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课本对学生的重要性不言而喻，尤其是在素质教育下，家长更加重视学生的教育。如果教科书有错误，也会引起轩然大波。比如我们可以一窥“毒课本”。
虽然人教版数学教材插图早已尘埃落定，但对于很多家长来说还是杯具蛇影，对学生的课本尤为看重，生怕出现类似情况，影响学生的三观和审美。也可谓“用心良苦”。
俗话说“不超过两个，不超过三个”，经过重绘，人教版数学教材获得了很多家长和学生的认可。他们认为新插画清晰美观，但更有朝气。但人教版数学教材再现错误，习题数据不严谨。这是怎么回事？
人教版数学教材再现错误，练习题被指数据不严谨，家长也无语了！
小学生天性爱玩好动，但对各种事物也有不同的看法。他们也有各种奇思妙想，常常让老师和家长感到头疼，但他们也常常感到“欣慰”，因为学生们常常会发现新的东西，人教版的数学课本重现错误。杭州一名小学生指出数学习题的题目不正确。
人教版六年级课后习题中，47页习题数据不严谨。明明买的是一样的练习本，单价却不一样。对比旧版数学教材，数据正确，作业本单价相同。但是新版教材的习题数据有明显的错误，家长看完都无语了。
修改后的教材插图确实好看，但怎么能犯这样的“低级错误”呢？更何况是数学课本的数据。学生应该如何努力学习？
老师还鼓励学生指出问题，并帮助他们写一封“信”指出教材的问题。信中，同学们还表示:修改后的插图很漂亮，但题目数据有小错误。看得出来，学生的语气也很委婉，出版社的编辑应该反省一下自己！
家长们也纷纷表示:不能吃点零食吗？来回修改编辑有什么意义？也有家长表示:辅导学生已经够辛苦的了，何必再麻烦他们。但也有网友说这是小事，没必要写信！但其实在笔者看来，学生能认真探究课本题目是难能可贵的，并不是“鸡蛋里挑骨头”，不必当真，以免影响学生思考。
练习题数据错误不是小事，出版社也应严格审核，还学生更好的教育
在教科书的编写和出版过程中，要经过层层审批和修改。但也值得注意的是，人教版数学教材的数据并不严谨，相关人员要认真听取学生的意见和想法，在下次修改时改正错误，以免重蹈覆辙。
家长也要认真对待学生的书本和教材，多参与学生的学习，引导学生用心做作业，而不是“管学生不管教养”，这自然是不允许的。而且，家长在面对学生的探索问题时，要给学生更多的鼓励，让学生在学习的道路上走得更远。
在作者看来，教材中的数据错误可大可小，但错误总是错误的。因此，编者应该更仔细地审查和修改它们，并投入更多的精力来制定教材内容。但是，学生也可以开动脑筋，开阔眼界，让自己发现更多的东西，学习更好的教育！
教材容不得马虎大意，出版社应提高谨慎，成为家长的“好帮手”
当学生从课本上学习知识时，家长也要依靠课本来辅导学生。自然出版社也要加强审校。无论是排版、数据还是内容等。，它必须有严格的要求，不能有马虎的情况。所以出版社也要认真修改整改，争取不再出错。
家长也要下大力气指导学生学习和做作业，但不要过分依赖老师，或者把学生的成绩都寄托在老师身上，这样也会影响学生的成绩，甚至可能会忽视学生的心理健康和成长等。自然得不偿失。
而且，家长也不要太依赖课本。他们要意识到“纸上谈兵太容易，却永远不知道怎么做”的含义，努力让学生实现“读万卷书，行万里路”。在日常生活的影响下，他们应该学习更多的知识和经验，而不是只从书本上学习，这也可能会限制学生的思想和思维！
作者寄语:学生可以勇敢探索，发现课本中的错误，这种行为也是值得表扬和赞美的。家长和老师也要给学生更多的信心和勇气，勇于探索更多的东西，而不是“照本宣科”，那只是一个“书呆子”。所以家长不要忽视学生的成长过程，努力在其中占据更重要的比重！
题目:如果教材题目有错误，你认为应该怎么做？
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