墨组词(墨在后面的组词)

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学习点

首先,新单词和短语

墨(墨、墨、笔墨、水墨画)

R m: n(染,染,染绿,一尘不染)

竿gān(竹、渔、竿、百尺竿头)

腾腾(飘飘,大喜,飞奔,折腾)

破碎的苏(破碎,粉碎,破碎,心碎)

拨Bυ(拨,拨水,拨,拨)

浪(浪花、波浪、风浪、废物)

南瓜(葫芦、水葫芦、酿葫芦和丝瓜)

Shuǎng Shu m: ng(秋爽、秋爽、秋爽、秋脆)

蘑菇mó(巨大口蘑、巨大口蘑、松茸和蘑菇云)

gυ(蘑菇、香菇、冬菇、金针菇)

二,复调人物

扇扇

第三,同义词

梳洗——从容穿衣——悄悄拍打——摇晃

玩-玩抖掉-抖掉

第四,反义词

平静-活泼和开放-枯萎和尖叫-哀号

清爽清爽——浑浊。

5.理解单词

水墨画:中国画的一种。

浮:原指游泳时踢水。本课指重物落地的声音。

玩:捉弄和嘲笑。

拨动:用你的手、脚、棍子等。让东西移动。

抖落:引起(雨滴、水滴等)。)因摇晃而倒下。

水葫芦:在本文中用来形容非常擅长水性的孩子。

打扮:打扮。

虎牙:突出的獠牙,是指孩子嘴里长出来的比较突出的牙齿。

第六,单词积累

描述童年生活的成语:

自由,天真,充满生活气息。

充满活力,笑声和自由。

浪漫,无忧无虑,童真。

七。句子分析

1.垂柳以溪为梳妆镜,山涧静如碧带。

“梳妆镜”指的是女性在梳妆打扮时用来照镜子的镜子。“平静”是指水面上没有波纹。

2.人影被溪水染成绿色,一只红蜻蜓立在鱼竿上。

“染色”是指将东西放入颜料中使其着色。在这里,它的意思是人在溪流中反射时是绿色的。

3.像水里的鸭子,拍打着翅膀,在水里扑腾。

这句话运用了比喻的修辞方法,用“鸭子”比喻一群孩子,“翅膀”比喻孩子的手臂。它描述了顽皮可爱的孩子们在水中玩耍的情景。

4.松树刚下过阵雨,沁人心脾,松针上的一串串雨珠亮亮的。

“清清爽爽”就是整洁干净的意思。这里指的是松树被大雨淋湿后格外清新凉爽。

5.小蘑菇从土里钻出来,戴上帽子,像一棵树下盛开的山花。

这句话既是比喻,又是拟人。把蘑菇这个句子写成一个人,“戴帽子”写出了蘑菇的形状。“像山花开在树下”是比喻句,把蘑菇比作山花,写出了蘑菇的形状。

6.谁喊抖落雨珠,只见松树林里草帽如蘑菇。

这首诗中的两个“帽子”含义不同。前一个帽子指的是蘑菇,诗人把蘑菇比作帽子,后一个帽子指的是孩子,诗人把戴帽子的孩子比作蘑菇。

八。问题归纳

1.读课文,想想它说的是什么?

《童年水墨画》捕捉了一组儿童生活的场景:在溪边钓鱼,在河边的森林里采蘑菇等。

2.垂柳以溪为梳妆镜,山涧静如碧带。这句话说明了流的哪些特征?

这句话运用了拟人和比喻的修辞方法,把垂柳写成人,把溪流比作镜子和绿色的玉带,写出了平静、碧绿、清澈的溪流的特点。

3.人影被溪水染成绿色,一只红蜻蜓立在鱼竿上。「染」和「立」用的好吗?为什么?

这两个词用的很好。有绿柳,有绿溪,连人的身影都染成了绿色。“染”是动态的,一只红蜻蜓站在安静的鱼竿上。“立”字生动,我们仿佛感觉空气已不流,凸显画面的“静”气。

4.哪个“水葫芦”潜入水中,出水时只看见水花四溅,两排银牙。这句话里的水葫芦为什么要加引号?

这首诗中的“水葫芦”并不是指真正的水葫芦,而是指一个水性极好的孩子。在这首诗中,一个孩子跳入水中,消失了。突然,水花四溅,他调皮地笑了笑,露出两排牙齿。

九。文本的主题

《童年水墨画》捕捉了一组儿童生活的场景:在溪边钓鱼,在河边的森林里采蘑菇,表现了儿童童年生活的快乐。

X.模仿

我们的童年生活也是丰富多彩的,充满了快乐。请模仿课文,选择生活中的一个场景,写一首诗。

在树下

感觉不到炙热的阳光,

我只听到云雀在树枝上歌唱,

孩子们静静地躺在草地上,

嘴角上浮现出一丝甜蜜的微笑。

XI。课后课本练习

说说你在溪边、河边、森林边看到的是什么样的画面?

《河边》给我看了一个小孩在溪边悠闲钓鱼,钓到鱼后玩得很开心的场景;

《河上》让我看到了一群孩子在河里游泳嬉闹的快乐场景;

《在树林里》让我感受到了雨后森林里清新空的气息和一群孩子采蘑菇的喜悦。

联系上下文,说出下面诗句的意思。

那个人影把小溪染成了绿色。

身影倒映在绿色的山涧里,像画布一样被溪水染成绿色。

我在松树林里看到像蘑菇一样的帽子。

戴帽子的孩子就像新出土的蘑菇。

图解法

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同步实践

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