垫组词(唬组词)[亲测有效]

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教材分析:

这篇课文讲的是发生在一艘外国船上的故事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂在桅杆最高的横杆末端，孩子踩在横杆上收回帽子。在极其危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水营救，终于使孩子转危为安。故事里隐含着这个道理:事物是不断发展变化的，我们要根据形势的变化采取相应的果断行动。

作者介绍:

列夫·托尔斯泰(1828-1910)是19世纪中期俄罗斯批判现实主义作家、思想家和哲学家。代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列宁》、《复活》等。列宁称他是“俄国革命的一面镜子”，是“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。

我可以写:

船:第二艘客船，一艘龙船，一艘文化船。

导航:导航空航天航线

肆无忌惮的:肆无忌惮的肆意饮酒，肆无忌惮。

帽子:礼帽、草帽、纱帽、笔帽、螺帽

桅杆:桅杆，船，桅杆，桅杆，灯，桅杆，桅杆

撕:撕，咬，撕，撕，撕，撕，撕，撕，撕，撕，撕，撕，撕，撕，撕，撕，撕，撕，撕，撕

滑稽:滑稽，滑稽，滑稽，滑稽，滑稽，滑稽，滑稽，滑稽，滑稽

虚张声势:虚张声势

钩:钩，钩，钩，钩，相互格斗。

扭曲:扭曲扭曲扭曲扭曲扭曲扭曲扭曲扭曲

笑:笑，笑，笑，笑

客舱:货舱、舱底舱、舱前舱。

海鸥:海鸥沙鸥银鸥白鸥沙鸥季翔

瞄准。

相似字符:

船(船)搜索(搜索)导航(导航)阻力(阻力)

撕(撕)嘶(尖叫)钩(钩)沟(沟)

咧嘴笑，咧嘴笑【例】。瞄准(描述)

多音节单词:

钻:zuān钻zuān电钻

Die: mó模仿mú。

同义词:

肆无忌惮-放纵-故意-故意

惊吓-惊吓灵巧-灵活

立即-立即勇敢-英勇

害怕-害怕

反义词:

放肆-矜持-有意-无意

灵巧——笨拙而勇敢——懦弱

平静的大海-波涛汹涌。

理解单词:

【肆无忌惮】(言行)轻率鲁莽。

【吓唬】吓唬；恐吓。

【急切】形容急于看到不愉快的事情发生，束手无策。

【龇牙咧嘴】形容凶神恶煞的样子。

【惊恐万分】形容非常害怕。

【笑哭】不哭也不笑。它描述了一个尴尬的局面，我不知道该怎么办。

【滑倒】走路时不小心摔倒，比喻人摔倒或犯错。

【否则】是指如果不是上述情况，下面的情况就会发生或可能发生。

【平静】无风无浪，水面平静，表示风平浪静。

课堂上的单词:

段落:

第一部分(1):讲述了水手取笑猴子的故事，并说明了故事发生的环境和故事发生的原因。

第二部(2~4):猴子戏弄小孩，小孩爬桅杆追猴子，生命垂危。

第三部分(5~6):写船长命令孩子下潜，水手救了孩子。

或者:

第一部分(第一段)讲述了帆船上的猴子非常放肆。

第二部(2-3段)讲的是猴子逗小孩，小孩爬桅杆追猴子。

第三部分(第四段)讲的是孩子走在最高的横杆上有危险。

第四部分(第5-6段)讲述船长命令孩子潜水，水手将孩子从船上救下。

文本的主题:

文中讲述了一个非常惊险的故事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂在桅杆最高的横杆顶端，孩子踩在横杆上收回帽子。在极其危急的时刻，船长急中生智，命令儿子下潜，让孩子转危为安。体现了机长急中生智，果断处理问题的能力。给我们讲个故事:遇事不能任性。保持冷静，善于分析。事物是不断变化发展的，我们要根据形势的变化采取相应的果断行动。

课后练习答案:

1.默读课文，思考故事的起因、过程和结果，完整填写以下内容，然后讲故事。

水手拿猴子自娱→(猴子拿船长儿子的帽子，孩子被激怒了。孩子去桅杆顶的横杆上拿帽子，有危险)→(船长逼孩子跳海，化险为夷)

讲个故事:

环球旅行归来的帆船上，人们逗乐了猴子，猴子变野了，摘下船长儿子的帽子，反过来又逗乐了孩子们。这孩子对猴子的戏弄和水手的笑声感到愤怒，爬上桅杆去抓他的帽子。后来在猴子的挑衅下，孩子失去理智，去桅杆顶端的横杆上拿帽子，有危险。在水手和孩子都目瞪口呆的关键时刻，船长机智果断，迫使孩子持枪跳入海中，化险为夷。

