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教育部主编小学语文三年级下册
口语交流八“趣味故事俱乐部”
数字教科书
沟通指导
1.收集材料，做好充分准备。上课前，选择一个你觉得最有趣的故事，多看几遍，记住故事内容，自己先讲，找到合适的方法，注意语气和表情的变化，加上适当的动作，让故事有吸引力。
2.大胆交流，展示自己。以小组或班级为单位讲一个故事，注意用词清晰，语言生动，把故事讲清楚。
3.学会倾听，真诚合作。别人讲故事的时候，认真听，给别人鼓励和表扬。
传播范式
冬天:小马被一条河堵住了。在河边放牧的牛大爷说，河水很浅，不过也就齐膝深。小马正要过河，一只松鼠大叫河水太深，淹死了它的朋友。到底谁是对的？小马决定自己试试。小马过了河，觉得河水没有牛叔说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。
亮亮:让我告诉你九天拍摄的故事。从前，天空中同时出现了十个太阳。人生很艰难。为了帮助人们摆脱苦难，弓箭手易翻山越岭来到东海。他爬上一座山，搭上一支神箭，拉开神弓，一口气射下九个太阳。从此，天空中只有一个太阳。
君君:我告诉过你有一个阿正国人想买一双鞋。到了市场，他发现自己忘了拿量好的尺码，只好回家拿。当他回到集市时，集市已经散了，他买不到鞋了。有人问他为什么不用脚试鞋？他说，“我宁愿相信尺寸，也不相信自己的脚。”
丽丽:狐狸很想吃树上乌鸦嘴里的肉。那块肉我怎么吃？狐狸想出了一个办法。它不断地称赞乌鸦歌唱得好。乌鸦忍不住称赞它。“哇”它张开嘴，肉掉了下来。狐狸嘴里叼着肉，消失在丛林中。
图解法
教学设计
教学目标
1.学会清晰明了的讲故事。
2.鼓励学生用自己喜欢的方式讲故事，提高语言表达能力和沟通能力。
3.进一步培养学生对故事和整个文字学的兴趣。
4.培养认真耐心听别人说话的好习惯。
重点和难点
1.学会清晰明了的讲故事。
2.用自己喜欢的方式讲故事，提高自己的语言表达能力和沟通能力。
课时安排
1课时
教学过程
第一，新课程的引入
学生肯定都喜欢听故事！在这一单元，我们学习了许多有趣的故事。相信你在课外听过很多故事。今天，让我们试着互相讲故事。
第二，沟通引导
这次口语交流的内容是围绕“有趣的故事”这个话题，分享有趣的故事。
1.想想吧。先选择有趣的故事，多看几遍，记住故事的内容，选择别人可能有兴趣讲的故事。
2.说出来。把你想讲的故事按照一定的顺序勾勒出来。讲故事时，自然大方，注意语气和表情的变化，加上适当的手势。
3.听听吧。听故事的时候，注意，认真听，记住故事的主要内容，提问，但是要有礼貌。听一听，告诉我这个故事哪里最有趣。
第三，沟通的例子
我给你讲讲玫瑰鸭结婚的故事吧。
有一只灰老鼠异想天开，想娶一只漂亮的鸭子做新娘。
鸭妈妈说:“不可能，我高贵美丽的女儿怎么会嫁给一只肮脏的老老鼠呢？”
灰老鼠很生气，因为他没有娶一只漂亮的小鸭子。它在床上躺了七天七夜，想出了一个馊主意。
在一个金色的傍晚，鸭妈妈带着孩子们出去散步。灰老鼠溜进鸭棚，偷了一个鸭蛋。
然后，它悄悄地把鸭蛋放进了鸡窝。
不久，母鸡开始孵小鸡。她根本没有注意到鸡舍里有一个鸭蛋。
半个月过去了。小鸡一只接一只地出生了。他们睁开小眼睛，好奇地四处张望。
当小鸭从蛋壳里出来时，母鸡叫道:“天哪，她看起来多像一只小鸭啊！”
因为小鸭有黑色的羽毛，就像一朵黑色的玫瑰，母鸡给她起了一个好听的名字——玫瑰。
罗斯一天天长大，她成了《母鸡妈妈》中最出色的女儿。
一天，鸭妈妈听到玫瑰花的歌声，忍不住来了。一看，原来是小鸭子在唱歌。他哭着说:“我的孩子，跟妈妈回家吧！”
罗斯听了鸭妈妈的话后，害怕地躲在母鸡的翅膀下说:“我不认识你。我妈是花母鸡。”
鸭妈妈叹了口气:“宝贝，等你跳进水里，你就知道你根本不是一只鸡，而是一只鸭！”
鸭子听不懂妈妈的话，还和母鸡妈妈住在一起。
一天，灰老鼠溜进了鸡舍。它厚颜无耻地说:“亲爱的母鸡，把你的小玫瑰嫁给我吧！”
母鸡同意这门亲事，因为他担心老鼠会偷它的蛋。她想:“反正罗斯也不是我亲生的！”
得知罗斯的妈妈把她嫁给了一只丑陋的老鼠，真是令人难过。
婚礼那天，一群小鸡抱着小玫瑰来到一条小河旁，每个人都喜气洋洋。
过了河，就是灰老鼠的家了。
河上传来叽叽喳喳的歌声，灰老鼠带着一群兄弟来了。它载着一只胸前有一朵大红花的小船。
母鸡上了船，玫瑰被拉进了船里。
船很快驶到河中央，这时一群鸭子游了过来，呱呱地叫着，挡住了去路。
鸭子们一起跳进船里，站在船的左边。船失去了平衡，一头扎进了河里。
罗斯在水里快乐地游着，游到了母鸭的怀里。
她终于明白，她生来就是一只可爱的小鸭子！
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