哥哥的哥的笔顺(哈欠的欠的笔顺)[通俗易懂]

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升国旗的教学设计

[教学目标]

1.能认识“生”“国”等11个新字，认识汉字框旁的两个偏旁和麻花，会写“中、吴、李、郑”等4个新字。

2.正确流利地朗读课文并背诵。

3.知道升国旗是朗读中庄严的仪式，就要立正敬礼，懂得尊重国旗，热爱祖国。

[教学重点]

1.能认识“声”“过”等11个新字，认识汉字框旁的两个偏旁和麻花，会写4个新字。

2.正确流利地朗读课文并背诵。

【教学难点】

1.能认识“声、过”等11个生词，并能背诵课文。

2.培养学生尊敬国旗、热爱祖国的良好情感。

[教学准备]

课件，升国旗视频

[教学过程]

第一节课

一、课前准备

1.孩子们，你们好！我是上海外国语大学附属龙岗学校的郭玉婷老师。你还记得我吗？我们又见面了！

二，视频导入，话题的引入

上课前，我们一起看一段视频。播放天安门升国旗的视频。

2.孩子们，你们知道视频里的人在干什么吗？是的，他们正在升国旗。请跟我读英语，L，g-u-o，中国，q-i，国旗，升国旗。

今天我们来学习课文《升国旗》，识字第十课。请再读一遍题目:10。升国旗。

第三，背生词，读单词。

1.学习单词“L”。

(1)我们先来看这个词。给我看看“L”这个词。他叫什么名字？是的，后鼻音，请跟我读:sh-eng，l，但是要读对。

(2)出示图片，展开文字进行阅读，理解词义。

A.展示“上升”图。远远地看到我家屋顶升起的烟，我知道我奶奶在做饭。

B.展示图片。温度计显示的温度一直在上升。

C.展示图片。每周一，我们去操场升旗。

请读这三个字。

(3)记忆字形。

悄悄告诉你郭老师是怎么记住这个词的。郭老师为“声”字编了一个公式:如果做了改动，就是声的意思。你发现了吗？把第一横改成短划，也就是上升，记住。

2.学习“国家”这个词。

(1)记忆字形。

孩子们，你们记得我们第一课的名字吗？哈哈，对，就是它，我来自中国。请跟我读，g-u-o国家，中国国家。

(2)出示图片，展开文字进行阅读，理解词义。

A.中国画是中国传统的绘画形式。

B.十月一日是中国的国庆节。

现在，你能读出这三个字吗？带老师去读。中国国庆日国画

(3)学习新部首:汉字框。

中国的偏旁部首叫做汉字框。请跟我读，汉字框。伸出你的手指，让我们一起读汉字空。

你对汉字了解多少？郭老师马上想到了这些汉字朋友。在汉字框中显示汉字。这是，回家的路；花园的花园；一二四四。让我们一起向他们问好。后面，花园，四号。汉字框，里面有玉，就是汉字。

3.学“中”字。

(1)发音清晰。

你一定知道这个单词。它叫什么名字？是的，钟，请跟我读。

(2)扩大单词识字量，理解词义。

A.我的祖国是中国。

B.中国的语言叫做汉语。

C.这个孩子在水里玩。

D.中午，他回家吃午饭。

一起读这些单词:中国，中国人，水中，正午。

4.学习“旗”这个词。

(1)发音清晰。

我们再来看看。请跟我读，q-i，Flag。

(2)出示图片，展开文字进行阅读，理解词义。

A.念《五星红旗》。

小朋友，你见过什么旗？你一定见过中国国旗。我们的国旗看起来像什么？我们的国旗是:五星红旗。请阅读:(五星红旗)

