初中英语教案设计

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步骤
内容
白板及主题资源的应用
1
Warm-up


(
热身) 播放歌谣“Ten Fat Sausages”(或其他与食物有关的歌曲)，学生跟唱。

(目的:通过有节奏的chant 来营造良好的英语氛围，同时为下面引出食物类单词作铺垫。) 打开主题资源小学英语五年级上册Unit 3 “Songs & Chants” 部分的儿歌“Ten Fat Sausages”(其他与食物有关的歌曲也可以在小学关于食物的单元中找到)。
2
Review


(
复习回顾) 通过提问“Do you like sausages?”和“Do you know what kind of food I like?”引出一系列学过的食物类的单词，进行复习巩固。 打开主题资源小学三年级下册Unit 4 的“Let’s learn”和“Chants”栏目，展示图片和歌谣。并可通过白板重点显示功能，集中学生注意力，巩固对旧知识的记忆。
3
Presentation


(
新课呈现) 1.       告诉学生本单元将学习更多与食物有关的内容，并呈现单元教学目标及重点难点概述内容，让学生自行阅读，对本单元学习内容有个整体的了解。

2.       播放与本单元主题有关视频，呈现本单元的重要语言目标:谈论好恶。

3.       打开
新的食物类词汇的图片，提问学生“Do you like ……?”。 1.       展示主题资源“主题导言”栏目内容。

2.       打开本单元主题资源“课程资源――情景引入”栏目，点击播放视频内容。

3.       打开本单元主题资源“典型案
例――教学媒体――食物图片”，展示图片。
4
Practice


(
练习) 1.       转入课文Section A，完成1a练习，并检查。

2.       Listening听力训练:完成1b练习，并检查。

3.       Pairwork结队活动:教师举
例后，学生练习1b对话，然后和同伴编
新对话。(教师可提供图片及一些课外拓展词汇)

4.       学生进行表演。 2. 打开本单元主题资源“课程资源――听力教室――课文朗读及听力”部分的“Section A-1b”音频。

3. 打开本单元主题资源“课程资源――口语交际”栏目下的“口语训练一”，展示食物图片及一些拓展词汇

4. 学生结对表演的时候，让另一学生在白板上把同学提到的食物图片标注出来，喜欢的打“√”，不喜欢的打“×”。
5
Consolidation & Extension


(
巩固和延伸) 1.       听力训练:完成课本2a，2b练习，并检查。

2.       自由观看、学习一些食品店或餐厅内的对话视频片断，自由组成小组，准备给一些视频片断配音。(课堂时间如果不充足，可以布置为课外任务，其后安排在课堂上表演。) 1.       打开本单元主题资源“课程资源――听力教室――课文朗读及听力”部分的“Section A–2a-2b”音频。

2.       打开“拓展资源”栏目进行自主学习。

 
6
Conclusion


(
总结) 1.       学生自行总结本节课所学知识，并简单板书出来

2.       教师总结本课重点词汇及句型。 1.       学生可参考主题资源上的“课程资源――整体感知――知识讲解”栏目，并派出代表在互动白板上板书出来。

2.       教师直接在白板上进行修改。可利用快照功能拍摄下板书内容。
7
Homework assignment


(
课后任务) 1.       复习巩固
新单词，
新句型。

2.       收集食物图片，标出英文名，准备以后在课堂上展示。

3.       调查本组成员对食物的偏好，并制作成表格。 打开主题资源上“任务
设计”栏目及“互动天地”