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现在,大部分小学已经开课了。你怎么看待自己孩子的阶级地位?课堂效果怎么样?估计很多家长都没有概念。如果他们不注意,再发现的时候可能已经期中考试成绩了。那时候再担心就来不及了。最好的办法是家长每天给孩子做一次新课测试,检查学习效果。
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人教版新课程标准(标准实验版)初三第二册第三课荷花同步测试
首先看拼音,写单词。
1.看拼音,写单词。
李昂·彭
悦尚
hé huā
青藤亭
清扬
________
________
________
________
________
百舫
波利埃
wǔ·道
凤舞
皮恩皮恩
________
________
________
________
________
二。在下列单词中添加单词,并选择正确的音节。
2.选择正确的音节。
阿伊阿伊
挨挤_ _ _ _ _ _打_ _ _ _ _ _
3.选择正确的音节。
ɡū ɡǔ
花_ _ _ _ _ _ _ _骨_ _ _ _ _ _
4.选择正确的音节。
陆羽
显示踪迹_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3.填写适当的单词。
5.填写适当的单词。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _快乐
四。判断是比喻句的“滴答”,而不是比喻句的“x”。
6.判断下列句子是否为比喻句。
①二月的春风就像剪刀。
(2)我突然觉得自己像一朵莲花,穿着雪白的衣服,站在阳光下。
(3)水滴滚在荷叶上,像玉盘上的珍珠,晶莹剔透。
(4)蜻蜓飞过,告诉我清晨飞翔的喜悦。
5.根据外貌写出更具体的句子。
7.更具体地写出出现的句子。
《出埃及记》我停止跳舞,站在那里。
我停止了跳舞,静静地站在那里。
(1)一进门,我就往荷花池跑。
这条小鱼从孩子们的网中逃脱了。
不及物动词按要求写句子。
8.按要求写句子。
(1)叶圣陶先生被这池荷花陶醉了。改成把字句
(2)圆形荷叶拥挤。变成一个比喻句
(3)我不会忘记我在看荷花。变成反问句
七。带着问题阅读。
9.根据文字莲花填写空。
作者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的 _ _ _ _ _ _ _ _ _表达了作者_ _ _ _ _ _ _ _的感情。
8.写出下列添加单词的同义词。
10.写出划线单词的同义词。
白莲花那么多,各有姿态。________
我飞快地跑向荷花池。________
九。在括号中填入适当的单词。
11.填写适当的单词。
大圆盘的姿势_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
X.给下列句子加标点。
12.给下列句子加标点。
看_ _ _ _ _ _ _ _这张好看_ _ _ _ _ _ _ _看_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
11.读句子,选择正确的句子,并将序号填入括号内。
13.读句子,选择正确的序号。
如果我们把眼前的一池荷花当成一幅大活人的画,那画家的功力真是惊人。
A.能画出这一池荷花的画师真是厉害。
B.这幅“大活人画”是大自然的杰作,大自然是伟大的画家。
14.读句子,选择正确的序号。
我突然觉得自己像一朵莲花,穿着雪白的衣服,站在阳光下。
A.“我”穿着白色的衣服,变成一朵莲花,站在阳光下。
B.看着这一池美丽的荷花,“我”陶醉了,觉得自己变成了一朵荷花,与大自然融为一体,进入了奇妙的荷花世界。
十二、玩转智慧,愉悦增长知识!
