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两年前我初一的时候，有一个常规的积累作业，就是用成语造句。然后，各种表情出现了。
比如危险的话就是危险的。
王文生有以下版本:
说话做事都很危险
2.他是个说话做事都很危险的人。
你说的很危险，你做的也很危险
造句由此衍生:我们不能危险。
另一个现象也很有趣。在正确理解了单词的意思后，孩子可能真的想不出更好的句子，也可能是想走捷径，不想花时间去想。
句子如下:我们应该是危险的。
所以这个通用句式可以引申到任何褒义词，比如遇到“不耻下问”、“责无旁贷”、“不知疲倦”等词时的“我们要~ ~ ~ ~”。
相反，“我们不能~ ~ ~”总是在遇到“落井下石”、“火上浇油”、“弱肉强食”等贬义词时使用。
这两种通用句型被广泛使用后，学生们又找到了另一种通用句型。
比如引经据典。
造句:今天，我在一本书里找到了这个习语。
例如，万人空车道
造句:昨天我学了一首习语，叫《万人空巷》。
这是一个真正通用的句型，是真正通用的。
孩子的智慧比我想象的更直接。
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