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《谏书》是三国时期政治家诸葛亮临死前写给儿子诸葛瞻的一封信。
一.原文和译文
原文:我老公(fú)君子之行,静以修身,俭以修身。没有沉默就没有野心,没有沉默就没有距离。傅(fú)学必静,所以必须学。不学无术,不学无志。慢不能激励,急不能治性。随着时间的推移,意义与天,然后变得枯萎和堕落,许多不满足的世界,悲伤保持可怜的鲁,将会发生什么!
2.君子的品行是从宁静中提高修养,从节俭中培养品德。不安静就无法明确自己的志向,不排除外界干扰就无法实现自己的远大目标。学习必须专注,天赋来源于学习。不学习就不能增长能力,没有志向就不能在学习中有所成就。放纵提不起精神,急躁和冒险培养不出气质。时光飞逝,意志随着岁月流逝。最后大部分都毁了,散了。大部分不接触世界,不为社会所用。他们只能悲哀地坐在自己可怜的家里。他们当时怎么会后悔呢?
二。一些词语的解释
①选自《诸葛亮全集》第1卷(中华书局,2012年)。劝诫,劝诫,规劝。子,一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书籍,信件。诸葛亮(181-234),杨度廊坊(今山东沂南)人,三国时期蜀汉的政治家、军事家。
② [Fu (fú)助词,用在句首,表示出处。
(3)【静】排除杂念和干扰,安静专一。
④连词[with]表示后者是前者的目的。
⑤【冷漠】内心平静,不贪图名利。
⑥没什么可带的,我无能为力。
⑦[智明]明确的志向。清晰,明确,坚定。
⑧【致远】实现远大目标。去实现。
⑨【广泛的】增长。
⑩【淫(淫)缓】谓放纵懒惰。放纵,放纵。缓慢而松弛。
振作起来。,激动人心。
12【危险浮躁】轻浮浮躁。与上面的“宁静”相对。风险,轻佻。
13【治国】修身养性。治理,培养。
14.年龄随着时间飞逝。疾走的意思是迅速离开。
15【意向随日】意志随岁月流失。
16【枯萎的】枯萎的,腐朽的。拿人老了和老了来比是没有用的。
17【更多的与世界脱节】意味着他们中的大多数对社会没有任何贡献。
18【穷人的房子】穷人住的窝棚。
19【会发生什么】怎么会来不及。
三。二元性的定义、功能和分类
①对偶句的定义:对偶性是用一对词相等、结构相同、意义对称的短语或句子来表达两种对应或相似或相同的意义的修辞方式。
②类型:对偶可以分为很多种,
(1)从形式上看,它可以分为:
答:句句对仗,墙的北面是蓝色的山线,城东是白色的水线。
b:两句与两句是对立的,比如:六王一世界。蜀山回鹘,阿芳出。
c:三句对三句,多句对多句,如:登顶招兵,手臂不加长,看到的人却很远;当你随风而行时,声音不会加重病情,但听到的人会很明显。
d:同一句话中,上字和下字相对,如“峰回路转”、“小风残月”。
(2)从内容上看,它可以分为:
答:上下两个链接表达了相反和互补的意思,如和然而,而中国持有我们的友谊和天堂仍然是我们的邻居。
b:上下对联表达的是意义相反的对立面,如:坚忍不拔,一根朽木不可折断;锲而不舍,金石可雕。
(3)结构上可分为成分对偶性和句子对偶性,如:“不过,我的缺点是讨论时事时不丢面子,经常采取批评的类型,而后者尤其不合时宜。”其中“谈时事不丢面子”和“取常见类型之弊”都是句子中的成分,所以称为对偶成分。”夕阳和寂寞的齐飞,秋水一样.”其中“夕阳孤齐飞”和“秋水共天一色”都是独立的句子,所以被称为对仗句。
③功能:看起来整洁美观,听起来节奏铿锵,便于记忆和记忆;用于诗歌,具有音乐美;表达简洁抒情。
④要求:中国传统文化很多对联都是很好的对仗。
严格的对仗要求极其严格,上下句对应位置要有相同的词性,声调要平正相反,不能有相同的字。
比如在长城的北面有一条蓝色的山脉线,在城市的东面有一条白色的水线。李白,送朋友
在严格的对偶中,上下句中偶数的词(第二、第四、第六………………………………………………………………………………………………………………………………..
比如青山横陂国白水围东市。
【青】平【白】平“山”对“水”是“平对平”;“北”和“东”是“相等”的。
只要宽对偶满足以上部分的要求。
如果你活着,世界将歌唱;如果你死了,世界将会哭泣。荀子。揭开21世纪的面纱
评论
1右:上下句意思相近、相似、互补、比例的对偶形式。
墙上的芦苇,头重脚轻而又浅浅;
山中笋口尖,腹厚皮空。
2.反对:意思相反的上下句的对仗。
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
3对:上下句的意义有承担、因果、递进、假设、条件等双重形式。
就喝长江水,吃武昌鱼。
根据上下句的形式,对偶可分为:
1.严格对仗:字数相同,词性相同,结构相同(不能成句),词对,不重复使用。
2.宽形式二元性:五个要求中只能满足一部分。不是很严格,
结构二元性:
1.作文双重性:不过我的缺点是谈时事不丢面子,缺点经常走类型,后者特别不适合。
句子对仗:秋水同天空,夕阳和孤独的猫头鹰齐飞。
⑤二元性和对比性的区别:
1比较的基本特征是& # 34;比较& # 34;,二重性的基本特征是& # 34;对称& # 34;。
对偶主要是从结构形式上,要求结构相称,字数相等。
对比在意义上,要求意义相反或相近,不考虑结构形式。
3 "在二元性中;反对& # 34;(比如& # 34;做一头心甘情愿的牛& # 34;)说是意义上的对比,形式上的对立,这是一种修辞手法。
②本文中的二元性:静以修身,俭以修身。
不冷漠,不睿智,不安静,不遥远。
慢不能激励,急不能治性。
不广才学不会,不立志学不会。
与时俱进,与时俱进。
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