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学习点
教材分析:
这篇文章是老舍先生的又一部脍炙人口的杰作。描写了作者对母鸡看法的转变,表达了对母爱的赞美。以文本作者的情感变化为线索,前后对比鲜明。前半部分写了母鸡的呻吟,欺负,拼命炫耀,再现了一个浅薄媚俗的母鸡。第二部描写了母鸡的责任、善良、勇敢和努力,塑造了一个“伟大的鸡妈妈”的形象。作者对母鸡的感情从“恨”变成了尊重。
我可以写:
求:恨不能求情,乞求原谅,声讨南伐北伐。
讨厌:讨厌,厌恶,拒绝,无聊,贪婪。
大坝:田坝河大坝平坝大坝
忠诚:忠实、忠诚、忠告和忠诚。
毒药:邪恶之心的毒药计划,毒气,毒药。
成就:成就,成就,成就,成就和失败
孵化:孵化,孵蛋。
小心:小心,警惕,清醒,警惕,警惕,警惕,警惕
斜:歪曲歪门邪道,错开歪门邪道。
咕,咕,咕,咕,咕,咕,咕,咕,咕,咕,咕,古,古,古,古,古,古
汤:米汤,鸡汤,汤药赴汤蹈火。
挖:挖,挖,挖,挖,挖,挖,挖,挖,挖
v:伏案,伏案,伏案,伏案,夜间。
乌鸦:乌鸦,乌鸦,乌鸦,猿,哭,哭,哭,哭
相似字符:
恨(恨)埋伏(埋伏),舍(戒)戒(戒)
哭(哭)真相(真相)
多音节单词:
恶:wù厌恶,恶,恶心。
捏:一撮火柴
同义词:
仇恨-仇恨欺凌-欺凌
诚实和诚实-诚实和可恶-可恶
警报-警报,准备-准备
痛苦-痛苦和艰难-艰难
反义词:
讨厌——喜欢反抗——屈服
恃强凌弱-照顾忠诚-背叛
爱-激烈和勇敢-懦弱
理解单词:
【疙瘩】指不易解决的问题。
【反抗】用行动反对;反抗。
【可恶】恶心;让人生气。
【尖锐】(声音)高而刺耳。
【伤心】伤心痛苦。
【善良】(长辈善良,对晚辈充满感情)。
【颤抖】颤抖的样子(多形容老人或病人的动作或声音)。
形容声音(特别是音乐)像抱怨一样悲伤。
【警戒】指为防范各种问题而采取的保障措施。
【抱怨似抱怨】似是怨恨,又似是倾诉。形容声音有忧郁之意。
【欺软怕硬】欺软怕硬。
【趁人不备】本文指的是母鸡欺负自己的同类时,非常恶毒,令人作呕。
单词扩展:
包含动物习语:
期待成功,来龙去脉,群龙无首,飞扬跳脱,
给老虎加翅膀,引虎出山,骑虎难下,画虎追猫,
马天杭空,大有作为,急功近利,老马识路
试一试靶心,一只笨鸟先飞,呆若木鸡,乱窜,
数万大军,亡羊补牢为时已晚,投弓蛇影,对牛弹琴,
如鱼得水,鸟语花香,驴技穷,画龙点睛,
等一只兔子,有一头漂亮的毛,是个胆小鬼,目光短浅,
盲人摸象,画蛇添足,为虎作伥。
课堂上的单词:
句子分析:
1.我一直讨厌母鸡。
这句话开门见山,指出了作者对母鸡的一贯态度——讨厌。引导前三段是前三段的中心句。
2.它永远不会抗拒公鸡。有时候他们会欺负最老实的鸭子。更糟糕的是,当它遇到另一只母鸡时,它会杀死她。在她毫无防备的时候,她会使劲咬,咬掉一撮头发。
作者通过对比“不反抗”、“欺软怕硬”、“杀生”这几个词,写出了母鸡对鸭子、其他母鸡、公鸡的态度。这些态度形成鲜明的对比,描绘了母鸡恃强凌弱的形象。
3.说到下蛋,近乎疯狂,希望全世界都不能知道它的成就;连聋子都受不了。
作者用夸张的修辞手法,说起初听不到声音的聋人,在母鸡下蛋后啼哭时,“连聋子都受不了”。讽刺的是,母鸡爱炫耀,形象地表达对母鸡的厌恶。
4.不管是在院内还是院外,它总是伸着脖子,说明这个世界上没有什么可怕的。当一只鸟飞过,或者有什么东西发出声音,它立刻变得警觉起来:歪着头,听着,站起来准备战斗;前看后看,警告雏鸟马上围过来!
