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蒋玉文
标点符号是书面语中用来表示停顿、语气、词的性质和功能的符号,是书面语的有机组成部分。标点符号的正确使用对准确表达文字意思、改进工作、提高效率、促进语言规范化具有积极意义。以下八个公式可以帮助你快速掌握常用标点符号的用法,简单好记,值得你收藏。
公式1:问号
第一,选择提问,只在整句的末尾使用问句。
第二,注意倒装句,把问句用在整句的末尾。
第三注特指提问,用在每句话尾。
第四,注意没有疑问,陈述的语气不用问。
公式和例子的解释
(1)首先注意问题的选择,只在整句的末尾使用问句。(选择题,中间用逗号停顿,全句末尾只打个问号。)
示例:
A.你打算去Xi还是广州?
B.你今天去还是明天去?
C.是当场被吓到,还是身体不舒服?
Second,注意倒装句,把疑问句用在整个句子的末尾。(倒装题,整句话结尾也打问号。)
示例:
A.你怎么了?
B.同志们,这到底是怎么回事?
(3)第三注特指提问,用在每句话尾。(具体问题,每个问题最后都要打上问号。)
示例:
除了他还有谁能去?你呢。你能去吗?我想你不能去吧?
(4)第四,注意没有疑问,陈述的语气不用问。(有些句子在某些部分有疑问词,但整个句子的语气是陈述性的,这样的句子是不能质疑的。)
示例:
A.我不知道他的名字。
B.没有人知道他的名字。
C.我们来看看这个评价是否合适。
D.城西要建立交桥的消息出来后,很多人都很关心立交桥怎么建,那里的近千棵树怎么办。
E.基础知识扎实与否,对以后的深造有重要影响。
技巧2:感叹号
注意关键倒装句叹气,全句结尾才叹气。
公式和例子的解释
注意关键倒装句叹气,全句结尾才叹气。(倒感叹句,感叹号要打在整句的末尾。)
示例:
多美啊,祖国的春天!
公式3:暂停
大的和小的,大的和有趣的,还有小的。
协调互补,中间不要互相敲打。
把单词紧密地放在一起,不要在中间打断它们。
大概数字不确切,中间不要吃一顿饭。
公式和例子的解释
(1)大而小,大而滑稽,小而餐。(有些句子中,并列词中有并列词,大并列词是逗号,小并列词是停顿。)
示例:
A.原子弹和氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着中国科学技术的发展达到了一个新的水平。
B.这个经济合作区科技信息量大,工业基础雄厚,生活资料和生产资料市场巨大,动植物、矿产、海洋、旅游等资源丰富。
Parallel谓语和并列补语,中间不打。(在并列谓语和并列补语之间插入逗号,而不是停顿。)
A.你应该不断进步,有文化,有生产力。
B.这个故事真实感人。
(3)单词组装紧密,中间不要插入。(集合词是紧凑结构,不能用一个停顿分开。如“老师和学生”,其间不能用停顿。)
示例:
A.这次“严打”的成功,离不开广大民警的努力和家人的支持。
B.这个县有30多所中小学。
(4)大概数字不确切,中间不要吃一顿饭。(约数是大概的数字,不是确切的数字。你不能中途停顿。)
示例:
A.他看上去十七八岁,骨瘦如柴。
B.河对岸三四英里外是一座浅山。
公式4:分号
当一个分句中有幽默时,分句之间用点。
公式和例子的解释
当一个分句中有幽默时,分句之间用点。(并列分句里面有逗号,并列分句之间可以用分号。)
示例:
A.我们正困难的时候,他来了;当我们过得很好的时候,他走了。
B.要做到,要靠思考和引导;是的,我们必须这样做来证明这一点。
公式5:冒号
下面用一个冒号来概括以上内容。
公式和例子的解释
下面用一个冒号来概括以上内容。
示例:
A.下午,他收拾了几样东西:两张长桌,四把椅子,一对香炉烛台,一个台秤。
B.老师关心学生,学生尊重老师:师生关系非常融洽。
公式6:引号
引号不独立,标点符号在引号之外。
引号可以独立,标点符号在引号里。
公式和例子的解释
引号不独立,标点符号在引号之外;引号可以独立,标点符号在引号里。(这主要是引号和其他标点符号的协调原则。)
示例:
A.写文章应该是“平实字怪,俗字危,旧字新,简字美”。
B.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如一些评论家所言,“生机勃勃”。
C.陆游诗云:“欲学诗者,得其外工。”
技巧7:括号
注释彼此部分接近,而注释彼此分离。
公式和例子的解释
注释彼此部分接近,而注释彼此分离。(如果括号标注的是局部单词或短语,则括号靠近被标注的部分;如果括号注释了整个句子或段落,则括号与被注释的部分分开。)
示例:
A.如果想对中国古代史史料有个初步了解,可以参考《简明文房四宝目录》(1957年古典文献出版社出版印刷版)。本目录包括经典、历史、分册和收藏)。
B.皮不存在,毛就连着。(左传)
C.人不能像动物一样活着,要追求知识和美德。(但丁)
公式8:书名和引号
书,画,电影,歌,标题都写在左右。
大赛主题会要用引号标注。
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