科学手工(科学小制作小发明简单手工)

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张建涛/河南省固始县张广庙镇第一小学数学和科学教师

什么是科学？可能是科学知识在实验中的应用，是给学生带来快乐的教具。什么是科学？可能是一种信念，一种促使你不断完善自己的小科学制作的信念。什么是科学？可能是一种精神，一种敢于挑战，不怕困难，面对困难的精神。

我是一名农村数学老师，也是学校的理科老师。我教的大部分孩子都是留守儿童。可能是因为他们的父母常年在外，他们的生活缺少同龄人应有的欢笑。我想带给他们快乐，我想看着他们快乐的成长。

一次偶然的机会，我在电视上看到了“水火箭”这个节目。当时我脑子里立刻冒出一个想法——就带着孩子做一个科学水火箭。我们学生带的废弃雪碧瓶作为水火箭的火箭体，学校实验室的铁架平台作为水火箭的发射台，再配上网购的发射架。一个一级的水火箭是“拼凑”出来的，然后用泵把它抽上来。利用后坐力原理，水火箭会飞起来！记得发射成功那天，水火箭飞得很高，操场上的同学们高兴地手舞足蹈。那种笑容，是你平时谈书看不到的。事后，我把同学叫到一起，总结了一天的活动:有同学说他学到了科学知识，有同学说他明白了“变废为宝”的概念，有同学说他长大了要当科学家……

我自己在想，什么是科学？可能是科学知识在实验中的应用，是给学生带来快乐的教具。

有了第一次的经验，我和我的学生变得自信起来，想着让我们的水火箭飞得更高更远，着陆时打开降落伞，这样就可以回收了。带着这个想法，我们开始行动。

我们把两个雪碧瓶的瓶底放到底部，在瓶底中央钻一个小孔，用空螺丝把两个瓶底连接起来，增加了增压室的容积，可以容纳更多的高压气体，发射时后坐力会更大，水火箭会飞得更高。同时利用废弃塑料袋制作降落伞，将较大的饮料瓶头剪成圆锥形制作降落伞，盖在火箭体上。当水火箭飞到最高点时，由于每个降落伞舱内空空气的阻力不同，火箭体会下降得更快，使火箭体与降落伞舱分离，里面的降落伞暴露在空空气中，从而完成项目。终于在今年4月，我和学生做的一级可回收水火箭飞到了校园里的空。降落伞打开的那一刻，沸腾了整个校园，获得了师生的一致好评。

当时我就在想，什么是科学？可能是一种信念，一种促使你不断完善自己的小科学制作的信念。

虽然一级可回收水火箭发射成功，但这并不是我们奋斗的终点。然后，我和我的学生开始了二级分离式水火箭的制作，这是一种尝试，也是一种挑战，因为它的难度系数更大。要考虑及时分离，及时开伞…设计改了又改，细节想了又想，材料改了又改…我们的两级分离式水火箭发射成功，但与我们的预期效果还有很大差距。我们知道，在接下来的日子里，我们的两级分离式水火箭仍然需要改进。

这个时候我就在想，什么是科学？可能是一种精神，一种敢于挑战，不怕困难，面对困难的精神。

科学到底是什么？在我的学生眼里，可能是饮料瓶。

(作者张建涛，河南固始县张广庙镇第一小学数理教师)

校对:蒙銮