“小心”这一课的意思是母鸡为了保护小鸡的安全,要保持高度的警惕。《马上警觉》用拟人化的修辞生动地写出了母鸡的责任。它警戒的方式是:歪着头听,站着准备战斗,向前看,向后看,嘀嘀咕咕,警告。我们从“站着”、“警告”、“靠着”、“看着”、“警告”的描述中看到了一只勇敢负责的母鸡。
5.发现有吃的,就咆哮,啄,马上放下给孩子吃。
这里的动作描述表现了母鸡对孩子的大爱。“哭”是指母鸡在不停地叫,“啄”和“放”是母鸡对小鸡的关心和爱护。
6.结果每只小鸡的肚子都耷拉得圆圆的,好像刚灌了一两个饺子,其实已经瘦了不少。
这句话是拟人化的句子,把小鸡的肚子比作饺子,表示小鸡吃饱了。与“瘦”的母鸡相比,说明母鸡宁愿饿死自己,也要让小鸡吃饱。
7.它有责任心,有爱心,勇敢,努力,因为它有一群小鸡。它很棒,因为它是一只鸡妈妈。母亲一定是英雄。
这三句都是关于母鸡的。对母鸡的赞美也在逐渐加深。第一句话概括了母鸡对小鸡的素质;第二句是文章主题的升华;第三句指出天地母亲皆英雄,是对天下母亲的礼赞。作者被母鸡表现出的母爱所震撼,从而赞美了天下所有的母亲。
8.我再也不敢讨厌母鸡了。
结尾这句话与开头“我一直讨厌母鸡”相呼应,使得文章结构紧凑。句子中的“不敢”二字,表达了作者对纯洁神圣的母爱的尊重和赞美。
段落:
第一部分(1~3):作者总是写到讨厌母鸡,然后描述讨厌母鸡的原因。
第二部分(4~8):描述母鸡在养育小鸡过程中的责任、善良、勇敢和努力,以及我对它的感情变化。
第三部分(9~ 10):总结母鸡的伟大品质,表达我对母鸡的敬意,并延伸出对“母爱”的赞美。全文首尾呼应,结构严谨。
文本的主题:
本文以作者对母鸡的情感变化为主线,叙述了一只母鸡对小鸡的保护、照料和养育,塑造了一只无私无畏、日夜操劳的母鸡形象,歌颂了她负责、慈爱、勇敢、勤劳的品质,歌颂了伟大而崇高的母爱,表达了作者对母爱的赞美。
问题归纳:
作者采用了什么方法,表达了什么思想感情?
以文本作者的情感变化为线索,通过塑造前面一只浅薄媚俗的母鸡和后面一个伟大的鸡妈妈形象,形成鲜明的对比,表达作者对母爱的赞美。
课后练习答案:
1.默读课文,画出“我”对母鸡态度前后变化的句子,告诉我为什么会有这样的变化。
“我一直讨厌母鸡。”“我再也不敢讨厌母鸡了。”之前作者很讨厌母鸡,因为它一直在那里叫,让人不安,它欺负最忠诚的鸭子。直到作者看到母鸡对小鸡无微不至的照顾,才不再讨厌母鸡,反而赞美它们的母爱。
第二,老舍先生的话很严厉。他写道,母鸡“有责任心、有爱心、勇敢、勤奋”。母鸡真的是这样的。根据课文内容谈一谈。
职责:时刻保持警惕,照顾好小鸡。“当一只鸟飞过,或者有什么东西发出声音,它立刻变得警觉起来:歪着头听;为战斗挺身而出;前看,后看,咕咕警告小鸡们马上围过来”;“它还是半蹲着的,让它们挤在它的翅膀和胸部下面取暖。”
善良:“它发现有东西吃,就咆哮,啄它,马上放下给它的孩子吃”;“如果它掉在地上,有些雏鸟会爬到它背上啄它的头或者别的地方,它就不会哼了。”
勇敢:“如果其他大鸡来觅食,一定会攻击,把它们赶出很远。连大公鸡都怕它。”
辛苦:“它教小鸡啄米,挖地,在土里洗澡。一天不知道多少次。”“晚上一有动静,它就大声哭,尖尖的,顶惨的。”
3.《猫和母鸡》是老舍先生的作品。我们来比较一下,说说这两篇课文在表达上有什么异同。
相似之处:①两篇文章的结构都很清晰。②作者在描写动物的特征时,善于运用一般分段。③在表现小动物的特点时,作者用事实说话,通过对小事生动具体的描写,把他笔下的动物描写得惟妙惟肖。
不同点:《猫》在情感表达上,写满了猫的可爱。无论是猫的古怪,还是猫的顽皮,作者自始至终都在表达一种亲情;《母鸡》写的是从“恨”到“不敢恨”的情感变化,以前后的强烈反差加深了对母爱的歌颂。
图解法
同步练习1
第一,照着样子,写字。
颤抖:
细声细气:
二。根据单词选择“恶”的正确读音,填入空。
恶:威
可恶()恶心()恶心()
狠毒()狠毒()做各种事情()
