楚人学舟文言文翻译(楚人学舟朗读停顿)

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一个

知识梳理

问题解决步骤

第一步:快速浏览题目。

课外文言文阅读试题有一个特点:有些题目选项显示了文中一些关键词的含义；还有人建议文言文的主要内容。浏览题目，帮助学生初步了解文言文的大概意思。所以，当你收到一篇文言文课外阅读短文时，首先要快速浏览短文后的题目。

第二步:仔细分析题目。

一般来说，课后文言文阅读短文都会给题目。教师应指导学生注意并仔细分析段落标题。因为大多数标题本身就概括了文言文的主要内容。比如有一次考试，我考了一篇《楚人学舟》的文言文课外阅读文章。这个主谓结构的标题概括了文章的主要内容。我们可以通过阅读标题来了解文章的主要内容。总之，仔细分析文章标题，可以帮助我们快速理解文言文的主要内容。

第三步:快速阅读全文，并附评论。

文言文课后阅读段落，一些文言文难词通常会有注释。这些笔记有助于学生准确理解文言文的主要内容。因此，教师要提醒学生不要忽视这些笔记，而要结合笔记快速阅读全文。另外，需要注意的是，老师要提醒学生，在阅读全文的过程中，不要停下来苦苦思索，而应该继续阅读。总之，快速看完全文就够了，不一定要看完整，只要理解文章大意就可以了。

第四步:“对症下药”回答问题。

问题类型分析

课外文言文阅读题有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。不同的题目采用不同的解题方法:

(1)词语解释:

这些问题大部分是关于文言文实词中的多义性，而这些实词基本上都是学生在课堂上所学的文言文。解题时要先套用我们学过的文言实词的意思，再联系上下文测试。考完意通顺，就是正确答案。

(2)句子翻译题:

句子要在直译的基础上意译。一、解释草稿中关键词的含义(直译)；然后，写出句子的大概意思(意译)。

翻译句子时，我们需要注意以下问题:

①专有名词如年号、人名、地名、官名、事物名、书名、国名等。保持原样，无需翻译。例如:“四年春(年号)，腾(人名)受命镇守巴陵郡(地名)”。李青四年春，滕被贬为巴陵县令。

②删除句子中没有实际意义的词。例如:“陈，阳城人”。“哲……陈……是阳城人。

③文言文中的一些特殊句式(如主谓倒置、介词宾语、状语后置等。)与现代汉语的语序不同，翻译时要做适当的调整。比如:“真可惜，你不厚道(主谓倒置)！”但是把这句话翻译成:你的智力不足太严重了。

④如果翻译的句子是省略号，要补充省略的成分。比如:“乃旦书伯说‘陈王声’(主语省略)。”他们用朱砂在丝绸上写了“陈”几个字。

(3)内容理解题:

解决这类问题有三种方法:一是引用原句回答；第二，提取原文的关键词；第三，用自己的话组织书面回答。三种方法中，第一种和第二种方法的准确率较高(视题型要求而定)。

二

~实例总结~

022宝山三年级模块一

阅读以下作品，完成问题5-9 (24分)

[A]混乱的队伍。给陈同福一个强词送。

辛弃疾

喝醉了就点灯看剑，梦见吹响号角甚至营帐。麾下八百里，塞外五十弦之声，秋日沙场上兵。

马跑得像马德禄，弓箭飞得像打雷。皇帝完成收复国家失地的大业，取得一代又一代的好名声，这是一个好主意。可怜的头发变成了白发人！

[B]教师名单(节选)

诸葛亮

我是一介平民，献身南阳，想在乱世生存，不想让文达做诸侯。第一，皇帝对大臣没有意思，他很自我委屈。三个朝臣在草屋，他目前咨询我的部长。因此，他心存感激，于是答应先帝把他赶走。从我被推翻，到我受命于被打败，到我受命于危难，已经二十一年了。

皇帝知道我是谨慎为先，所以在面临崩溃的情况下，我给他发了大事。自从被任命后，我整夜都在担心，怕嘱托行不通，从而伤害了始皇帝的智慧。于是，我在五月渡过泸沽河，深入不毛之地。如今南方已定，甲胄充足。三军授之，中原定北，庶人疲钝。汉奸杀人犯将被消灭，汉朝将复兴，仍在故都。所以我向始皇帝报告，忠于陛下的立场。至于盈亏的考虑，如果你是忠实的，你会负责，会弥补。

