芳的组词(独组词)

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Unit 2填写空进行知识梳理

参考答案

3花钟

首先，给我能写的字。

斗u(斗争，战斗，斗争)

芬香、芬兰、芬妃

Fāng(香，香，香)

内(内容、内存、内部)

敲击、提醒、唤醒

寿星(长寿，长寿，生日礼物)

苏(复苏，姓苏，苏打)

显示sh(指示、通知、说明)

昆曲(昆虫、海带、昆曲)

修Xi(自学，修桥，修车)

建筑，建立，建造

组zǔ(组，组织，组长)

二，复音词群

比昂(方便)皮昂(便宜)

强(强)强(弱)

植物zhǒ ng(农业)zhǒng(种子)

Xiān(鲜)Xi m: n(鲜为人知)

第三，同义词

合适-大致合适-大概

拉伸-连续拉伸后的拉伸

第四，反义词

华丽——素雅——近远
沉睡——苏醒与干燥——潮湿
盛开与凋零

5.写出下面解释的单词。

争奇斗艳:竞相表现出外貌和色彩的奇特与美丽，从而互相攀比。

华丽的:明亮美丽的。

打开:裂开；布鲁姆。

愉快的:愉快的表情。

盛开的:盛开的。

黄昏:傍晚黑暗的天空。

醒来:昏迷后醒来。

细腻:嫩。

燃烧:燃烧。

合适(yí):合适；合适。

湿度:空气体中所含的水分量，分为绝对湿度、相对湿度等。

优雅:素雅；素雅。

传播:广泛传播。

般配:绝配。这篇文章讲了一些植物的开花时间和昆虫活动的时间是一致的，是完全一致的。

花园:种植花卉和植物的花园。

连续的:意思是连续的，间歇的。

大致:大致；关于。

不及物动词本段的大意是:

第一段:一天内不同花的开放时间不同；

第二段:不同的花开放时间不同。

第三段:植物学家建造“花铃”的奇妙实践。

七。根据课文要求填写空

《花钟》这篇课文按照“诱发现象——揭示原因——实际应用”的思路，解释了不同的花市在不同的时间、为什么开花，与温度、湿度、光照、昆虫活动有关。最后，讲述了植物学家建造“花钟”的奇妙方式，赞美了植物学家高超的造园技艺和聪明智慧。

14只蜜蜂

首先，给我能写的字。

蜜(蜜蜂，甜蜜，蜜月)

蜂后，蜂巢

识别、区分、区别

抵抗zǔ(抵抗，抵抗，推三阻四)

跨(穿越，穿越，移山移海)

Ku(包括括号、摘要)

Ji m: n(检查、测试和审查)

查字典

Què(正确、正确、真实)

错误的(错误的、误导的、误解的)

图ú(一路上，在路上，在路上)

米ê

二，复音词群

Mēn(闷热)mèn(忧郁)

几jī(差不多)jǐ(几)

尽力而为，jǐn(虽然)jěn(尽力而为)

Sàn(行走)sǐ n(散文)

第三，同义词

辨认-辨认-寻找-寻找
猜测-猜测非凡-特别
大概-大概兴奋-兴奋

包含-包含准确-准确
不熟悉-不熟悉。

真实的-真实的

第四，反义词

大概-肯定减少-增加远近。

非常准确的逆风-顺风

陌生-熟悉阻力-动力

5.写出下面解释的单词。

识别:分析、识别并做出判断。

近似值:表示不太准确的估计。

阻力:阻碍物体运动的力量。

穿越:进入。

陌生人:不知道、没听说过或事先没见过。

沿途:沿途，在去目的地或目的地的路上。

准确:描述非常准确，没有错误。准确:标准和精确。错误:错误，错误。

超常:超过平均水平；比平时高。

解释:分析和澄清。

不及物动词这一段的大意

第一部分(1):写“我”试试蜜蜂辨别方向的能力。

第二部分(2-6):介绍实验的过程和结果。

第三部分(7):实验的结论。

15.虾

一、多音节词组

搬运东西

翘首以待

Sa ā(放弃)s m:(母猪)

第二，同义词

空缺口-缺口打开-打开
全身-甚至
一个人-猛一个人-猛。

Rest-rest

第三，反义词

空gap-紧凑开场-覆盖
全身-部分有趣-平淡
独处-陪伴休息-工作

四。写出下面解释的单词。

空 gap:中间一个小地方空；很久没人住了。

开放:开放。

身体:全身；全身都是。

追:追。

斗争:比喻激烈的斗争。

激烈:(动作、言论等)。)激烈。

动词 （verb的缩写）这一段的大意

第一部分(1-2):写“我”在我的院子里有一个罐子，“我”和我的邻居抓了一些虾放在里面。

第二部分(3):写虾被打扰后的样子和打斗时的情况。

第二部分(4-6):写“我”照顾虾，发现虾的数量增加了。

第六，中心思想

这篇课文主要说的是“我”发现家里有个坛子闲置着，适合养虾，就抓了虾养在坛子里。小虾们在坛子里过得很舒服，后来生了后代，生活得更幸福了。

第二单元核心考点列表