成群结队造句(成群结队写一个)[通俗易懂]

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《富饶的西沙群岛》是人教版三年级语文上册第六单元的精读和精讲课文。这部文本经过多次教科书的修改，仍然跻身于经典文本之列，可见其文学价值极高。在老师看来，这篇课文语言优美，层次分明，结构严谨清晰，每句话都可以独立作为考点。是历年期末考试的必考课文之一，堪称考得最多的一课。

一、课文讲解要注重引导学生整体感知全文，理清文章脉络。

1.全文的中心句是什么？

2.哪一句话最能概括西沙群岛的特点？

3.全文描述了西沙群岛的哪两个特点？

4.西沙群岛的美丽和富饶体现在哪里？

5.全文的结构特点是什么？

以上四个问题和前三个问题的答案其实是一样的。全文的中心句是“这是个可爱的地方，风景优美，物产丰富。”也就是最能概括西沙群岛特点的那句话，全文也是围绕这句话中西沙群岛的两个特点(风光旖旎，物产丰富)来描述材料的。

之所以设计三个问题来引导孩子的思维，是为了让孩子深刻理解中心句，体会其作用。

问题4，“西沙群岛的美丽和富饶体现在哪里？”这个问题要从概括每一段的内容来总结答案，引导孩子提高概括文章内容的能力。从文中内容不难看出，文章第二段以“海水五彩斑斓，气势磅礴”来突出这里的美景，而第4-5段则以该地区的“物产丰富”为特色来介绍，如:各种珊瑚、随处可见的慵懒海参、威武的龙虾、成群结队、各种鱼类、各种海鸟。

问题5，分析全文结构。要引导孩子分析全文段落之间的关系。从这节课的分析中不难看出，第一段指出了全文的中心，始终引领全文；第2-5段具体描述了西沙群岛的美丽和富饶；第6段总结了全文，提到了开头和结尾。因此，本文是一个“总-分-总”的结构。

二、精析课文，分析考点。

这篇文章是典型的风景写作文章。不夸张的说，里面的每一句话都是考点。只有深入学习，学生才能提高这类文章的阅读理解能力。

第一考点:第一句表示西沙群岛位置，第二句表示全文中心。

第二段:写西沙群岛五颜六色的海水及其原因。

考点1:海水的特性？

2:海水为什么五颜六色？

考点三:“海底凹凸不平，有悬崖和峡谷，海有深有浅。从海面看，颜色不一样。”用适当的关联词连接这个句子。

第三段考点1：词语搭配

()的珊瑚、()的海参、()的龙虾

2:第一句模仿比喻句；第二句和第三句模仿拟人的句子。

第四段考点1‍：本段中心句是哪一句？

回答:“鱼儿成群结队地穿过珊瑚，太美了。”这个句子中的()表示有很多鱼。另外，可以用“成群”这个词造句。

2:这一段突出了哪几种鱼？从课文中画出来。

“一些…一些…一些…一些…………………………………………………………………………………………………………………………………………写类比句。

正如人们所说，西沙群岛的海一半是水，一半是鱼。“运用了修辞手法(排比)，突出了鱼的特点(数量多，种类多)。写夸张的句子。

第五段考点１：本段的中心句是哪句？

2:在哪里可以看到西沙群岛是“鸟的世界”？用直线从课文中画出来。(鸟多蛋多鸟粪多的句子)

第六段：总结全文，首尾照应。

“美”开头是指“美景”，“富”是指“物产丰富”。

三、基础知识考点

1.特殊部首

鼓:部首是“鼓”

吴:部首是“之”

代:部首是“车”

2.复音字:“指”、“划”、“将”

3.同义词:

五彩缤纷——绚丽壮丽——美丽盛开——开放栖息地——休息和富足——丰富和稠密——稠密和巨大——巨大。

4.反义词:

巨大的-微小的和密集的-稀疏的和富有的-贫穷的。

5.特殊词类

懒(ABB式):闪亮、微笑、胖乎乎、圆圆、金黄等。

祖先(AABB风格):快乐、清晰、正念、清晰等。

总之，这一课不愧是考点最多的一课，每一句话都可以设置成很多题。学生只有认真阅读这节课，理解作者想表达的每一句话的意思，才能知道为什么，才能处理好各种问题。同时，学生在分析这节课的时候，阅读能力自然也会提高。

同学们，你们学会了吗？