2.文中多次描述水手们的“笑”。找出相关的句子，谈谈这些“笑声”与故事情节发展的联系。

(1)“那天风平浪静，水手们都在甲板上…所以他们更加放肆。”猴子更加放肆，因为水手们取笑它，拿走了孩子的帽子，这就是故事的由来。

②”水手们又笑了。只有孩子哭笑不得，眼巴巴地看着猴子坐在桅杆第一根横木上，脱下帽子用牙咬，用爪子撕，好像故意惹他生气。”一方面，孩子被水手的笑声弄得很尴尬；另一方面，他对猴子又无可奈何，所以一时哭笑不得。

(3)“水手们笑得更开心了，但孩子气得脸都红了。”水手们更加放肆的笑声深深伤害了孩子们的自尊心，让他们恼羞成怒。于是他不惜一切代价追着猴子跑，进一步推动了故事的发展，导致了孩子身处险境，如何救孩子的情节高潮。

联系:水手们的“笑声”推动了故事情节的发展，因为这种“笑声”让猴子肆无忌惮，伤害了孩子的自尊心，渐渐失去了理智。才发生了接下来的一系列事情。

3.队长在那个关键时刻是怎么想的？他的方法有什么好？和同学交流。

孩子当时所在的位置是在桅杆顶端的横杆上。如果孩子不小心掉到甲板上，即使拿到横杆另一端的帽子，他也很难转身，有失去生命的危险。队长的第一反应是防止孩子直接掉下去。船长希望强迫孩子潜水，因为潜水后，孩子不会因为摔倒而担心生命安全。甲板上的水手们都很熟悉水，只要孩子一落水，水手们就会去救他。如果孩子能及时抢救，孩子生还的可能性很大。所以综合当时所有因素，队长的方法是最好的。

课外拓展:

列夫·托尔斯泰的名言

1.爱和善良是真理和幸福，是真实的存在，是世界上唯一可能的幸福。

2.理想的书籍是智慧的钥匙。

3.生命的价值不是用时间来衡量，而是用深度来衡量。

4.财富不是永久的朋友，但朋友是永久的财富。

5.生命就是运动，人的生命就是运动。

6.决心就是力量，信心就是成功。

7.天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。

8.理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。

9.做好事的乐趣是人生唯一可靠的幸福。

图解法

文本分析

句子分析:

1.这天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群中钻来钻去，模仿人的动作，逗得大家哈哈大笑。它显然知道大家都在取笑它，所以更加放肆。

因为风平浪静，水手们无事可做，所以他们有时间逗猴子玩。熟悉猴子让人放松。这一段为后面提供了具体的活动场所和环境，描述了人的心理状态，为下文做了铺垫。

2.水手们又笑了。只有孩子在哭，在笑。他眼巴巴地看着猴子坐在桅杆的第一根横木上，脱下帽子用牙咬，用爪子撕，好像故意惹他生气。

“笑哭”既不是哭也不是笑。它描述了一个尴尬的局面，我不知道该怎么办。“急切”形容急于看到不愉快的事情发生，束手无策。

3.“孩子们吓唬它，对它大喊大叫。猴子不仅不理，还撕得更凶。

我对猴子比较熟悉，也知道大家都在和它们玩得开心，我也不会对它们怎么样。我觉得逗小孩子比较好玩，所以我就放肆了。

4.水手们笑得更开心了，但孩子的脸却气红了。他脱下外套，爬上桅杆去追猴子。

因为猴子放肆地咬他的帽子，不管他怎么喊，水手们笑得更厉害了。猴子的戏弄和水手的笑声伤害了孩子的自尊心，他不得不去追猴子。你可以看到你的自尊心已经被“气得脸红”伤害了。

5.他太孩子气了，双手松开绳子和桅杆，张开双臂，摇摇晃晃地爬上横杆去拿帽子。这时，甲板上所有的水手都惊呆了。

因为如果一个孩子滑倒在甲板上，他就会死。即使他走到横梁上拿到帽子，也很难转身。孩子们有生命危险，所以他们都惊呆了。

真是天大的笑话。你为什么光顾猴子取乐？你不考虑孩子的内心感受，不保护孩子？

6.一个男人惊恐地大叫一声。孩子低头一看哭了，腿都抖了。

“没办法”就是“没办法”。孩子往下看的时候，高得让他觉得害怕，腿都发抖了。

7.20个勇敢的水手跳进了海里:40秒——每个人都已经觉得太长了。

破折号表示转折点。第一句和第二句并不矛盾。四十秒在平时真的不是很长的时间，但是当一个孩子掉进海里，随时会有生命危险，每一秒对每个人来说都是煎熬；所以大家觉得时间太长了。这种感觉凸显了儿童处境的危险，也显示了人们对儿童的担忧和焦虑。

问题归纳:

1.文章前两句的作用是什么？

答:这两句话开门见山地介绍了故事的情节，为全文做了必要的准备:(1)交代了事情发生的条件。因为风平浪静，水手们会放松下来，对取笑猴子感兴趣。(2)暗示事物的终结。由于平静，孩子跳入水中，很快被水手救起，转危为安。可见，这两句话的意思与事情的发生和结局密切相关。文章开头做了简明扼要的说明，使文章条理清晰，结构严谨。

