常用的八种教学方法(最有效的课堂教学方法)

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法国人蒙田生活在几个世纪以前。他不仅是一个散文家和思想家，而且知道很多关于人类教育。为什么这么说？看完下面他提出的八种教学方法，你就明白了。

蒙田教学法

1.不要背。

“死记硬背不是完美的知识，只是把别人要求记住的东西留在记忆里。”学生不仅要记住老师讲的话，还要理解老师讲的话的精神实质，培养学生的悟性。

2.不要轻易服从权威，不要盲从。

学会独立思考。“一个只是跟随他人的人不会探索任何新的东西或发现任何新的东西。”学习应该像蜜蜂采蜜一样，取他人之长，用之于我。

3.不要只学书本知识。

只读书是可怜的。学生应该与他人交谈，出国旅行，观察各种奇怪的事情。简而言之，他们应该把世界作为一个“研究”来开阔视野。如果他们停留在一个地方，他们会变得目光短浅。

4.因材施教。

老师应该从一开始就根据他所教育的孩子的能力来教学。如果“采用同样的讲课方式和教育方法，指导很多不同体质、不同气质的孩子”，可能只有其中的两三个孩子能取得好的效果，或者达到完美的境地。要因材施教，教师首先要了解学生的性格特点，然后有针对性地进行指导。

5.多给予引导，发挥学生的主动性，避免什么都做反而。

蒙田要求老师有时为学生“开路”，学生自己“开路”更好。他说:“我不希望我的导师一个人发明，但是他一个人说话，应该让学生有说话的机会。”地上的路，其实是很多同学的实践踩出来的。

6.多练习。

蒙田指出，人要想学会跳舞，不能只看舞者跳舞，而要自己不跳。学习也是一样，要多利用所学。蒙田说:“不要让孩子多背课文，而要他行动。他应该在行动中复习功课。”

7.培养孩子探索事物的好奇心和学习的兴趣爱好。

蒙田说，“最好的办法是培养学习的兴趣，否则我们只会教育一些满口书本的傻瓜。”

8.初学者的无知在于不学，学者的无知在于学。

前者的无知当然是指看不懂信，后者的无知是指看了很多错误的书，导致你的心理系统出现偏差。对于学习蒙田，强调的是要么不学，要么要融会贯通，学以致用。无论是用在社会上，还是给自己，都是一种知识财富。