小溪潺潺怎么读(河流的拼音)

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学习目标

1.认识“南”“扎”等7个新词，会写“苗”“颜”等13个词。

2.找出课文第2-4段中的关键句子。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二段和第三段。

4.用心感受体验自然的乐趣。

要求会写的字

精彩(精彩、精彩)表演(表演、演员)演奏(演奏音乐、演奏)钢琴(钢琴、声音)柔软(嫩、软)感觉(感觉、感受)被(苦难、苦难)(敲打、击鼓)刺激(激光、激动)装置(机器、容器)滴(

要求会认的字

精彩(精彩)播放(播放)耳语(低语)伟大(伟大)罢工(攻击)聚集(汇聚)聊天(推特)。

多音字

你呢？你呢？

重点词语

精彩，演奏，手风琴，温柔，感觉，兴奋，打击乐，乐器，雨滴，敲打，昆虫鸣叫。

近义词

雄伟-壮丽，欢聚-欢聚，轻快-欢快。

反义词

会聚-分散，轻-重，大-小。

词语积累

拟声词

汩汩声，汩汩声，汩汩声，滴滴答答，叮叮当当，叽叽喳喳。

主题归纳

文中描写了自然界的风、水、动物的声音，表现了用心体验自然的乐趣，表达了作者对自然的热爱。

段落大意

第一段(第一段):永远写大自然有许多美妙的声音。

第二段(自然段2-4):描述自然界的各种声音。

课文全解

第一自然段:

“大自然有许多美妙的声音”，这句话是全文的中心句。它照顾到主题，并导致以下内容。“美妙”指出了大自然声音的特点。

第二段:

“风是大自然的音乐家”，这是这一段的重点句子。

它用形象化的修辞把风比作音乐家，形象地写出了风会发出美妙的声音。

第三段:

“水也是大自然的音乐家”，这也是这一段的重点句子。

这段话里，你用你拟人化的修辞，把小雨滴在一个物体上，想象成小雨滴在弹打击乐器，“咚咚咚咚”，调皮又可爱。

“汩汩”“汩汩”“汩汩”都是拟声词，分别写出小溪、河流、大海的声音，准确生动。溪水“汩汩”流淌，唱着“一曲轻盈的山歌”；

大海“喷涌”，唱出“壮阔的海洋大合唱”，这是一个贴切的比喻，写出了水声的流畅性、丰富性和美感。

第四自然段:

“动物也是大自然的歌者”，这是这一段的关键一句。

这一段用排比的方法写出了公园里、大树下、池塘边听到的不同声音，充分展示了动物声音的丰富性。

读后感想

自然界从来不缺音乐家或歌手。只要你走进大自然，用心去感受，用耳朵去聆听，你总能享受到天籁之音。

课后题答案

练习2:

轻声细语:我听过燕子妈妈和燕子在屋檐下的低语。

壮丽的音乐:我听到过巨浪撞击海滩岩石的轰鸣声。

有力的声音:我在夏天听到过雷声隆隆。

一场热闹的音乐会:夏夜的草地和池塘里，我听到过各种昆虫的鸣叫。

轻山小曲:我听过山中溪水的潺潺，鸟儿欢快的鸣叫，风吹过山野的清脆声音。

壮阔的海洋大合唱:我在长江口听到了河水奔流入海的声音。

知识点总结

课时训练习题

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