小白兔盖新房(小白兔盖新房PPT)「建议收藏」

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活动设计背景

小班的孩子对抽象的图形理解不感兴趣。如果孩子单纯的认识图形，不能结合生活中的例子，是达不到教育目的的。根据小班幼儿的年龄特点，可以为他们创设情境，让幼儿在亲身体验中认识和掌握。

活动目标

1.通过学习活动，让孩子掌握三角形、正方形和圆形的特点。

2.体验团队合作的乐趣，激发孩子助人为乐的意识。

教学重点和难点

要点:初步掌握正方形、圆形、三角形的特点。

难点:在生活中寻找符合图形特征的东西。

要准备的活动

1.一部电话，一个魔盒和一根魔杖。

2.一个三角形，一个圆形和一个正方形。

3.由三角形、正方形和圆形组成的房屋和道路道具。

4.年轻！来源:屈老。老师教案网！每只手都有一个三角形、一个正方形和一个圆形。

活动过程

(活动过程的表述不必详细到逐字记录师生间的所有对话和活动，但要清晰地再现活动的主要环节，即开始、基本、结束和延伸环节。注:重点放在基础环节)

一、活动介绍:老师讲故事:小白兔打来电话，说一股大风把它在森林里的房子吹倒了，让小朋友们帮它盖新房子。

激发孩子参与活动的兴趣，和老师讲歌谣:小白兔盖新房，猫狗来帮忙，锯子，钉子，钉子，新房真的盖的很漂亮。

二、老师展示道具屋，让孩子观察小白兔的房子。屋顶是什么样子的？

门窗是什么样的？鼓励孩子自己观察总结。教师总结:

三角形、正方形和圆形的特征。让孩子们去触摸和观察。

让孩子们讨论和谈论他们周围的事情，这些事情是由这些数字组成的。

第三，老师展示魔术箱，和小朋友一起表演魔术，把变过的图形宝宝一起带来。

见面。在孩子熟悉之后，老师可以让孩子扮演魔术师，激发孩子的参与热情。

四、游戏:铺垫

兔子的新房子建好了，请去他家看看，但是通往兔子家的路全是泥坑，请帮他铺路！展示道具路径，让孩子观察出现什么图形空白色，让孩子选择相应的图形进行填充。

老师给每个孩子一套路径和图形宝贝，让孩子自己参与。

老师总结:要求孩子在幼儿园和家里寻找一切圆形、正方形、三角形的东西。

教学反思

与其他领域的活动相比，幼儿园的数学活动枯燥、单调，很容易让孩子失去学习兴趣。因为这个时期的孩子年龄小，逻辑思维还在发育。因此，要求教师更加重视组织和指导活动。

最近班里的小朋友对各种图形都很感兴趣。每天早上吃早饭的时候，都有小朋友问我:“老师，我们吃的包子是圆的吗？”“今天我们吃的馒头是方形的吗？…… “我发现班里的孩子对周围的事物有着敏锐的观察力，对图形宝宝有着强烈的了解欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这个认识图形的活动。

为了更好地吸引孩子们的注意力，提高他们的活动兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特意采用了拟人化的手法，将三种图形比作带着孩子来班里做客的图形娃娃，并专门设计了一个故事情境作为引子，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的探索欲望。其次，在组织形式上，我把孩子们分成几个小组，提供一套不同颜色和形状的图形，让孩子们在操作、观察、发现的过程中独立领悟知识。这种活动对于小班的孩子来说是比较难的，这就要求他们有一个良好的学习作息，尤其是要培养孩子专心听讲的习惯，这样活动才能顺利进行。而且在“寻找生活中的图形”的过程中，充分调动孩子的感官，训练孩子的观察和思考能力，进一步巩固孩子对几何图形的理解。同时，我通过个别回答和集体回答，给孩子提供表达的机会，提高孩子的口头表达能力。在活动过程中，孩子的情绪非常活跃，能够积极地把自己的发现告诉老师和周围的朋友，使孩子的表达能力、反应能力和观察能力得到了发展。在活动的最后，设计了一个“图形拼读”的环节，孩子们总是很享受整个活动。在活动中，孩子们的主动性得到了充分发挥，他们的创造力和动手能力也得到了锻炼。

这个活动还存在一些不足，比如给孩子的操作时间不够，没有给孩子合作交流的机会，语言不够精炼。我应该在以后组织活动的过程中改进。合理安排活动时间，注意重点，给孩子预留足够的独立空空间，在日常活动中有意规范教师语言，向孩子传达良好的语感，培养孩子良好的表达能力。