15.请查阅资料,为叶圣陶先生设计一张名片。
叶圣陶
原名:_ _ _ _ _ _ _字:_ _ _ _ _ _ _ _
职业:_ _ _ _ _ _ _ _
作品:_ _ _ _ _ _ _ _
教育思想的精髓:_ _ _ _ _ _ _ _
十三。上课看书。
16.课堂阅读
许多荷花已经开放了。荷叶密密麻麻,像绿色的大圆盘。白莲花出现在这些大圆盘之间。有的只是展开两三片花瓣。有的花瓣全部摊开,露出一朵小黄莲花。有的是花团锦簇,骨瘦如柴,看着满满的,快要撑破了。
(1)文中划线句比较_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)共选择_ _ _ _ _ _ _ _ _句,从_ _ _ _ _ _ _ _ _到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之间
(3)用一些…一些…模仿一个句子。
17.上课读荷花。
我突然觉得自己像是一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的人 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _微风吹过,我起舞,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不止是我,一池荷花都在起舞。 风过去后,我停止了跳舞,静静地站在那里。_ _ _ _ _飞进来告诉我_ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(1)按原文填写空。
(2)从课文中找出一个AABC风格的单词,根据它的样子写几个。
________―________ ________ ________
(3)在文中写一个拟人的句子。
十四、课外阅读。
18.课后阅读。
古诗中对荷花的赞美确实很多。荷花值得赞美,但我更爱荷叶。看,这些荷叶是深绿色的,又圆又厚。当风雨袭来,他们紧密团结,紧紧相连。他们不怕风吹雨打,即使翻了身,也会无私地保护莲花。烈日喷火的时候,他们都撑起绿色的罩子挡住热气,静静地看着鱼虾在树荫下游来游去。
作为荷叶药材,能去火清热;荷叶作为一种特殊的包装材料,不怕油污,不怕水淹,不怕冒烟。用荷叶熬制的粥,碧绿清香,爽口可口…
当人们欣赏荷花的时候,_ _ _荷叶从不计较_ _ _名利_ _ _不张扬_ _ _不管地位如何_ _,它总是默默工作_ _默默战斗_ _
荷叶很美,最吸引我的是它的精神美。所以,我更爱荷叶。
(1)写出下列单词的反义词。
unity-_ _ _ _ _ _ Hot-_ _ _ _ _ _ _
吸引力-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)给文章第三段加标点,并填空。
人在欣赏荷花的时候,_ _ _ _ _ _ _ _荷叶从来不会在意_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
(3)给短文加个标题。
(4)我知道文中省略号的意思是_ _ _
A.文章内容未列出。
B.我暂时不能说话。
C.这种说法前后不一致。
(5)我爱荷叶的原因是:_ _ _ _ _ _ _ _ _。
答案分析部分
首先看拼音,写单词。
1.【答案】莲花;衣服;荷花;蜻蜓;芬芳馥郁;担保;破裂;舞蹈;仿佛;轻轻地
【考点】拼音,莲花
【解析】【解析】(1)根据给定的拼音,可以拼出荷花这个词。所以,答案是莲花。
(2)根据给定的拼音,将单词拼成衣服。所以答案是衣服。
(3)根据给定的拼音,可以拼出荷花这个词。所以答案是莲花。
(4)根据给定的拼音,将单词拼成蜻蜓。所以答案是蜻蜓。
(5)根据给定的拼音,单词可以拼成香味。所以,答案是香。
(6)根据给定的拼音,可以拼出单词作为保证。所以,答案是保证。
(7)根据给定的拼音,单词可以拼读为破。所以答案是破裂。
(8)根据给定的拼音,将单词拼成舞蹈。所以答案是舞蹈。
(9)根据给定的拼音,就能把单词拼出来,好像。所以答案是好像。
(10)根据给定的拼音,能拼出来的单词是扁扁的。因此,答案是引人入胜的。
【点评】考察拼音和单词书写。
二。在下列单词中添加单词,并选择正确的音节。
2.【答案】āI;阿伊
【考点】拼音,莲花
【解析】【解析】(1)处于挤压中是依次的意思,发音应该是ā i .因此,答案是āi..
(2)被打的意思是受苦,发音应该是× i,因此,答案是×I..
【点评】考察多音字的读音和意义。
3.【答案】ɡʗ;ɡǔ
【考点】拼音,莲花
【解析】【解析】(1)花苞里的骨头是指尚未开放的花,其读音应为ɡ ʗ.因此,答案是ɡ ʗ.
(2)骨中之骨是指人类和脊椎动物体内支撑身体、保护内脏的硬组织。发音应该是ɡ ɠ.所以答案是ɡ ʜ.
