教师专业技术职务怎么填写(中小学教师专业技术职务)

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9-1 岗位所在学段与教龄

规范:只统一填写申请部分；教学年限应根据实际教学年限填写。

9-2 育人工作（班主任工作）

担任班主任工作的确认方法:

(一)学校领导、中层管理人员、团支书、少先队辅导员、年级组长、党务工作者等。可以根据班主任的工作来计算。

(2)中小学教师原则上必须具有班主任工作经历。特殊学科教师因学校工作安排不能担任班主任的，由学校根据实际情况批准，并报教育行政部门或主管部门职改办备案。

2022年美术、体育、心理健康、劳动技术、教育技术学科教师因学校工作安排不能担任班主任。凭学校证明，担任班主任的年限可以减免。

班主任(德育)累积算法:一学期算半年，一学年算一年，以此类推。不满一学期的不计入班主任任期。

注意事项:

系统填写的内容必须与《班主任(德育)工作经历及救济确认表》填写的内容一致。

填写和上传附件:1。填写班主任(德育)工作经历及救济确认表，填写班主任担任现职以来的情况。2.系统根据班主任(德育)工作经历及减免确认表填写，每个时间段一条信息。班主任(德育)工作经历及救济确认表扫描件在第一信息处上传，仅限一次。3.班主任(德育)工作经历及救济确认表应与系统填写的班主任年限一致。

9-3 教学工作量

每周课时的定义:

1.周课时是指每周的平均课时。

2.课时数以教育部制定的课程计划为准，列入教学计划的活动课算作课时。

3.担任驻村扶贫“第一书记”、扶贫工作队员等重要任务，或休产假(在规定期限内)，或因公负伤休假一年，执行任务(休假)时间计入从事专业技术工作时间。

9-4 循环教学

循环教学的定义:循环教学是指在学科的学段(学段是指幼儿园、小学、初中、高中)完成完整的教学任务，其中小学一至三年级可视为一个周期，四至六年级可视为一个周期。

毕业班是指幼儿园大班，小学六年级，初中三年级，高中三年级。

教职员工、教学点教师、特殊教育教师，或因学科特点等客观原因不能安排循环教学的学科，教学周期不具有强制性。比如初中的地理、生物属于特殊学科，教学周期没有要求，但要标注为特殊学科。

9-5 示范引领（公开课）

注意事项:

1.公开课每年举办一次，平均近5年或4年未表述评价条件；

2.按照学年或者年度计算，可以计算出近5、4年每年一次的公共课符合这个申报条件；

3.申请人所在单位负责对公开课、培训班、教学专题讲座、学术交流发言、专题教学指导报告、教师培训等材料进行审核把关。由申请人自最低资历起承担。

4.申请系统填写的内容必须与《公共课教学审核表》一致，并上传经审核的《公共课教学审核表》扫描件，扫描件只在第一信息处上传一次。

9-6 培养青年教师

填写规范:必须上传《培养(骨干)青年教师扫描表(高级)》作为证明材料。扫描表格只在第一信息办公室上传一次。系统还需要上传培养对象的职称证书和指导(培养)对象荣誉证书扫描件。

9-7 参与教学改革

10-1 素质教育

任职以来(高级教师):

积极实施素质教育。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得了一些成绩。，并应用于教学实践，在实施素质教育中取得了突出的成绩。

任职以来(高级教师、乡村教师):

积极实施素质教育。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得了一些成绩。，并应用于教学实践，在实施素质教育中取得了突出的成绩。

10-2 教育教学成果

城市:

1.中小学教师:所任教或指导的班级形成了良好的班风和学风，思想品德教育成绩显著。他们担任班主任或指导的班级被评为校级以上先进班级，或者我被评为县级以上优秀教师(优秀班主任、优秀教育家、名师、优秀少先队辅导员等。).校级领导除具备上述条件外，还须获得县级以上教育行政部门的奖励。

2.系统掌握所教学科的课程体系和专业知识，教育教学成绩显著，校级教学能力评估评为优秀；在县级以上教育行政部门(教研室、学科教学专业委员会)组织的本学科课堂教学评比(教学技能竞赛、少先队辅导员职业技能竞赛)中获得一等奖以上，或获得县级以上教育行政部门颁发的中小学教育教学研究相关奖励。