[C]

司马文王和禅宴，为其做蜀术，令其他人都为之心动，禅乐而笑。王甲冲曰:“多无情人！诸葛亮虽在此，奈何久矣，而姜维为恶乎？”岳:“有何不可，殿下？”当日，王问禅曰:“严四叔乎？”禅曰:“此乐时，不思蜀。”

5.这两部作品[A]和[B]分别是作者写的。【B】中的“始皇帝”是指(名)。他在荆州遇险，【甲】中名叫“”的马帮助他成功脱险，(4分)

6.【一】字的历史背景是；[B]课文的相关历史背景是。(4分)

7.根据需要完成以下主题。(6分)

(1)用现代汉语翻译下列句子。(3分)

所以，在面临崩溃的情况下，派大臣是一件大事。

(2)用现代汉语翻译[C]中划线的句子。以下积极的一项是()(3分)

于是，司马文王雇人为创作了《蜀国歌舞杂耍》。

b(司马文王雇人)为创造了古蜀歌舞杂耍。

C.于是(司马文王请人)为表演蜀国歌舞杂耍。

D.(司马文王请人)为刘禅表演古蜀歌舞杂耍。

8.单词[A]中的“梦”指的是场景；[C]在文中加上“是”这个词的意思是(用自己的语言给出一个大概的答案)(4分)

9.诸葛亮在[B]中描述了自己，也表达了，但刘禅在[C]中的””的表现，会导致司马文王所说的” “。(6分)

5.(1分)、(1分)、刘备(1分)、鲁(1分)(要求:①每空1分，错别字或其他字不扣分；②不能填“陈同福”。如果前两个方块颠倒了，你就不得分)

6.(2分)南宋抗金(2分)诸葛亮准备率先伐魏。

7.①所以(始皇帝)临死前把国家大事委托给我。(得分点:因此:因此，因此；To:放；完整题材:始皇帝；发送:委托，委托，委托)

⑵D

8.整装待发，奋力一搏(《军营饮酒》1分)；对于舒的死，无动于衷。

建议:如果《梦》的内容是关于战前誓师或者在战场上命令士兵，在战场上杀死敌人。这个可以给2分。

建议:对于“梦”的内容，如果只写“壮士的军旅生活”，给1分；写出“战前准备”或“出征”，给1分。

建议:“是”是指，如果学生借助前面的选择题回答，答案是“对舒过去的歌舞杂技无动于衷”，给2分。但缺少“过去”二字，扣1分。

9.南阳往事(《临危受命》等。也能得2分，可以具体概括)。复兴汉朝的决心(1分)和对前朝皇帝的忠诚(向前朝皇帝汇报，忠于陛下的思想感情)(1分)。面带微笑(1分)诸葛亮虽然在场，但长时间补充不了(1分)

2022崇明初三模块一

阅读下面的内容，完成问题9-11 (12分)

①泽兵入渭南，度必孤军，不深不能成大器。云(二)前有敌营，泽挥手令众军前进，战而不败。而东面，敌人的一声兵③向，前后夹攻敌人根据地。泽下令，“今天，我们必须进退不得好死。我们必须死而复生。”士卒知道自己必死无疑，他们斩首数千人。金人大败，撤退数十里。敌人比我大十倍，但这一战打了我们个措手不及，我们必然会卷土重来。知道他的战士在夜间攻击我军是很危险的。这是它的军队的黄昏迁徙。金人夜到，得空营。他很害怕，但是他不敢回来。

【注】①泽:南宋大将。②云:报告。③生兵:新兵。

9.解释下列句子中单词的添加(4分)

敌军士兵要_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

数敌人十倍于我_ _ _ _ _ _ _ _ _

10.理解划线句的意思，正确的是()(3分)

A.让游牧民族熟悉情况，在夜间攻击我军，会很危险。

B.如果所有的游牧民族都在夜间袭击我军，那就危险了。

C.让所有的游牧民族在夜间出来攻击我军是很危险的。

D.如果游牧民族熟悉情况，夜间袭击我军，那就危险了。

1.金兵从此惧怕宗泽，因为他善于鼓舞军队，能_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5分)

9.(4分)增加计算(每个网格2分)

10.(3分)b

11.(5分)审时度势(灵活指挥)(2分)夜间撤军(深入敌营，击溃敌军)(3分)