3.根据下列单词的意思,从课文中找出相应的单词,写在括号内。
1.形容抱怨不断,诉说不休。( )
2.当人们毫无准备的时候。( )
3.保持警惕。( )
四。在括号里填入适当的单词。
1.()是在院内还是院外?它()立在脖子上,表示世界上没有什么可怕的东西。
2.太棒了,()是一只母鸡。
3.夜里()有什么动静,它()大声嘶鸣。
5.理解黑字的意思。
(1)奇怪,特别(2)惊讶,奇怪(3)不同,不同(4)其他;其他地方。
异乡奇花异草()
惊讶()异口同声()
不及物动词根据文本填写空。
1.“说到下蛋,差不多就是(),但愿()能不知道这个();连聋子也会受其影响()。”这句话用()的写法来表达作者对母鸡的()。
2.一只鸟飞过,()什么东西响了,它立刻()起来:歪着头();站起来准备();看看(),看看(),()并警告小鸡()聚集在它周围。
七。选择题。
1.“我”过去讨厌母鸡的一个不正确的原因是()
一、母鸡嘎嘎或哀鸣。
b,欺软怕硬。
c,“我”小时候被母鸡吓过。
d、下蛋后炫耀
2.文末“我再也不敢讨厌母鸡了”,其中“不敢”二字的含义是()
我害怕母鸡
我欣赏母鸡
c,财富的综合运用。
八、上课看书。(选文见教科书)
1.是什么改变了“我”对母鸡的态度?
2.为什么说“母亲一定是英雄”?
九、课外阅读。
犀牛和犀牛鸟
犀牛是一种珍贵的动物,分布在非洲和东南亚。它脾气暴躁到连大象这样的大力士都要敬而远之,但它有一个形影不离的好朋友,就是犀牛鸟。他们之间的深厚友谊绝不是()。本来犀牛的皮肤不错,像真的盔甲,但是皱褶处很嫩很薄,经常被体外寄生虫和吸血昆虫蛰。这种鸟栖息在犀牛的背上,把它的寄生虫当作美味的食物来吃,以满足它的肚子。同时,犀牛的视力也不够()。当犀牛鸟发现敌人时,这种灵活的鸟会上下飞来飞去,发出尖锐的叫声,以便向它的好朋友报警,让它提高警惕。所以犀牛对犀鸟是很()的,通常会让犀鸟随意在它背上玩耍。脾气暴躁的犀牛从不对朋友发脾气。
1.从下列单词中选择正确的单词,填入课文的横线中。
犀利,意外,突然感动,感激
2.请选择以下相关词语填写空。尽管…但是…因为…因此…虽然…如果…仅仅…
①()发现了敌人,犀牛鸟()会向犀牛报告。
(2)()犀牛背上的寄生虫是犀牛鸟的美味食物,()犀牛鸟栖息在犀牛背上。
3.犀牛和犀牛鸟会成为好朋友是因为()
A.犀牛喜欢犀牛鸟。b .犀牛鸟喜欢犀牛。c .犀牛和犀牛鸟生活在一起,可以互相帮助。
10.请用“先试促抑”的手法写一个小动物。
参考答案:
第一,开心,快乐,安全。
不急不躁,没心没肺。
第二,我要说的是
3.1.像抱怨一样抱怨。2.好好利用。3.保持警惕。
四。1.不管总是2。因为3。如果方便的话。
v,② ④ ③ ①
6.1.疯狂。世界上的成就太过嘈杂,以至于被夸大和讨厌。
2.或者提高警惕,听听战斗前后的嘀嘀咕咕。
七。1.C 2。B
8.是母鸡无私的母爱让“我”改变了态度。
2.作者被母鸡表现出来的母爱所震撼,体会到天地母亲都是英雄。这是对世界上所有母亲的敬意。
九。1.意外敏锐的感恩2。(1)如果……2)因为…… 3。C X,我最讨厌狗,我讨厌它们的叫声,它们的皮毛,还有……总之,它们的一切。所以,虽然我家的狗总是远远的跑过来迎接我,摇着尾巴对我表示友好,但我从来不理它,更别说喂它了,有时候它心情不好的时候还会拿它出气。但是有一天晚上,当我睡得正香的时候,它突然尖叫起来,把我吵醒了。我拿起一根棍子,怒气冲冲地冲出门去。我举起我的棍子,正要打它,但我发现一个小偷试图躲闪,但我的狗扑向那个小偷。虽然小偷手里拿着刀,把狗砍得满身是血,但狗依然没有退缩。原来这个小偷在白天遇到了我最喜欢的一窝兔子。看到这一幕,我心里一阵恶心,眼睛酸酸的。我讨厌的狗对我的家人有多忠诚!多么值得我爱!
同步练习2
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