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《新编标准英语外研版》M6U2的主要内容讲述了中学生大卫的爱好。正文首先大致介绍了爱好给人带来的好处，然后具体介绍了大卫是如何开始选择写作作为自己的爱好，以及这个爱好给他带来的好处。最后，整篇文章以大卫对未来的展望结束。

U2关键句子

1.许多学生有爱好，如阅读、绘画、种菜和照看动物。许多学生有爱好，如阅读、绘画、种菜或照顾动物。①如，例如，用来列举几个相似的人或事的例子，后面不能跟逗号。照看=照顾

2.有些爱好是放松的，有些是活跃的。有些爱好是放松的，有些是积极的。一些…(一些…一些…)其他…一些…其他人…(一些…一些…)一些学生在飞包，一些学生在踢足球，其他人在操场上跑步。

爱好可以让你成长，发展你的兴趣，帮助你学习新技能。爱好可以促进你的健康成长，培养你的兴趣，帮助你学习新的技能。make，动词。使某人。做某事。制造…..做某事；使某人。/某事。+形容词，使某人/某事物…..我们可以让我们的学校更漂亮。培养兴趣培养兴趣帮助sb.do/to做某事。帮助某人做某事。

4.2010年夏天，他在夏令营度过了四周。2010年夏天，他参加了一个为期四周的夏令营。(一)支出费用；花，动词。人们花时间/金钱做某事。/关于某事。人们花时间做他花50元钱买的一本书。②在夏令营的一个夏令营。

5.除了像航海和爬山这样的美国活动，还有写作课。除了像航海和爬山这样的普通活动之外，夏令营还有一门写作课。(1)以及也；而且，当连接两个人作主语时，谓语动词看前面的人决定我和她今天出去野餐。(2)写作课写作课/课程

6.老师是个作家，她让我们谈谈我们的生活，讲一些有趣的故事。老师是一个作家，她让我们谈谈我们的生活，讲一些有趣的故事。问某人。做某事。请某人做某事(2)谈论(3)讲有趣的故事讲有趣的故事。

7.然后她让我们写下在营地的经历。然后她鼓励我们写下我们在夏令营的经历。鼓励某人。做某事。(2)经验，一个可数名词；经验是不可数名词。

8.它在2012年成为一本书。2012年出版成书。出书；问题；开花；冲洗，花朵在春天开放。

9.大卫很幸运，因为他的爱好给他带来了快乐和成功。大卫很幸运，因为他的爱好给他带来了快乐和成功。(1)lucky幸运，形容词；运气就是运气；运气，名词；幸运的是，副词(2)带给某人某物。请明天把你的照片带给我们。请明天把你的照片带给我们。(3)快感快感；快乐，名词。

10.但是写作并不是他唯一的爱好。但是写作并不是他唯一的爱好。写动名词可以做主语，写不定式可以做主语。

他还对许多其他事情感兴趣。他还对许多其他事情感兴趣。也用于be之后动词之前。对…感兴趣…对…感兴趣…感兴趣……(3)许多其他+可数名词复数，许多其他。……

12.我也喜欢打排球。我也喜欢打排球。(1)like喜欢，常接动名词或不定式。(2)打排球打排球

13.我花了一些空闲时间为我的校队打排球。我花了一些业余时间为校队打排球。(1)自由时间业余时间(2)校队

U3关键句子

1.一名英国男孩成为独自横渡大西洋的年轻人之一。一名英国男孩成为独自横渡大西洋的最年轻的人之一。(1)一个+最高级形容词+复数名词…他是我们班最高的学生之一。(2)独自航行穿越…这位老人在地面上独自过马路。

2.最好的事情是看到鱼和其他海洋动物游近船。最好的事情是看到鱼和其他海洋动物在船边游泳。看到某人。/某事。做什么。看见…正在做某事(表示动作正在进行中)我看见那个男孩在操场上打网球。见某人。做某事。看见…..做某事(表示整个过程或动作结束)我看见那个男孩整个下午都在操场上打网球。

3.你一个人在船上一直很忙。你自己在船上一直很忙。①忙忙碌碌，形容词。忙于某事。忙于做某事。所有的时间都是孤独的

4.我的巧克力吃完了。我用完了我的巧克力。用完…耗尽…..

5.我喜欢独自航行，但我现在期待着回到学校。我喜欢一个人航海，但我现在很期待重返校园。喜欢做某事。喜欢做某事。(2)期待期待；希望+名词/代词/动名词(3)回到学校回到学校

6.一群人发现了过去。几组人想通了过去。(1)群体…组/组(2)找出；为了找到答案

7.他们不仅享受周末，还学到了很多关于过去生活的知识。他们不仅享受了周末，还了解了许多他们过去的生活。不仅是…并且…不仅…并且…当连接两个人作为主语时，谓语动词的邻近原则是她不仅喜欢踢足球，还喜欢游泳。/不仅她，我也喜欢打排球。