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小学三年级上册第二单元《中国园林》有“交流平台、词语应用、写作技巧、积累”四个板块。

首先，我们整体来看一下这四个板块。请看教材分析如下:

语文书第25页，第一节“交流平台”，用一张图引导孩子回忆和整理第一单元所学单词的各种理解方式，提高运用能力。

第二部分，“句子和段落的应用”，包含两个主题。

问题1引导幼儿调动积累，写出描写四季的文字，促进学生对季节的感知和语言积累。

问题2展示了两句话，为了让孩子用各种方法理解“渴望”和“不安”的含义。

“书写提示”显示汉字示例和书写要求，如横、竖。同时也提醒孩子用笔要注意什么。

最后一节是“日积月累”，让孩子积累关于秋天的词汇。也是为了呼应本单元“秋天的季节”的主题，让孩子获得更多的词汇积累。

接下来，学生们和杜老师去了中华园2学习。我们去深入研究一下。

一、交流平台

目的:结合已有的学习经验，总结理解难词的方法。

孩子们，把书翻到第25页。我们来看看这个问题。图为。在图片的中间，“当我在阅读时，如果我遇到我不理解的单词，我会这样做……”，并给出了很多指示线。

这些说明给出了“查字典”的提示，剩下的就要靠学生自己去记忆了。理解单词的方法有很多。让我们回忆一下我们学过哪些方法来理解本单元课文中的单词。

1.一起交流和巩固:

A.多么明媚的一天空。(明朗)

B.寒山石径斜，人在白云生。(倾斜)(原始)

C.它们排列不规则，甚至有点乱。(凌乱)

D.秋雨，带着一盒色彩斑斓的颜料。(五彩缤纷)

2.来想想这些话。我们用什么方法去理解它们？然后用思想方法填充提示行的空空格。

是的，我们找到了很多方法，比如:联系上下文，联系生活实际，查笔记，找同义词，求教，猜测…

同学们，我们学了很多方法，但是需要明确的是，当我们用一种方法解决不了的时候，可以尝试其他方法。有时我们可以同时使用几种方法。在以后的学习和阅读中，遇到不理解的单词，可以使用这些方法。

第二，单词和短语的使用

1.你会用什么词来描述不同的季节？把它们写下来，和你的同学交流。

目标:能够写出描写四季的文字，并与同学交流。

同学们，你们还记得吗？高一第二册，我们积累了中华园一中描写春天的成语。然后，我们将描述关于春夏秋冬的单词。

其实我们在生活中积累了关于四季的词汇，有的同学一时想不起来，所以老师提醒你，比如关于天气，气候差异，不同的景色，动植物有什么特点？

例如:

春天:温暖，春天是明亮的，温暖的，载歌载舞，粉红色和绿色…

夏天:很热，烈日炎炎，烈日炎炎，汗如雨下…

秋天:凉爽，硕果累累，秋高气爽，相当关键…

冬天:冷，冻，冻，滴水成冰…

要解决这个问题，可以在课前布置作业，让孩子搜索描述一年四季的词语，写成小纸条，在课堂上互相交流，看哪一组积累的多，从而促进孩子的积极性。

2.告诉我你用什么方法理解下列单词的意思。

目标:能够说出理解“渴望”和“不安”这两个词的方法。

听了老师的讲述，我对即将到来的一天充满期待，期待在活动中有好的表现。

小明打破了家里的花瓶，他感到不安，害怕父母责怪他。

同学们，现在我们来看第一句。渴望是什么意思？我们可以联系上下文，上下文是指这个词前后的句子。

后面一句话，说的是期待活动做好，期待做点什么，就是对未来充满希望。期待就是向往，只有对某样东西充满向往。

接下来我们来看看第二句中的“不安”，联系这句话前面的“小明打碎了家里的花瓶”。哦，我们生活中有这样的经历吗？让我们接触一下我们生活的现实。想想吧。做错事之后，你会觉得有点不安。这是什么意思？

我就是有点害怕，特别担心大人会责怪我是吧？我们来看这个字的字体，上面是上下，下面是心，表示心上下，不安。

不安的意思就出来了，理解为不安和不安。为什么？因为我怕父母责怪他。

如果学生在课外阅读中遇到难词，我们可以用这些之前学过的方法。有时候，我们可以猜测，联系上下文，试一试。

三、写作技巧

语文书第26页最上面，给出了八个字——狂、排、铺、票、盖、冷、臂、假。

这个问题的目标是:用钢笔写这八个字，注意横写竖写，使字写得规范、正确、工整。

在生词方面，也给出了两个提示。提示# 1-横画要写的流畅，竖画要写的正确。水平和垂直将是平滑和正确的。注意用笔写字的姿势，让自己的书写规范、正确、整洁。

同学们，写字的时候，一定要注意自己握笔的姿势。除了要做到像铅笔一样的“三个一”，还要写得轻巧，笔不要特别重。

写之前好好想想。如果你写错了，我们可以在错别字上划个小斜线，然后写下来。书中这八个字很有特点，横画竖画。那么书中这些字的横竖画就是横竖。我们写字的时候一定要以横竖中线为参照，观察自己写的字是否横平竖直，稳定正确。

第四，日积月累

目的:积累“秋高气爽，天高云淡”等九个与秋天有关的词语。

语文书第26页，我们有九个成语，秋高气爽，天高云淡，秋风习习，颇为关键，金桂飘香，层林尽染，五谷丰登，硕果累累，春花烂漫。

同学们，请借助于注音来阅读书中的这九个成语，然后我们可以思考这九个成语的特点。

其实分为三类。第一行是关于天气，第二行是关于植物，第三行是关于丰收。我们还可以用“秋雨连绵”对天气的描写，用“红叶似火”对植物的描写，用“瓜果飘香”对丰收景象的描写进行扩展和补充。同学们可以快速把这12个成语复制到积累本里，进行积累。也许你在写作文的时候会用到它们。