六字组词两个字的_全字组词

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今天，我参加了这个学期的第二次语言考试。从测试情况来看，不是很理想。最高分87分，最低分不出所料只有个位数。最后全班平均成绩67分。这个成绩虽然不理想，但也算是班里孩子的正常水平了。语文考试更多的是基础知识，基础不扎实，很难考高分。

第一题是看拼音写单词，把整个音节画出来。这个问题主要测试学生对本单元生词的掌握程度。出现的词有“凄凉”、“反抗”、“厄运”、“防御”、“倾覆”、“解脱”。需要注意的是，这道题还需要把整个音节画出来，这就要求学生对16个整个音节很熟悉。题目中出现的整个音节是:“居& # 34；,”余& # 34；。

第二题是根据拼音和上下文写出同音字，包括1:“书”、“刺”、“籍贯”、“病”；2:“冷漠”、“孤独”、“泡沫”、“陌生”；3:《微微》、《树梢》、《船梢》、《燃火》。

第三个问题是写反义词“忧郁& # 34；的反义词是“欢乐”；“舒服”的反义词是“不舒服”；文明的对立面是野蛮，绝望的对立面是希望。

第四题，用“许”字构成词，填空，主要是让学生区分“先后”、“连续”、“不断”等词的异同。这些词将在语言环境中使用。

第五个问题是判断题。第一题中“畜牧”和“拯救星期五”的顺序颠倒了，所以是错的；汤姆·索亚不是英国作家笛福笔下的人物，而是马克·吐温写的。第三个问题误解了原文内容。尼尔斯一开始是个调皮的人物。最后一个问题没问题。

第六题是根据要求写一句话的题目。第一，是把句子缩短到最短，只保留树干:鲁滨逊看到痕迹和人骨；第二个问题是改成“哦夸张的句子”。可以在这里做一些文章，改成“我欣喜若狂”；第三题的反问句改陈述句相对容易，学生基本都能做对。

第四子题将间接引语改为直接引语。过去，直接报价通常改为间接报价。转了一圈，同学们突然不习惯了。这个问题可以改成:汤姆说:“我觉得我不在乎”；第五项是纠正病句，“全班”和“小林”的矛盾。把全班换成同学就行了。

第七题根据课文内容填写空。此题考查学生对课本上要求阅读和背诵的内容的掌握程度。这是一个比较基本的问题。总的来说问题不大。

第八个问题是阅读部分。课内阅读选自《鲁滨逊漂流记》。这段话的中心是:没有工具，一切都是困难的。下两题同学可以在阅读片段的基础上，从短文中找出答案。

课外阅读短文的题目是诺贝尔，讲述了著名科学家诺贝尔的故事。阅读题中，学生在第五题和第六题中出错较多，需要学生进行归纳总结。这种能力是学生所缺乏的，比如第五个问题:诺贝尔留给后人的财富是什么？

根据短文内容，我们可以回答:诺贝尔留给后人的财富是无数的发明和研究成果，探索科学的精神和用来激励科学家的诺贝尔奖。

最后一个问题是作文。这个练习的题目是“面对——”，是一篇半命题作文。水平线可以充满困难、挫折、危险、痛苦和成功…学生作文容易出现内容空漏洞、杂乱无章等问题，造成大量失分。