抖音的危害 天天看抖音的危害是什么_疫情会不会彻底结束

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最近，Tik Tok频频被推到舆论的风口浪尖。今天，我不想谈论这些话题，而是想谈谈这些年来邪恶的Tik Tok对我们做了什么。

根据QuestMobile的统计，国内移动互联网月活跃用户较2019年底增加1700万，达到11.56亿。所以，恐怕这个答案会冒犯很多人，其中一些人刚刚画完Tik Tok。

即便如此，笔者还是需要明确指出，就其对个人的价值而言，它完全是一款垃圾APP，其对个人的伤害是其他软件无法企及的。

在这里，我不想说Tik Tok的内容质量普遍很差，价值观如何传播被扭曲。而是想从一个更高级的角度来解释，以Tik Tok为首的短视频平台是如何一步步摧毁个人意识形态，扭曲社会的。

笔者总结其危害主要包括以下几点:

一.成瘾

近年来，短视频开始流行，并迅速取代文字，占据了信息媒体的最大份额，包括Tik Tok的诞生。

我曾经一度沉迷于Tik Tok:一个人呆着很无聊。当我进入Tik Tok的时候，他们都很有才华，长得很帅，很容易交谈。潜意识里，我感觉到了这种感觉——我真的很喜欢刷Tik Tok的感觉！

但是这种感觉真的幸福吗？因此，我回顾了刷Tik Tok和读书的不同乐趣。

刷Tik Tok让我感觉更像“口渴”。不刷的时候就难受，焦虑，无聊。一旦我拿起它，这些症状马上消失，时间反而过得飞快。刷了几个小时的Tik Tok后再放下手机，大脑会感觉疲劳麻木，还伴有一些恶心。

为什么会这样？我不想在这里分析Tik Tok的成瘾机制，我只想说我查过药物的“戒断反应”。虽然在我离开Tik Tok时没有发现一些药物戒断反应，但我离开Tik Tok时的反应解释了所有这些反应。

一个东西一旦上瘾，主要不是为了获得快感，而是为了避免不适。

第二，大脑碎片化

许多人认为Tik Tok只是在占用我们的时间或者扭曲我们的价值观。如果是这样的话，Tik Tok今天就不会被挑出来批评了。

还是以我自己的经历为例。那段时间，在我习惯了刷Tik Tok之后，有一天我没有看完我想买的书，当我重新开始看的时候，奇怪的事情发生了:

我很难长时间保持注意力。看了一会儿，就迫不及待地打开手机，看看微信，刷刷Tik Tok。不知不觉时间就过去了。

一开始我以为只是暂时不习惯的情况。后来，当我强迫自己把手机扔到一边，准备仔细阅读的时候，更诡异的事情发生了:

我开始怀疑这个作者到底怎么了。一个句子里有好几个逻辑连词，我要反复读好几遍才能理解他在说什么。作者为什么写这么多废话？为什么不直接告诉我结论？

因此，我沉迷于Tik Tok，我得到的答案是:这一定是作者的问题！

以前一本书我会看很多遍，再看就不会跳过了，因为我知道随着阅历的加深，每一次都是全新的思考和收获，可是为什么现在看不下去呢？

伟大的传播理论家马克尔·麦克卢汉有一句著名的警句:媒体就是信息。你什么意思？——决定信息形式的是媒介，而不是我们通常认为的信息本身。

随着书面媒体的衰落和短视频的蓬勃发展，这种转变从根本上不可逆转地改变了公共话语的内容和意义，因为这两种完全不同的媒体无法传达相同的思想。

随着文字媒体影响力的下降，政治、宗教、教育等任何构成公共事务的领域都不得不改变内容，用最适合短视频的表达方式重新定义。

看上面这两段，是不是有点傻，因为我是从一本书上抄来的，但是把“电视”改成了“短视频”？

但事实上，这并不是一本晦涩难懂的书。其含义清晰、简洁、逻辑性强，一针见血。

但是在现在这个信息碎片化的时代，没有这样的谈资，没有人能看懂。这意味着我们习惯于接受基于Tik Tok的短视频。久而久之，我们只能也只愿意轻易接受这种形式传递的信息，而其他的一切都太啰嗦，太复杂。