2.谈谈水手在推动剧情发展中的作用。

当水手们开始逗猴子玩时，猴子们会摘下并撕扯孩子们的帽子。再加上水手们的笑声，孩子们觉得很丢脸，于是追着猴子爬上了横杆顶端，有惊无险。

3.队长真的会开枪打儿子吗？你可以看到一个队长有什么素质。

不会，因为爱儿子，才会想到用这种方式救人。只有他才会想到用这种方式救人。潜水是救你儿子的最好方法。他正在强迫他的孩子跳水。

船长具有机智、勇敢、沉着和果断的优秀品质。

4.你从队长的表现中得到了什么样的启发？

遇事沉着冷静，根据情况的变化采取相应的果断行动。

同步练习1

一、根据课文内容填写空。

大海的()猴子的()桅杆的()。

()的孩子()的水手()的船长。

二。填写相关的单词。

1.猴子()没理它，()撕得更狠了。

2.()孩子不会绊倒，拿帽子，()很难转身走回去。

3.猴子()知道大家都取笑它，()更放肆。

4.如果一个孩子()滑倒，他()会摔倒在甲板上，摔成碎片。

第三，修改病句。

1.这一天，校园风平浪静，学生们在树荫下看书。

2.一只猴子真的知道大家都在取笑它，于是变得更加放肆。

3.在操场上，小明不但不听妈妈的话，还把孩子打哭了。

四。根据文本填写空。

这篇课文讲述了发生在一艘外国船上的故事:一艘船把船长戴的帽子挂在了最高桅杆的横杆末端，为了收回帽子，它踩在了横杆上。在极其危急的时刻，他急中生智，命令儿子和水手及时下水救援，终于转危为安。

5.如果你当时在那条船上，赶快想一想，看看你能想出什么好办法来救这个孩子？(自由发挥)

【回答】

平静的大海，野生的猴子，高高的桅杆，哭笑不得的孩子，勇敢的水手和冷静的船长。

2.1.不仅…..但也是2。虽然……3.明显地………………………………………………………………………………………………………………………….

3.1.这一天，校园里非常安静，所有的学生都在树荫下看书。

2.一只猴子显然知道大家都在取笑它，所以更加放肆。

在操场上，小明不仅不听妈妈的话，还把孩子弄哭了。

桅杆顶端只有一根孤零零的横杆，即使他走到横杆上拿了帽子，也很难转身。

5.我恐惧地走在摇摇晃晃的电缆桥上。

4.1.猴子小孩，潜水队长小孩

5.把上海棉垫放在甲板上，把被褥放在甲板上，让水兵围成一个圈在下面手拉手，找一架直升机，让水兵上去救孩子…

同步练习2

参考答案:

首先，读拼音，写单词。

一个肆无忌惮的桅杆撕裂和恐惧。

扭头对准海鸥舱戏弄

第二，比较，然后组词。

Ship(船)rips(撕裂)、teasses(戏弄)和describe(描述)

瘦(瘦)，骄(温柔)，豆(豆浆)，瞄(瞄)

3.多音节构词。

Zā固体mó仿制品

Zá奋斗的mú外观

扎辫子

4.同义词。

模仿-(模仿)放肆-(放纵)

恐怖-(威胁)灵巧-(灵活性)

5.反义词。

灵巧-(笨拙)勇敢-(懦弱)

平静-(暴风雨)摇摆-(平稳)

不及物动词用适当的单词填空空。

(急切地)看着(蹒跚地)前行。

勇敢的水手非常生气(脸红)以至于害怕(哭)。

7.选择正确的单词，填入句子中的括号内。

突然的

1.她的手很大，关节突出，呈灰色，手掌上布满老茧，看起来像布满锈斑的铁耙。

2.抬头看洞口，山挺高，(突兀)阴森，气势逼人。

黑色

3.她的头发(乌黑)很有光泽，像黑色的瀑布。

4.内孔很暗，什么都看不见。

8.请根据意思写出相应的单词。

1.(言行)轻率鲁莽。(厚颜无耻)

2.形容非常害怕。(惊恐)

3.环游世界。(周围)

4.船上分隔上层和下层的一块木板。(甲板)

9.根据课文回答问题。

1.请将文章分段，写出段落的意思。

第一部分(①):写人取笑猴子，猴子变野。这就是故事的由来。

第二部(② ~ ④):猴子逗弄孩子，孩子走在最高的横杆上，有生命危险。

第三部分(⑤ ⑥):写船长命令孩子跳海，他跳海后水手救了他。

2.这篇文章是按照事情发展的顺序写的。

3.正文第④段有对旁观者的描述。这种写法的作用是什么？

这是一个侧面描述，强调了儿童的危险处境。

4.课文第⑥段的“四十秒”和“太长”有矛盾吗？

不，在这种情况下，每一秒都决定着孩子的安全。这时候人就很紧张，拼命想早点把孩子打捞上来，就觉得时间过得很慢，表现出人们对孩子的关心和担心。

5.想象一下孩子得救后水手们会说什么。

幸运的是，船长决定救这个孩子。

同步练习3