弗洛伊德人格发展理论(弗洛伊德人格发展八个阶段)

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一个完整的人格是丰富多彩的，我们每个人遇到问题都会表现出不同的“面目”。面孔越丰富，我们的人格力量就越强大。

如果把每一个方面比作光谱，多彩的光谱构成了我们完整的人格，就像一道绚丽的彩虹，屹立在人生的景观舞台上。

人格完整是指一个整体的精神面貌，是指具有一定倾向性和相对稳定的心理特征的一般特征。在我们最为熟悉的弗洛伊德的人格结构理论中，完整的人格结构分为三部分:

本我（ID）自我（self）超我（superego）

我指的是欲望、本能，遵循快乐原则，自我指的是理性逻辑，遵循现实原则，超我指的是理想、良心，遵循道德原则。

在教育心理学中，完整的人格教育主要依靠道德、智慧和意志三种力量，分别对应弗洛伊德的三种人格结构。

道德可以很好的约束我们的本我，智慧可以让我们冷静的思考现实，意志可以让我们克服很多打击实现超我的逆袭。

人格不完整的人最典型的特征是什么？今天我们来盘点两点。

极度自私

吕坤曾经说过:自私是成功的障碍。某种程度上，一个人越自私，他的人格就越不完整。

我们每一个人来到这个世界上，都是为了留下一些东西，这其中不可避免地涉及到牺牲和奉献。与自私相对应的“利他”，是目前非常流行的道德观念。

由内而外为他人着想是一种力量，只有人格相当完整健全的人才能做到，而自私是人的本性。但极端自私是不正常的，压榨他人利益甚至牺牲他人生命来达到自我目的也是不正常的。不完整的人最典型的特征就是极度自我中心。

当我们还是婴儿的时候，我们极度“自私”，我们称之为“全方位自恋”。父母等同于我们的整个世界，尤其是母亲必须满足我们所有的“需求”。如果父母没有满足我们的要求，对婴儿来说将是一场灾难。

这种情况下，孩子长大后几乎100%会出现心理障碍。这种紊乱不是人格不完整那么简单。应该叫人格障碍。

如果一个在爱中成长的孩子一直持续到十岁左右，这个阶段只是道德驱使“为他人着想”，而不是本能。

我们也“自私”。如果父母忽视孩子的情绪，暴力，苛刻等。，孩子也会“自恋、受损”，从而逐渐变得比同龄人更自私、无情。

十岁以后的青少年真正走向“分离”和“独立”是我们感受人性善良的关键时期，这样我们才能慢慢把世界的中心转向别人，真正从心底为别人着想。所以这个时代的爱情是最纯粹的，不掺杂利益的。

在这个阶段，如果没有处理好“利己”和“利他”的关系，也会出现带有强烈“后遗症”的心理问题。20岁之前，年龄越大，自恋越严重，自私程度越高。尤其是在早期培育阶段，往往对一个人人格完整程度的整体水平起着决定性的作用。

常见的自恋型人格、回避型人格、表演型人格、边缘型人格，包括逢迎型人格等等，都是围绕着“极端自私”这个词展开的。

有人说，逢迎人格不是，逢迎人格的“逢迎”行为本质上是一种自私的道德绑架。“看在我对你好的份上，你能忍心离开我吗？”

他们对别人好不是发自内心的，而是为了“你不能离开我，你也必须对我好”，本质上是一种自私。

侵犯行为

我们这里的侵犯包括身体上的和精神上的，主要表现为精神上的占有欲和控制欲。正是因为“破碎”的人格，我们需要通过占用别人的资源或者控制别人来进行补偿，我们想在思想和行为上绝对支配和控制别人。从弗洛伊德的精神分析学来看，“控制欲”是一种典型的心理防御机制。

控制欲强的人，内心往往隐藏着深深的恐惧。他们害怕别人离开，极度缺乏安全感，不允许有任何意外和失误，否则会感到失落或愤怒。

精神控制最恐怖最极端的现象就是父母把孩子和伴侣当成自己的“自我客体”，也就是把孩子和伴侣(独立的个体)当成自己的一部分来“利用”。就算对方丢了命也不会太难过，因为反正是自己的工具，怎么用随机控制都行，不会有道德上的自我谴责。

身体攻击主要表现为暴力，即身体攻击，如家庭暴力、故意杀人等。

肢体侵犯不仅仅是殴打那么“直接”，比如用力摇晃对方、威胁要按在墙上、强行发生性关系等。，这些都是病态控制欲的表现，但很多女孩并不容易察觉，慢慢促成其演变为家庭暴力。

控制欲和占有欲本质上是一种深深的自卑。

人格不完整的人一般都是通过损害他人利益或者强迫他人认同来维持自己的安全感和确定感，这也意味着我们的利益或多或少受到了损害。

有些人幻想自己是“圣母玛利亚”，企图拯救他人。其实这种行为很可笑。当你有这种想法的时候，恰恰暴露了你的性格缺陷。

聪明人知道自己的能力是有限的。如果我们没有足够的能力去影响和化解它们，最好的办法就是远离它们。

-结尾-

作者|汤米·达

编辑|万安

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参考:让·皮亚杰传记。(2020年1月29日)。

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