家访主要内容怎么写_家访原因及内容怎么写

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这两年家访工作有点薄弱。

很多人觉得时代在进步，科技在发展，微信，QQ，电话，哪个不方便联系？根本不需要家访。

但从君山历年的教育实践来看，很明显前者在班级管理上比前者更宽松。尤其是在大部分班主任不进行家访的前提下，小部分班主任的家访就更加珍贵，感动家长的几率就更大了。

前两天，君山陪着学校的一个班主任做家访。

家访结束后。

家长很激动，说这么多年了，老师很少回家。说如果我们早点遇到这么负责任的老师，我们的孩子可能会更好。

班主任也很激动。虽然她花了很多时间和家人在一起，但她通过家访了解了很多学生的家庭情况。她说，很多以前在班里看起来很难解释的学生问题，看了学生家，心里就清楚了，以后解决他的问题会更有针对性。她还说，这学期经历过的几个同学，学习态度明显有所改善，对待老师也更有礼貌了。也许这就是家访的神奇力量。

君山是一位乡村教育家。就我个人而言，农村孩子的家庭情况明显比城市孩子复杂，班级情况也更奇怪。班主任更有必要去学生家里。很多问题不走一走就很难解决。

然而，家访不仅仅是去学生家。有很多需要注意的地方。

接下来，君山将通过以下三个方面和老师朋友们谈谈如何进行有效的家访:

1、家访需要克服的1个心态；2、家访我们需要准备哪些内容？3、家访中的7个技巧分享！

01、家访需要克服的1个心态；

家访，第一重要的是心态。我觉得班主任在家访之前一定要有这个心态:

家访，不管是什么样的家庭，我们只需要记住这种关系:我们是老师，他们是家长。仅此而已！

说到家庭条件相对较差的家庭，不能表现出不屑、厌恶和居高临下的语言和神态。甚至没有意识到。因为，只要我们的行为一出现，这个家访的效果就会先打折扣。

到了更好的家庭，甚至是非常好的家庭，我们也不能自卑。比如对方家长是大官，很多班主任甚至不敢上门拜访，或者对方家里很有钱，别墅和房子装修的富丽堂皇，班主任一进屋就不寒而栗。这些都是不必要的。

所有学生的家庭情况都可以提前在录取问卷中了解清楚，所以我们在争取准备。我们最大的准备必须是，作为一个教育工作者，不卑不亢。就算对方穷，我们也是老师；我们是老师，即使对方更有权更有钱。我们彼此的关系只是老师和家长的关系，我们的目标只是解决孩子的教育问题。

记住，在家访之前，多在镜子前练习。只有克服了身份心理，在家访中能做到不卑不亢，才能出发进行家访。

02、家访我们需要准备哪些内容？

要搞清楚家访需要准备什么，前提是我们要搞清楚我们家访的目的是什么。一般来说，我们的家访有三个目的:

1、向家长反映学生在校情况。2、了解学生家庭情况，家庭教育状况和家庭环境对学生的影响，学生在家庭中的表现如何；3、发现问题，达成一致后，和家长商量和研究改进学生状况的教育方法；

因为家访的时间有限，不可能面面俱到，所以在家访之前，我们要对以上三个部分做一些选择，或者侧重于反映学生在学校的情况，或者侧重于了解孩子在家的情况，或者交流孩子的教育教学方法。

明确家访目的后，要开始提前了解学生的情况。主要有以下四个方面:

1、学生的家庭经济状况；2.谁是学生家庭的主要成员，谁是主要监督人！父母关系是否和谐。3.学生家长的教育态度和观念；4.父母对子女学业的期望。

从哪里可以了解到这些方面？

大一新生问卷。同学。家长在学校的交流记录。通过与学生自己的交流。总之，了解的越详细，我们的家访就越有针对性和效果。

03、家访过程中，有哪些谈话技巧？

与人沟通是有技巧的。在家访的过程中，班主任也要掌握一些必要的技巧。以下是介绍给老师们的七个常用技巧:

1.交谈中，注意“先跟后拿”。

在上一篇文章中，我反复强调了与学生交谈时“先听后说”原则的重要性。事实上，这个原则在与父母的交谈中同样重要。来，我再介绍一遍。

所谓“先循后取”原则，就是你要想在谈话中影响一个人，你需要先顺着这个人的语境，得到他的认同，再提出你的看法，这样你更容易和他达成一致。

当这个原则用在和父母的交谈中，它告诉我们，如果我们想让父母接受我们的意见，那么我们就应该认同父母在此之前遇到的问题。

比如这位家长告诉你，我对孩子的学习很用心，但他就是不听，不努力学习。最后，我对他毫无办法。

这些家长其实大多是在推卸责任。我遇到过这样一位家长，知道自己天天打麻将，人也经常不在家，但说到孩子的教育问题，他却经常自诩自己已经尽力了。

但即使你知道孩子学习不好的真正原因，也不能当着家长的面反驳。你要先仔细听他说的话，然后顺着他的脉络，认同他的经历，再提出你的建议。“我们要不要想点别的关于孩子学习的事情？”孩子永远是自己的，现在的学习关系到一辈子！”

当你以这种方式开始孩子的谈话时，家长就会慢慢开始反思自己对孩子的教育缺失。

2、家访不是投诉，好的坏的，“难听的话”，七三遍再说吧！

这真的很重要。

我们辛辛苦苦来参观，一定是精神状态很好。记住，一次家访不能解决孩子所有的问题(家访不可能那么神奇)。所以，不要咄咄逼人地上门，给孩子一顿批评，给父母一顿嘲讽。那是他们的主场。

虽然，很多时候，家长不会赶你走，但是一旦家长对你的谈话产生抵触情绪，觉得这个老师疯了，就不愿意继续配合你的家访了。想想看，辛辛苦苦找上门来，最后留下一个不被理解的，不值得。