学校:

1.教师的班级形成了良好的班风和学风，学生的升学率、巩固率和毕业率都很高。在学生管理工作中受到校级以上表彰奖励的。提供3个帮助后进生转化或控制辍学的成功案例。

2.教学态度严谨，认真履行教学常规要求，学科教学质量稳步提高。学生评教和同行评议优秀率高，是学校和地方公认的教学骨干。校级教学能力评估被评为优秀的；在县教育行政部门(教研室、学科教学专业委员会)组织的课堂教学评比(教学技能竞赛、少先队辅导员职业技能竞赛)中获得二等奖以上。

县级以上教育行政部门颁发的奖项，或者与中小学教育、教学、科研有关的奖项。

没有论文、项目、奖项、职称等硬性要求。对于农村学校的教师职称评定。(桂教办[2021]4号)

填写注意事项和方法：

1.原则上，所有上传的荣誉证书均为最低年资以来获得的荣誉证书的扫描件。不能重复上传，更不能上传到现任职务之前的荣誉证书扫描件。

2.上传教育教学成果类型中以下八个方面的荣誉证书或审核表的扫描件，并提出以下建议:

(1)思想品德教育(班级管理)(只有一个信息条目):包括先进班集体、优秀班集体、文明班集体等班级荣誉。(附件上传≤5份此类荣誉证书扫描件)。

(2)教育教学能力考核:只有考核组填写评语和评级，组长亲笔签字，所在单位填写评语和评级，并盖章，才是有效材料。上传附件19教育教学能力评估表扫描件即可。

(3)本学科课堂教学评价(只写一个信息条目):包括课堂教学荣誉、教学设计、教案、命题等竞赛。(附件上传≤5份此类荣誉证书扫描件)。

(4)帮助转化后进生或控制辍学(乡村教师只需写一个信息条目):包括帮助转化后进生和控制辍学。(只需上传并审核附件20《帮助后进生转化或控制辍学成功案例审核表》的扫描件即可。)

(5)教学成果奖(只写成一条信息输入):包括高考、中考中的荣誉、课题、论文等。(附件上传≤5份此类荣誉证书的扫描件。)

(6)综合荣誉(仅一项信息录入):包括优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德先进个人、学科骨干教师、学科带头人、名师等综合荣誉。(附件上传≤5份此类荣誉证书的扫描件。)

(7)管理奖或德育奖(仅要求此校级领导)(仅写为信息条目):包括领导本人及学校的荣誉。学校获得的相关荣誉是指导自己参与管理工作获得的。比如高考一等奖，德育先进单位。(附件上传≤5份此类荣誉证书的扫描件。)

(8)指导老师和学生获奖比赛:指导老师和参赛学生获得的荣誉证书。(附件上传≤5份此类荣誉证书的扫描件。)

3.输入信息并上传扫描件。注:以上1-8项，每项只输入一条信息。每个附件中的荣誉证书扫描件按照获奖级别从高到低排序，然后按照获奖级别上传。

4.填写方式:每条信息的附件里都有几份荣誉证书的扫描件。此条信息应按照最高奖励等级的荣誉证书扫描件的内容填写，无需填写荣誉证书的所有扫描信息。

10-3 教育教学研究成果

城市:

教师可在校内主持学术研究活动或集体备课活动，参与完成县级以上教育教学科研项目1项。

教学人员能主持县级以上学科的教研活动，开展培训讲座或班级评课反思，主持完成县级以上教育教学科研项目1项，参与完成市级以上教育教学科研项目1项。

(教育教学科研项目是指教育行政部门或教学科研部门组织的研究项目，或其他行政部门组织的与教育教学有关的研究项目。总结题目要有证明材料。)

村:在学校主持学术研究活动或集体备课活动，讲课，听课或评课。

(1)话题:每个话题写一条信息。将支持材料的扫描件上传到正确的位置，如开业回复、结案报告和结案证明。

(2)学科教研活动或集体备课活动(只写一条信息):请上传《主办学科教研活动或集体备课活动审核表》扫描件作为附件。

10-4 其他奖励

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