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《骑鹅旅行》是六年级语文下册第六课的内容。如何高效学习本课程内容，激发学生阅读名著？让资深语文老师带你学习，了解更多本课超详细的知识点。
让我们先来看看本课的学习目标:
1.能够正确读写:“马上，因为，熟悉，没用，暴民”等词语；
2.默读课文，能够独立阅读课文内容，掌握课文主要内容，理解故事来龙去脉；(这也是学习的重点)
3.了解尼尔斯是个什么样的孩子，得到良好的道德教育。
(1)作者及作品介绍。
塞尔玛·拉格夫(1858-1940)是瑞典女作家。1909年，她获得了诺贝尔文学奖，挪威、芬兰、比利时和法国等国也授予她自己的最高奖章。她甚至赢得了和丹麦童话作家安徒生一样的声誉。
1907年5月，她被选为瑞典乌普萨拉大学的名誉博士。由于他的文学贡献，自1991年以来，拉哥罗夫的肖像被印在瑞典货币20克朗上。
这本书的背景是，1902年，瑞典全国教师工会委员会找到了塞尔玛·拉格夫。让她用故事的形式给孩子写一本教材，可以介绍地理、生物、民俗。
然后作家塞尔玛·拉格夫开始了一段艰苦的跋涉。1906年，这本适合孩子在学校阅读的书终于完成了。
(2)学习单词。
这是自读课文，课后没有词汇表。然而，杜杜先生总结了这节课的词汇和单词，并认为学生仍然有必要掌握它们。
1.念词:马上，因为，熟悉，无济于事，乌合之众，九牛二虎之力。
2复音词:冠、平、藤。
(可以看杜杜老师书中的评论来学习)
3.同义词:
马上——马上；乌合之众——四分五裂；无济于事——杯水车薪；原因——原因；跃跃欲试——摩拳擦掌；沮丧-气馁；熟悉-熟悉。
4.反义词:跃跃欲试——韬光养晦；一牛二虎之力——一鸡之力，手不能缚；熟悉——陌生；无济于事-它的工作。
5.词语解释:
乌合之众:意为像乌鸦一样聚集在一起的一群人，比喻衣衫褴褛、无纪律的人群。
(这节课的乌合之众指的是那些无休止啼叫的鸡。)
九牛二虎的实力:原意是九牛二虎的实力之和，意思是他们的实力不可阻挡。
(这节课，尼尔斯变成了一个小人，爬上鹅背需要很大的力气。)
(3)研究课文。
1.默读课文，和题目下面的课文指导提示中的问题一起读。这个问题是小男孩尼尔斯变成小狐仙后发生了什么？
这个问题可以从两方面解决，一是动物的表现，二是尼尔斯自身的改变。这两部分其实是交织在一起的。学生可以按照故事发展的顺序在书中画出图画。
具体怎么做？杜老师指导大家:
先圈出重点句子，梳理人物关系。
学生可以找出这篇课文中的人物是谁，他们与尼尔斯有什么样的关系。
我建议你画一张图来帮助我们分析这篇课文的内容。
2.再读一遍课文，列出小标题，整理出课文的主要内容。
案文的第一部分是第1、2和3段。上面说小男孩越来越小，打算先和一个小家庭讲和。我们可以总结为:成为小狐仙。
正文第二部分是第4-29段，小男孩被家禽家畜嘲笑。
这是正文中想要的部分。我们可以把这部分总结成小标题:被麻雀和公鸡嘲笑；被猫戏弄；被牛教训了一顿。
正文第三部分是第30-48段，描述了男孩和公鹅空一起飞上了天。我们可以总结为一个小标题:骑鹅离家。
3.总结中心思想。
这篇文章讲的是一个淘气的男孩尼尔斯被变成小狐仙的故事。他想找到小狐仙，让他把自己变回原来的样子，但是院子里被他欺负过的鸡鹅猫牛都不肯帮他。他怕家里的大公鹅走了，骑着它飞上天空。
4.再读课文，深有体会。
把握人物行为动作的内在心理感受。留给孩子们的感觉是尼尔斯调皮捣蛋，喜欢恶作剧。但后面一句:“父母从教堂回来，会伤心的发现公鹅不见了。”你可以发现尼尔斯非常爱他的父母。
(4)猜故事。产生阅读兴趣。
课文的介绍告诉孩子们，作品中有很多有趣的故事，比如《鹤舞表演大会》、《海中之银》。猜猜他们会讲什么样的魔术？有兴趣的话可以找原著看看。
关于书中提到的这两个情节，老师给大家搜集了资料，大家可以参考一下。
《鹤舞表演大会》主要讲述了在雁阿卡的帮助下，尼尔斯来到库拉山参加这里的娱乐大会。在大会上，他看到了乌鸦的飞舞，山兔的表演，大松鸡的啼叫，还有精彩的马鹿搏击，大雁表演等等。其间，想破坏业绩会的狐狸史密斯也受到了惩罚。
《海中之银》主要讲述了在旅程的最后，大雁来到布胡斯省，见证了马斯海岸鲱鱼捕捞季节的盛况。渔民们一条接一条地捕到鲱鱼。丰收的鱼就像波浪中的银。鹅带着尼尔斯在海岸空上，要他分享人们收获“白银”的喜悦。
你真的想看原著吗？让我们一起来读这本书吧！(杜杜老师提醒:一定要看完整版，删节版不完整会影响阅读完整性。)相信看完之后，你会更加了解尼尔斯的经历，感受这个小男孩的成长。让我们一起体验勇敢、真诚、善良的优秀品质，让我们收获更多。
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