【点评】考察多音字的读音和意义。
4.【答案】lòu;lù
【考点】拼音,莲花
【解析】【解析】(1)《露珠》中露珠的发音是Lü u,因此,答案是L4U。
(2)露中露读作lù。所以,答案是吕。
【点评】考察多音字的读音。
3.填写适当的单词。
5.【答案】绿色;衣服;甜;荷花;玩;看
【考点】词义,语言表达,莲花
【解析】【解析】(1)你要填适当的形容词,可以是绿色的。所以答案是绿色。
(2)适当的名词要填,衣服可以填。所以答案是衣服。
(3)应填入适当的形容词,可以是甜的。所以答案是甜的。
(4)适当的名词要填,莲花可以填。所以,答案是莲花。
(5)你要填适当的动词,可以用来玩。所以答案是玩。
(6)你要填适当的动词,可以看看。所以答案是看。
[点评]考察语言的运用。
四。判断是比喻句的“滴答”,而不是比喻句的“x”。
6.【答案】(1)1
(2)1
(3)1
(4)0
【考点】修辞,莲花
【解析】【解析】(1)这句话是一种比喻,把春风比作剪刀。所以答案是正确的。
(2)这句话是一种比喻,把自己比作一朵莲花。所以答案是正确的。
(3)这句话是比喻,把水滴比作珍珠,把荷叶比作玉盘。所以答案是正确的。
(4)此句为拟人句,将蜻蜓拟人化。所以答案是错的。
【点评】考察比喻句。
5.根据外貌写出更具体的句子。
7.【答案】(1)一进门,我就飞快的跑向荷花池。
(2)小鱼聪明地逃出了孩子们的网。
【考点】扩展和缩写句子,Lotus
【解析】【解析】(1)根据所给例子,适当加词修饰动词。因此,答案是我一进门,就飞快地跑向荷花池。(2)根据给出的例子,适当加词修饰动词。所以,答案是小鱼聪明地逃出了孩子们的网。
【点评】考察学生对延伸句的掌握程度。
不及物动词按要求写句子。
8.【答案】(1)此池莲花,醉叶圣陶先生。
(2)圆形的荷叶拥挤得像绿色的大圆盘。
(3)怎样才能忘记我在看荷花?
【考点】句型转换,莲花
【解析】【解析】(1)把句子改成把字句,主语变成这池的荷花。所以,答案是,这池荷花陶醉了叶圣陶先生。(2)把这句话改成比喻句,注意意思一致。所以,答案是圆圆的荷叶拥挤得像绿色的大圆盘。(3)把句子改成反问句。所以答案是我怎么能忘记我在看荷花呢?
[点评]考察语言的运用。
七。带着问题阅读。
9.【答案】叶圣陶;夏天;公园;荷花;我;荷花;热爱自然
【考点】理解课文内容,荷花
【解析】【解析】根据课文《荷花》的内容,这篇文章的作者是叶圣陶,他写的是一个夏日公园里一池荷花盛开的场景。最后,荷花与我融为一体。它表达了作者对自然的热爱。所以答案是“叶圣陶;夏天;公园;荷花;我;荷花;热爱自然”。
【点评】考察对课文内容的掌握程度。
8.写出下列添加单词的同义词。
10.【回答】态度;催促
【考点】字义,莲花
【解析】【解析】(1)体态:形态,外貌。它的同义词是姿势。所以答案是手势。(2)匆匆忙忙:匆匆忙忙。它的同义词是匆忙。所以,回答的比较匆忙。
[点评]考察同义词。
九。在括号中填入适当的单词。
11.【答案】绿色;优雅;粉色;漂亮;亮黄色;白色
【考点】词义,语言表达,莲花
【解析】【解析】(1)空留白要用适当的形容词填充,可以是绿色的大圆盘。所以答案可以是绿色。
(2)空留白要用适当的形容词填充,可以是优美的姿势。所以,答案可以很美。
(3)空留白要用合适的形容词填充,可以是粉色的花瓣。所以答案可以是粉色。
(4)空留白要用适当的形容词填充,可以是一个美丽的公园。所以答案可以很美。
(5)空空白处要填一个合适的形容词,可以是嫩黄色的荷花。所以答案可以是亮黄色。
(6)空空格要用适当的形容词填充,可以是白莲花。所以答案可以是白色的。
[点评]考察语言的运用。
X.给下列句子加标点。
12.【回答】,;;;,;。
【考点】标点符号,荷花
【解析】【解析】根据标点符号的用法,正确的标点符号应该是“你看,这张很漂亮;你看,那一个也漂亮。”。所以答案是“,;;;,;。”。
【点评】考察标点符号的用法。
11.读句子,选择正确的句子,并将序号填入括号内。
13.【答案】B
【考点】理解课文内容,荷花
【解析】【解析】根据句意,正确的理解是“这幅‘大活人画’是大自然的杰作,大自然是伟大的画家。”。所以选b。
【点评】考察理解句子意思的能力。
14.【答案】B
【考点】理解课文内容,荷花
按照句子的意思,正确的理解应该是“望着这一池美丽的荷花,我“陶醉了,觉得自己也变成了一朵荷花,与大自然融为一体,进入了奇妙的荷花世界。”。所以答案是b。
【点评】考察句子理解能力。
十二、玩转智慧,愉悦增长知识!
