瓢虫的生活习性()

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初三语文(下)第一单元试卷

(时间:100分钟中的90分钟)

第一，积累和运用。(48分)

1.在下面加一些单词选择正确的发音，画“√”。(3分)

√ √√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√87

痕迹(héng hén√)打捞(lāo√ láo)翅膀(yììjìì)

2.读拼音，写单词。(8分)

3.按要求填写空。(3分)

“偶”字是按词序查的，所以先查词序O，再查音节OU；如果用偏旁词查找法，先查偏旁值，再查九画。字典中“我”的含义是:a .木头、泥土等做成的人像。；b .偶数，成对；c .偶尔，偶尔。“偶遇”应该选择定义C，“娃娃”应该选择定义a。

4.完成下列单词并完成练习。(10分)

(春)(轻)明鸟(语)花(香)艳(无)(比)

(轻)赢得(眼睛)得到(挤压)(挤压)跳舞(向上)(跳舞)

(1)写两个四字字形容春天:鹦哥严武春暖花开。

(2)写两个与划线单词结构相同的单词:充满活力。

5.选词填空。(6分)

燕子从南方飞来，给春天增添了许多生气。

(2)读书可以(增长)知识，开阔眼界。

(3)增加农民收入是当务之急。

(4)各种鲜艳的花朵像集市一样汇集在一起。

人们聚在一起庆祝国庆节。

我们必须把每个人聚集在一起。

6.根据要求完成句子。(8分)

(1)荷叶密密麻麻像绿色的大圆盘。(通过添加一些单词来模仿一个句子)

月亮是弯曲的，像一把镰刀。

(2)瓢虫悠然而落，叠起黑丝衬裙。(拟人语句的模仿)

蝴蝶拍打着美丽的翅膀，在花丛中翩翩起舞。

③《春风吹柳梢》。(扩展句子)

温暖的春风轻轻吹动绿柳梢。

(4)这家伙是昆虫的霸主。(把句子换一种说法，意思相同)

这家伙，不就是昆虫的霸主吗？

7.根据课文回答问题。(10分)

(1)“泥化燕子，沙暖鸳鸯”的意思是(B)(2分)

A.春天来临时，冻土融化了。

B.土壤又湿又软。

C.各种不同颜色的土壤混合在一起。

(2)“瓢虫悠悠落，折其黑丝裳——膜翅，顺走；把你坚硬的翅膀折起来，缝在一起。”句子中的破折号(C)(2分)

A.意义的转折点。表示声音的延长。

C.注明解释。指出意义的发展。

(3)“竹外桃花三两，春江水暖鸭先知”描写的是(b)的景色。(2分)

A.晚春b .早春c .初夏

(4)周末，你和你的朋友在郊区玩。温暖的阳光，温暖的春风和精致的花朵是如此美丽！这时，你会想起杜甫的诗:“山川美在夕阳，花草香在春风”。(2分)

(5)日出，河花胜火，春天，河水绿如蓝。怎样才能叫人不怀念江南？(2分)

第二，阅读理解。(22分)

(1)《晏子》(节选)(9分)

燕子带着剪刀般的尾巴，在太阳满地的时候，斜斜地在天空中飞空，吱的一声，从这边的稻田飞到那边的高柳下。

其他鸟儿掠过波光粼粼的湖面。燕子的翅膀或尾巴偶尔碰到水面，小小的光晕一圈圈荡漾开去。

1.这两段自然写的是燕子的样子(A)。(1分)

A.飞行b .停止c .战斗

2.第二段中的“扫”字可以换成“飞”字吗？下列说法中正确的是(B)(2分)

A.是的。因为“跨撇”就是“飞”的意思，用“飞”来代替更简洁。

B.不会。因为“交叉掠过”更好地显示了燕子飞得快，飞得灵敏。

3.选文中燕子有什么特点？在括号内画“√”。(4分)

(1)轻体(√) (2)快速动作(√)

(3)喜欢唱歌(4)飞得快(√)

4.如果用一句话来赞美春天，你会说什么？(2分)

例句:春天是万物复苏的季节，万物都是那么充满生机。

(2)晏子(13分)

三月的春天，它来了。那小巧玲珑的流线型身姿，带着乌黑发亮的羽毛，轻盈灵动，在春天欢快甜美地飞翔，发出清脆圆润的赵(zhūu)唧唧(jiū)声。

在我们江南水乡，春雨如烟如粉，无声无息地落下。新接的竹子，清水田里的稻苗，池塘边的柔柳，新开的桃花，在雾和雨里，都是翠绿红润的。这时，一、二、一对、两对…燕子跳着舞，飞来飞去。

天空放晴了，太阳出来了，燕子变得更加活泼了。它斜飞在干净的天空空自由自在。瞬间，随着“吧唧”一声，身体像小黑点一样击落，扫过镜面般的水面，仿佛要落入水中。但它跃入云端，此时水面上散落着一朵朵小浪花，浪花迸射，荡漾出一圈圈涟漪。

常识课上，老师说一只燕子一个夏天可以吃掉50万到100万只害虫。消灭害虫，保护庄稼，给大地披上绿色的春装。原来燕子用汗水装扮和守护春天。

1.写出下列单词的反义词。(2分)

轻盈-(沉重)敏捷-(缓慢)

2.阅读短文，写下描述燕子外貌特征的单词。(3分)

小巧精致，流线型，黑色闪亮

3.阅读文章的第二和第三段，写出描述燕子活动特征的单词。(4分)

(1)在雨中飞翔时:美妙的舞蹈被吹穿了。

(2)晴天飞行时:斜飞，自由自在，掠过身体，跃入云端。

4.读最后一段自然，找出人们喜欢燕子的原因，画出波浪线。(2分)

5.短文的层次非常清晰，(c)依次围绕燕子展开描述。(2分)

A.外貌特征→生活习惯→人们喜欢它的原因

B.外貌特征→飞行特征→生活习惯

C.外观特征→飞行特征→人们喜欢它的原因

第三，语言的运用。(30分)

标题:“我的植物朋友”

要求:写一写你的植物朋友，让更多的人知道。写作时，尽量把自己观察到的、感受到的写清楚。不少于300字。