关于叶圣陶的资料(了解叶圣陶先生简介)

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看和想。

本文原载于1961年7月22日《文汇报》第二版。今年的高考刚刚结束，关于老师在水里写字的争论又开始了。评论者有时褒贬不一，但大多未能阐明“水中写作”这一概念的真正含义。现在，大多数中国教师把“水中写作”误解为教师应该和学生一样写作。但是，如果我们看一下叶老的原文，就可以看出，叶老提倡的是教师要不断地进行写作练习，懂得其中的喜怒哀乐，从而更好地指导学生作文。他的意思并不是让老师们屈尊于应试作文而忸怩作态，但不幸的是，今天的很多中国老师似乎都在朝着这个误区狂奔。(杨颖)

听成都一位中学老师讲，他学校的领导向语文老师要“老师下水”，很有意思。“下水”是从游泳中借用的。当然在教游泳的时候要讲一些游泳的原理，但是对于学习者来说，跳进水里游几圈更有好处。中国老师教学生写作文。如果老师自己也经常写，或者写和学生一样的题目，或者写点别的，就能更有效地帮助学生，加快进度。写作频繁，打个比喻就是“下水”。

这无非是希望老师知道作文的喜怒哀乐。不管材料怎么排版，文字怎么造，他都知道是什么，为什么。而且他很熟练，很敏感，几乎不动脑筋，自然可以兼得。这个时候，随时给学生指导和建议，就是最有用的启发和实践经验。只要学生用心理解，努力练习，做一个回答，就会有进步。

老师来自一个学生。学生时代，谁没练过作文？当了老师后，有些人因为工作需要或者个人兴趣，经常写作。但是大部分老师只教学生写作，自己不写。教而不做，能派上用场的是学生时代的一点点喜怒哀乐？老话说，三天不玩，手里有刺。这种苦乐参半的感觉能永远持续下去吗？当然，语法、修辞方面的书，以及语篇结构方面的书，都可以借鉴，有助于教学。但它真的在学生的写作实践中发挥作用，给他们实际的指导和指引，在乎老师对那些书的消化而不是转述，在乎老师在写作实践中知道写作的喜怒哀乐。所以勤写大有裨益，“老师下水”确实是必备要求。

试改文为例。批改学生的作文，最有效的方法就是亲自批改。当面提笔可以改，也可以和学生一起看稿子。当你遇到需要改变的事情时，你可以停下来问学生一些问题，比如“这里怎么样？”“这里说清楚了吗？”，这样学生们就可以独立思考了。两种方法相比，后一种更有利于学生。学生这么一点点醒过来之后，就注意到了自己忽略的东西，用脑了。经过思考，有两种可能的情况。第一，他意识到稿子不对，他说怎么办。多好啊，这个不对，那个对，他自己体会到了，当然印象最深。第二，他想了想还是不明白，也不知道老师为什么在这里问他问题。此时他感到极度迷茫，在这段极度迷茫的时间里听老师的指正，永远不会忘记。如前所述，让学生自己思考，对学生更有利。就是这个原因。我现在想说的是，老师还要继续读下去，不容易知道从哪里唤醒学生，从哪里问什么样的问题才是最有效的唤醒方式。如果你在构图上不是很熟练，很敏感，那你就无能为力了。如何达到非常熟练灵敏的状态？只有勤写，勤写，多做。

亲自改变并不总是可行的。一般会对全班的稿件进行批改，并按期对学生进行点评和指导。只要评价得当，引导必不可少，学生能真正理解并打动大脑，当然是行之有效的办法。在这种情况下，我们不能说某一段不怎么样，要改；某句话不通顺，需要改。必须准确清晰地扣除。为什么某个段落不好，所以要改，为什么某个段落不流畅？所以，只有在需要改变的时候，才能通过评论获得可靠的信息，指导才能有确切的依据。要处处精准，处处能识别。即使有一个“de”或一个“de”，所有的增删都要考虑。即使有一个逗号或问号，所有的变化都是合理的。你必须在构图上非常熟练和敏感。如何达到非常熟练灵敏的状态？只有勤写，勤写，多做。

作文教学不仅限于改课文。关于作文的一切，老师练习的越多，经验越丰富，给学生的帮助就越大。教学方法多种多样，自然要仔细研究，了解本班学生的实际情况，甚至是某个学生的实际情况，选择合适的来使用。但教师实践获得的经验才是根本。根深蒂固，再加上恰当的教学方法，成绩会很显著。

新华社曾经发起过练笔活动，要求会员认真、经常地练笔。我当时非常赞成这个运动。通讯社负责宣传报道，直接与读者见面的无非是写好的文章。如果文章差一点，问题不在于文章差，而在于宣传报道工作不好。所以，练字是非常必要的。现在说到语文老师。语文老师的工作之一就是教学生作文，而教好作文有赖于老师懂得作文的喜怒哀乐。那么，练字不是很有必要吗？中国老师练习写作，通讯社工作人员练习写作也是为了同样的目的。他们都做得很好。我很赞成“老师下水”，也很乐意写这篇文章做宣传，就是这个原因。

也可以宣传一下，说几句。中国教师的另一项工作是教授口语和阅读。阅读教学就是教学生阅读。就像教作文一样，只有一个擅长阅读并且收获颇丰的老师，才能教好阅读。只教学生读书，而少读或不读，是不容易有结果的。所以，在阅读中，也要请“老师下水”。

(选自叶圣陶《中国教育论文集》，教育科学出版社1980年版)

《中国教师报》2019年6月19日第9版