15.【答案】叶邵军;陶;现代著名作家、教育家、出版家。;稻草人、古代英雄的石像等。;“教”是为了实现不需要“教”。
【考点】文化常识,莲花
【解析】【解析】按文学常识,叶圣陶原名叶,本名圣陶。他是现代著名的作家、教育家和出版家。作品有稻草人、古代英雄石像等。教育思想的本质是“教”,以达到不必教的目的。
[点评]考查文学常识。
十三。上课看书。
16.【答案】(1)荷叶;唱片
(2)6;4;6;三
(3)学生们在操场上做游戏,有的在踢羽毛球,有的在跳绳,有的在扔沙袋。
【考点】理解课文内容,荷花
【解析】【解析】(1)划线句是比喻句,把荷叶比作圆盘。所以,答案是“荷叶;碟”。
(2)根据节选内容,节选共六句,第四至第六句描写白莲的三种不同形态。
(3)用“一些”造句…有些……”,而答案可以是“学生在操场上做游戏,有的在踢羽毛球,有的在跳绳,有的在扔沙袋。”。
【点评】考察阅读和语言能力。
17.【答案】(1)莲花;雪白的衣服;雪白的衣服;蜻蜓;清晨飞翔的喜悦;小鱼;昨晚我做了一个好梦
(2)跳舞;默默无闻;永远不要忘记;舍不得告别
(3)蜻蜓飞过,告诉我清晨飞翔的喜悦。
【考点】理解课文内容,荷花
【解析】【解析】(1)根据课文,答案应该是“莲花;雪白的衣服;雪白的衣服;蜻蜓;清晨飞翔的喜悦;小鱼;昨晚我做了个好梦。”
(2)文章中AABC式的词是舞蹈,这类词是不知名的,痴迷的,舍不得的。所以,答案是“跳舞;默默无闻;永远不要忘记;舍不得。”
(3)文章中拟人化的句子是“蜻蜓飞过来,告诉我一大早飞行的快乐。”,拟人化蜻蜓。所以,答案是“蜻蜓来告诉我清晨飞翔的快乐。”。
【点评】考查学生对课文内容的记忆、对词形的积累和对修辞手法的掌握。
十四、课外阅读。
18.【答案】(1)分裂;冷;排斥;自私的
(2),;,;,;,;。;,;。
(3)我爱荷叶
(4)答
(5)荷叶不仅外表美,灵魂也美。
【考点】散文,荷花
【解析】【解析】(1)团结的反义词是分裂,热的反义词是冷,吸引的反义词是拒绝,无私的反义词是自私。所以,答案是“分裂;冷;排斥;自私”。
(2)根据标点符号的用法,正确的标点符号应该是“人在欣赏荷花时,荷叶从不计较,不争名利,不炫耀,不分地位。它总是默默工作,默默战斗。”
(3)根据文章内容,全文主要表达作者对荷叶的喜爱。所以题目可以是《我爱荷叶》。
(4)根据句意和省略号的用法,此处省略号表示文章内容未列出。因此,选择a。
(5)根据文章内容,作者之所以喜爱荷叶,是因为荷叶不仅外表美,而且灵魂美。所以答案是“荷叶不仅外表美,内心也美”。
【点评】考察学生的阅读理解能力。
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