证据不胜枚举。比如我观察到，这几年越来越多的人在加快看剧看电影的速度。

天啊，为什么要加快看电影的速度？你这么着急吗？你不用这么急着看！

如果20年前，有人说我们需要一个加速看电影的功能，周围的人不会觉得他疯了吗？

Tik Tok带来的恐怖不仅使我们固有的思想碎片化，而且驱使我们接受碎片化的信息，所以应该称之为“大脑碎片化”。

第三，教育肤浅。

认为以Tik Tok为首的短视频媒体只能侵害那些不思进取的人，这是天真的想法。早在1985年，尼尔·波兹曼(neil Pozmann)就在其代表作《娱乐至死》(Entertainment to Death)中对短视频媒体将如何影响教育做出了非常明确的预测。

电视提出了三条戒律并形成了教育哲学:

1.你不能有先决条件

每一个电视节目都应该是完整独立的，观众在看节目的时候不需要有其他的知识。不能说学习是循序渐进的，也不能强调知识的积累需要一定的基础。电视学习者应该不受歧视地自由选择何时开始学习。所以，你没看过也没听过一个电视节目，开头就警告观众:没看过上一个节目，就看不懂现在的节目。电视是不分级的课程，任何时候都不会以任何理由拒绝观众。换句话说，电视通过放弃教育中的秩序和连贯性，完全否认了它们和思想之间有任何关系。

2.你不能让人困惑

在电视教学中，迷惑观众就意味着收视率低。遇到困难的学习者必须求助于其他渠道。这就要求电视节目里不应该有什么可以记忆、学习、使用甚至忍受的东西。也就是说，任何信息、故事或观点都应该以最易懂的方式出现，因为对于电视来说，最重要的是学习者的满足感，而不是他们的成长。

3.你应该像躲避瘟疫一样避免暴露。

在电视教学的所有敌人中，包括连续性和令人困惑的问题，没有比阐述更可怕的了。辩论、假设、讨论、推理、反驳或任何其他用于演讲的传统方法都会把电视变成广播，甚至更糟，变成三流印刷品。因此，电视教学往往采取讲故事的形式，通过动态图像配以音乐。这也是《星际迷航》、《宇宙》、《芝麻街》以及各种电视广告的特色。没有知名度和戏剧背景，任何电视教学都无法实现。

如果我们要给这样一种没有前提、没有问题、没有解释的教育取一个恰当的名字，那么这个名字只能是“娱乐”

尼尔·波兹曼(Neil Pozmann)正处于电视媒体崛起的时代，他预见了未来电视媒体将如何一步步腐蚀人类社会。

但在我看来，电视媒体对人的伤害还不到短视频的十分之一。在没有手机的时代，人们至少还愿意看一些报纸杂志和书籍。现在吗？我去坐地铁的时候，请注意，地铁上的每个人都在刷Tik Tok。

虽然我对社会科学没有很深的研究，但我的知识面很广。每当他们提到一个和我记忆冲突的理论，我马上用阅读软件查，十有八九是老师错了。如果他们的错误在我熟悉的领域里如此离谱如此普遍，那么从概率上来说，在我不熟悉的领域里，他们犯的错误从来没有少过，这是否合理？

以上三种危害只是沧海一粟。事实上，以Tik Tok为首的不仅仅是短视频。任何热衷于传播碎片化信息的媒体都难辞其咎。当然，毕竟是市场的选择，他们的用户也不是无辜的。事实上，不仅仅是违反道德和法律才算邪恶。他们不偷不抢，不强行向社会收费，按时向国家纳税，却做了更恶劣的事情。

它们使人不再是人，而是异化为只知道追求短期快感，拒绝小痛苦，拒绝任何思维的工具人，最后成为只知道出卖劳动力，生产商品赚取报酬，然后用报酬换取更好的商品的工具人。

在我们的物质生活空繁荣之前，我们的精神世界是一片荒原。

英国作家奥尔德斯·赫胥黎(aldous huxley)在他1931年出版的超前时代100年的著作《勇敢的新世界》(Brave New World)中指出，我们的文化正在变成一种充满感官刺激、欲望和随机游戏的庸俗文化，我们会被我们所爱的东西毁灭。

真正的死亡不是被消灭，而是被同化。

最后，我想引用赫胥黎书中的一句名言来结束我的演讲:

让人感到痛苦的不是笑而不思考，而是不知道自己为什么笑，为什么停止思考。