fix的现在分词(see的现在分词)

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初中英语考试中心

1.动词形态考点侧重于动词原型，即词典目录中使用的动词形态，如:be、study、read、sing、leave等。老师的启发。即主语是第三人称单数，时态是一般现在时使用的动词形式。

我妹妹在班上跳舞跳得最好。我妹妹在她班上用第三人称单数跳舞跳得最好。

动词的过去式词尾构成例词——ed的发音。动词的原型过去式和过去分词。

1.一般add -edask (q)问1。清辅音后读[t](除[t]) 2。元音和浊辅音后读[d](除[d]) 3。在[t]和[d]之后阅读[id]

2.在silent-e的末尾加上-dhoped(希望)

3.以辅音字母加y结尾，将y改为I加-ed学习

4.重读闭音节，以辅音字母结尾(X除外)，双写结尾辅音字母，加-edstop。注意:修复(fix)

动词的过去式

现在分词和后缀的变化规则构成了例句-ing的发音动词原形现在分词。

1.一般来说，做某事。

1.平时读[i] 2。在以字母r结尾的动词后读[ri]。

2.以无声的e-to-e加-ing离开结束。

3.以-ie结尾，把-ie改成y，加上-ingdie (dead)将死

4.重读封闭音节，以一个辅音字母结尾(X除外)并双写结尾辅音字母，加-ingbeg(乞求)乞求注:fix(固定)

2考点动词的分类侧重于考点

1.实义动词老师的灵感表示某种动作或状态，有完整的意义，可以单独做谓语。实词动词分为及物动词和不及物动词。

(1)及物动词和及物动词后面必须跟宾语才是完整的意思。我们都喜欢我们的英语老师。我们都喜欢我们的英语老师。

(2)不及物动词不及物动词本身有完整的意义，不需要跟宾语。事情发生在1932年6月。这件事发生在1932年6月。

2.连词动词有一定的意义，但不能单独做谓语。它们必须和后面的谓词一起构成合成谓词，形成一个列表结构，说明主语的地位、性质和特征。

老师的启发3。助动词和情态动词没有意义，不能单独做谓语。它们必须和其他动词一起构成谓语，表示时态、语态、语气等。，或有助于构成否定句和疑问句。常用的助动词有be、do、have、will、should、should等。

我不知道如何上网。我不知道如何上网。我明天将去上海。他明天将去上海。当我出去的时候，公共汽车已经开走了。

名师拨号的难点分析

太阳从东方升起，在西方落下。a .引发b .引发c .引发d .引发【辨析】实词动词分为及物动词和不及物动词。及物动词带宾语，不及物动词不能带宾语。Raise是及物动词，意为“养、养”；Rise是不及物动词。这句话没有宾语。

【答案】C归纳扩展【辨析】(1) become通常不用于表示未来，但变化过程已经完成。常与形容词或名词连用，表示好或坏，主语可以是人或物。

(2) get表示变化的过程已经完成，通常与表示长度、冷暖的形容词连用。

(3) grow侧重于“逐渐成为某种状态”，后面可以是表示人或事物特征的静态形容词，也可以是表示天气的形容词。

(4)在转折意义上，侧重于“变得与以前完全不同”，其次是表示颜色的形容词作表语，或者表示天气的形容词作表语。那女孩一看到汤姆，脸就变红了。那女孩看到汤姆时，脸变红了。

【答案】D露西的妈妈是_ _ _ _ _ _胖。a .成为b .变成c .得到d .成长。归纳扩展本身是有一定意义的，是表达说话人心情、态度或语气的动词。

定义3个情态动词来概括和扩展can (could)、may(may)、must、shall (should)、will (would)、had better、have to、need等。

常用词的泛化和扩展

我能唱得很好。她跳舞跳得很好。

1.它有一定的意义，但不完整，必须和实义动词一起构成谓语。用法和特点进行了总结和扩展。

2.后面跟着原动词，也就是不带to的不定式。她可能会在村子里迷路。你现在必须在他的帮助下做这件事。感应膨胀

3.没有人被呼叫并且号码改变。此时我们必须留在这里。此时他必须呆在这里。归纳扩展

4.它具有助动词的功能，可以用来构成否定句、疑问句和简单回答句。我们可以& # 39；我搬不动这个重箱子。你会唱英文歌吗？→是的，我能。/不，我不能。(否定句)(疑问句)(简单回答)

概括1。以May开头的一般疑问句，否定回答通常是mustn & # 39t .晚饭后我可以在这里跳舞吗？→不，你不能& # 39；t .(否定回答)一般疑问句答案的归纳和扩展

2.不必& # 39；常用于以Must开头的一般问题的否定回答；t/don & # 39；不需要.我必须每天看书吗？→不，你不必& # 39；t ./不，你没有& # 39；不需要。(否定回答)