所以我一直强调家访是给父母的“礼物”，是给父母和孩子的“好话”和“尊重”。当我们已经把这份礼物给足了，就可以适当的加上一些要求，也就是所谓的“恶语”！

如果要问好话和“坏话”比例的问题，我觉得是70/30。而且好事要先说。

3.交谈中，注意给父母“打预防针”！

许多家庭都有溺爱孩子的问题。当他们遇到问题时，他们很快就解决了。当我们设计家访计划时，我们必须设计这一概念，并不时地向父母灌输这一概念:

学校和家长没有严重冲突，我们的一切行为都是为了孩子。所以家长如果对孩子的教育或者一些言行有意见，可以通过正常渠道向老师反映。我们应该尽最大努力保持家庭和学校之间的紧密合作。

同时，我们应该给父母接种疫苗:

如果一个孩子行为反复，疏忽，违反校规，学校会采取一些极端的措施，如罚站，抄罚站等。，这也是不得已而为之。希望家长能理解和配合学校的工作。

往往当我们提前和家长沟通这些内容，达成一致后，大部分家长都会支持学校以后的工作。

4.当谈话误入歧途时，注意把父母拉回这些话题；

有时候父母特别能聊，聊着聊着话题就跑题了。这时候要头脑清醒，时不时把话题拉回这次家访的轨道上来。以下题目，君山认为，一定要我们背下来，家长也要时不时地给他们引导:

1.学生在家的手机使用情况；2.学生在家的情绪稳定性；3.学生在家的自理能力；4.学生是否有什么隐性疾病；5.学生在家的爱好；6.学生周末有哪些亲密接触的同学朋友？

5.当我们遇到不同的父母时，我们应该采取不同的谈话方式；

遇到会说话的家长，你让他多说话，你听。他一定是把孩子教育的苦水都倒出来了，我们可以接着说。等他的苦尽了，我们的家访也就成功了一半。注意，很多家访，其实我们是来增进和父母感情的。通俗地说，就是多认识一些人，互相熟悉。大家都有感情，下次遇到问题就好解决了。

遇到长时间憋不住一句话，气场很弱的家长，我们会多说话，至少不能让场面冷下来。记住，家访的效果不是和你说的多少成正比，而是取决于你和父母沟通的有效程度。有的家长说的多就是有效沟通，有的家长听的多，其实就是有效沟通。这取决于父母的性格。

6.有哪些专业术语会让家长觉得我们更专业？

班主任到学生家里，我们是专业人士。父母或多或少会看得起我们，至少把我们当专家看待。

既然是“专家”，那么就要有符合家长想法的专业素养，做好随时满足学生家长“好奇心”的工作。

那么，要满足家长的想法，就要提前准备一些课，否则，很容易被家长为难。

根据我们家访的经验，家长普遍喜欢问的问题包括(我是初中老师):

A、孩子的在校学习状况怎么样啊；B、孩子有早恋倾向怎么办啊！C、孩子越来越不听话，我实在管不住了该怎么办啊？D、升学问题、学业辅导问题啊。

这是一个常规问题，很容易回答。一般班主任拿到成绩单后，就可以随手拿到；

问题B和C涉及青春期。也很好解决。有心的班主任可以提前翻翻一些关于青春期教育的文章，背一些教育方法，然后脱口而出，也能起到虚张声势的作用(呵呵)。一般来说，父母遇到这个问题，应该先告诉他们。这是一个叛逆的问题。然后告诉他，从现在开始，不要再打骂孩子了(如果有这种现象的话)，多和学生平等交流。最后，坚定他的信心。在这个阶段，大部分孩子的问题都是正常的。只要他们熬过中学这个阶段，不要让自己的问题扩大，一切就正常了。这些看似通用的方法，其实对父母来说是相当有效的安慰剂。

C的问题也是初中家长非常关心的问题。我们班主任的回答对他们来说是个风向标，说话要谨慎。对于确实有学业辅导需求的学生，要引导他们进行适当的课外辅导，但具体来说，还是要让家长自己去打理。我们只给建议；在升学问题上，要传达最新的升学政策，为他们提供升学辅导，为家长和孩子设定合适的目标，鼓励他们向下一阶段的目标迈进。

以上只是我从个人角度想到的一些专业内容。每个学习时期都不一样，但我只想告诉你，一定要做好专业内容的准备。

每个人心里都有“崇拜权威”的想法。如果我们班主任能把自己包装成教育方面的权威，对我们以后的班级管理很有帮助。

7.注意让学生加入你的谈话；

注意，适时让孩子加入到你的谈话中，增加他们的参与度。家访，最终目的是要感动孩子。我们和家长偷偷聊了很久，孩子躲在房间里。即使家长和孩子会传递你家访的中心思想，效果也肯定不尽如人意。

更何况在那里很容易和父母安静的交谈，很容易让面试变得冷淡。孩子的参与会引出更多话题，活跃家访气氛。

04、结语：

家访，因为很多特殊原因，很多地方和学校都不是特别提倡。很多班主任可能觉得这样就没事了，省了自己的时间和精力。但是，就像我前面说的，越是这样的环境，你的家访就越珍贵，就越容易打动家长，对学生的教育效果就越好。

我建议:

所有的班主任，尤其是班级管理有困难的班主任，不需要花一点时间在一个宏大的、集中的、大面积的地方。比如在一个学期里，按照这篇课文中提到的注意事项和方法，偶尔走几次，然后再走几次。慢慢的，你会发现阶层在悄悄的变化。

大家好，我是军山，一线老师。我喜欢谈论教育问题。如果你喜欢，请关注我。君山期待与您交流！