概括3。情态动词的推理。他可能知道这个问题的答案。房间里很冷。他们一定是关掉了暖气。

(1) must(一定)、can/could(可能)、may/may(也许，可能)一般用于肯定句。一概而论不可能是校长。他去了美国。他将在两周后回来。他可能不认识这位科学家。我不确定。

(2)在否定句中使用& # 39t /不能& # 39；t(不可能)，可能不会/可能不会(大概不会)。展开易错预警_ _ _ _ _ _她_ _ _ _ _ _我今天穿校服去学校？a .需要；穿B. Does需要穿C. Does需要穿d .需要；穿着

当need是一个实义动词时，它有两种用法:1。需要做某事。

2.需要做某事。需要做某事。需要做某事。);当使用情态动词时，它后面是原动词，通常只用于疑问或否定形式。

[答案]归纳扩展易错警告-—我可以明天晚些时候来吗？—对，你_ _ _ _ _ _ _ _ _。10 . c)【句意】不能

【微移】“could”也可以用作请求。它比较委婉，主要用于疑问句，不用于肯定句。Can可用于肯定回答，No，I&#39可用于否定回答。恐怕不行。

【答案】答

归纳扩展

高频测试中心

归纳膨胀—

那是周先生吗？——应该是他。他去北京了。a .可能b。癌症。不能d .不准& # 39；t(改编自海南中考)

分析:考察情态动词表推测的用法。从“他去北京了”的回答可以推断，那个人不可能是周先生，表示负面猜测。

布朗先生，我必须今天看完这本书吗？—不，你_________。两天就能完成。a .不必& # 39；t B .千万不要& # 39；t C. can & # 39t D .不能& # 39；t(黄冈中考)

解析:考察情态动词的用法规则。布朗先生，我必须今天看完这本书吗？不，你不必。你可以在两天内看完这本书。必须引导的一般疑问句，否定回答是dont，意思是“没必要”。

答:一个强化训练的男生下午可以下棋。(改成否定句)男生们下午_ _ _ _ _ _ _ _ _下棋。(重庆卷B中考)

不会玩分析:考察含有情态动词的否定句形式。男孩子们可以在下午下棋。可以“可以；会的；”“可以”是一个情态动词。当含有情态动词的肯定句变成否定句时，not直接加在情态动词后面。

答案:你应该是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的

分析:考察情态动词的用法。

你应该为你的错误向她道歉。Should是情态动词，后面跟原动词。“道歉”动词的英文表达是道歉。

回答:道歉

大强度训练

5个考点

动词短语辨别

动词是由动词加上介词、副词或其他词组成的短语，其功能与动词相似。有些动词短语相当于及物动词，有些相当于不及物动词，有些既可以用作及物动词，也可以用作不及物动词。

测试点的焦点结构和物理特性

例+介词作及物动词，但无论宾语是代词还是名词，都必须放在动词短语之后。请看着我。请看着我。

他正在寻找一只白色的狗。他正在寻找一只白色的狗。

(名词作宾语)动词+副词作及物动词如果宾语是名词，可以放在动词短语之后，也可以放在动词和副词之间。把书拿走。=把书拿走。把这本书拿走。

动词短语的直接宾语是代词，位于动词和副词之间。请给她打电话。请给她打个电话。

把它还给爱丽丝。把它还给爱丽丝。

我父亲总是早起。我父亲总是早起。女孩抬起头。女孩抬起头。

(不及物动词)在字典里查这个单词。在字典里查这个单词。

(及物动词)动词+名词/代词+介词用作及物动词她代替我照顾孩子。她帮我照看孩子。

动词+副词+介词用作及物动词他终于追上了那个人。最后，他追上了那个人。

Be+形容词+介词用作及物动词我害怕蛇。我害怕蛇。

这位老人喜欢画画。这位老人喜欢绘画。

老师的拨号易错预警感应扩展感应扩展—

我想买一个新烤箱。—那边的卖的好。你可以一个一个地试一试。打开ITB。打开它。打开(乌鲁木齐中考)

分析:考察动词短语用法的辨析。我想买一个新炉子。那边的卖得很好。可以一个一个打开。根据试一试，可以推断需要先打开。The ones指的是复数名词，所以用，放在turn和on之间。

回答:D强化训练除非你在9月3日之前更换护照，否则你将不得不放弃你的美国之行。你必须________美国之行________你在九月前更换了你的护照

3.(淮安中考)解析:考察动词短语和连词的用法。不得不做某事。“不得不做点什么”；放弃“放弃”；除非“除非”引出条件状语从句。

答案:放弃放弃没有强化训练