B.除了国旗，你还见过哪些国旗？

我想你已经看过少先队队旗了。

这是中国共产党的党旗。

这是中国人民解放军的旗帜。

请再读一遍:国旗、队旗、党旗军旗。

5.学习“红色”这个词。

(1)仔细看图，小朋友，你发现了什么？对，都是红色红旗。

(2)这是红旗的红色。显示“红”字。请读，红，红。

(3)扩大单词识字量，理解词义。

A.走在路上时，永远记得在红灯时停下来。

B.甜甜的红枣，你喜欢吗？

C.红军一路在千山万水，历尽艰辛，伟大。

请把这些话读给你身边的大人听。

(4)学习一个新的部首:由绞线。

A.在红色扭曲的电线旁边。看，这是红色激进分子。他叫什么名字？在麻花旁边，请跟我一起读，在麻花旁边。现在，请做一个小老师，告诉你身边的大人，红色的偏旁叫什么。

B.你是个好老师。说真的，我们彼此认识。那么，我们来读空一本书吧。折叠，折叠，抬起。

C.在古代，绞线的一面是这样的，就像一束丝线。慢慢的，绞线的那一面就演变成了现在的样子。

6.读单词，查识字。

(1)展示儿歌前的单词和短语。

现在，郭老师认为孩子们可以非常准确地阅读这些单词。试试看。

(2)是这样读的吗？中国，国旗，五星红旗。

第四，第一遍读课文，认识生词。

1.现在，试着在拼音的帮助下自己读这篇课文。我们开始吧。

2.学习“宋”这个词。

(1)发音清晰。

看完了，郭老师猜测，可能你被这个词难倒了。(显示“宋”字。)就这样？不会吧。然后请借助拼音朗读宋歌。

(2)记忆字形。

如果你聪明，一定发现歌的词只看左边部分，也可以读成“兄弟，兄弟加欠”，这是歌的歌。所以你不会被它难倒。

(3)扩大单词识字量，理解词义。

A.在音乐课上，学生们一起唱歌。

B.在语文课上，我们学了一些诗歌。

C.当国旗升起时，我们将唱国歌。

请把这些话读给你身边的大人听。

3.学“气”字。

(1)发音清晰。

当读到这个词时，有些孩子可能会感到尴尬。跟我读，q-i，起来

(2)扩大单词识字量，理解词义。

A.七点整，我妈妈叫醒了我。

B.走在上学的路上，我觉得风在吹。

C.我还看到远处有一架飞机正在起飞。

D.开始上课时，我们站起来向老师鞠躬问好。

一起读这些单词:起来，起飞，站在风中。

(3)记忆字形。

郭老师告诉你一个很好的记忆方法:自己走就是起来。你还记得吗？

4.学“么”字。

(1)发音清晰。

这个字，笔画不多，你肯定能记住。让我们先和郭老师，我，姚一起读。轻轻地，正确地读。

(2)提供语境，理解词义。

两个孩子在谈话。

小红说:“你看这花，多好看啊！”

小宇说:“你说什么？我听不清楚。”

小红回答:“为什么我这么大声说话你听不清楚？”

让我们读这些单词:如何，什么，所以，如何。哈哈，“么”经常可以被我们利用。记住它。

5.学习“美”这个词。

(1)秀花。这就是小红说的美丽的花。

(2)显“美”字。请读这个单词。

(3)学习“美”字。

先来看看漂亮的字。

生活中，我们经常去美容院。

也有卖好酒的商店。

当我们遇到特别美的风景，我们可以称之为“美景”。

请把这些话读给身边的大人听，读对了，请他给你点赞。

6.学习单词“李”和“李”。

(1)还有两个词，郭老师觉得特别有意思。显示“李”和“李”字样。请阅读它。

是的，他们都读李，但是他们的意思完全不同！

(2)我们先来看“美”的“美”。

一般我们用这个美好的词来形容美好的事物。

展示图片。比如美丽的鲜花，华丽的装饰，美丽的风景。通常我们形容光彩照人的美就说“华丽”，形容娇艳欲滴的美就用“漂亮”。

一起读这三个字，漂亮，华丽，美丽。

(3)这个“立”也是我们常用的。

体育课上，老师经常说:“立正！”

上课的时候，班长会说:“站起来。”

当国旗升起时，我们应该起立。

一起念这三个字:立正，起立，起立。

动词 （verb的缩写）检查读写能力

1.游戏一:我会升国旗。

你见过这么多汉字朋友吗？郭老师会来考你的。请朗读出现的婴儿汉字。如果你读对了，红旗就会升起。

闪现新单词。读《红旗升起》。

2.游戏二:红旗飘扬我也能做到。

祝贺成功升起红旗！朋友认识汉字。朋友这个词在哪里？如果你叫对了它的名字，旗帜就会飘扬。哦，我们走吧。

(1)第一个字是这样读的吗:中国？

(2)两个词一起出现。你能做到吗？轮到我了:国旗，五星红旗。

(3)轮到我了:起立，国歌。

(4)三个词一起出现。你能一次读完吗？是不是这样念的:站起来，漂亮，怎么样。

6.学习写汉字

1.真的很神奇。我能读所有的单词。现在该写了。只有会读会写，才能学好知识。

2.学会写“语文”二字。请看这个词:中国的钟。

(1)让孩子伸出手指，按照田字格上方的笔顺提示写一本书空。

现在，让我们请胡一帆先生告诉我们如何正确、漂亮地写中文。孩子们，仔细看，仔细听。

(3)现在，请打开语文书第75页，画两个，写一个在田字。写字的时候，注意坐姿和握笔的姿势。开始了。

3.学会写“五”字。

(1)写完之后，让孩子放下铅笔。让我们看看五星红旗的五个。请伸出手指，按照田字格上面的笔顺提示，来到书空。

(2)让我们看看胡一帆老师是如何把五个字写得又正确又漂亮的。

(3)拿起铅笔，继续在田字画两个，写一个，开始。

七、下课。

好了，孩子们，该下课了。这节课，我们学了很多汉字，所以下节课，我们来看看谁能把这首儿歌读得更优美。下课了，小朋友们，再见！

第二课时

一、课前准备

孩子们，你们好！听到我的声音你应该有熟悉的感觉。我是上海外国语大学附属龙岗学校的郭老师。我们又见面了！今天，我们继续学习识字的第十课，升国旗。

第二，复习和导入

1.复习单词。

上节课，我们见到了许多新生婴儿。今天他们和好朋友手牵手，组成文字迎接我们。让我们和词汇朋友打个招呼，看谁能快速准确地叫出自己的名字。开始了。

2.看来孩子们和这些宝贝汉字已经是非常熟悉的朋友了。宝宝汉字手拉手，成词。现在，你能让这三个单词宝贝手拉手，变成一个流畅完整的句子吗？

3.有的小朋友会这样说:中国的国旗是五星红旗。请再读一遍。

有的孩子还想到这句话:五星红旗是中国的国旗。请再读一遍。

第三，读课文。

1.借助拼音自由朗读。

现在，汉字宝宝将和我们玩捉迷藏。它们就藏在这首儿歌里，等你来读！小朋友，借助拼音读这首儿歌。开始了。

2.孩子读完了。郭老师有个小问题要问你。请动动脑子，仔细想想。五星红旗缓缓升起时，用什么词可以改变“缓缓”的意思？我猜一定有小朋友脱口而出“慢慢”可以用“慢慢”代替，“慢慢升”和“慢慢升”的意思是一样的。多会积累单词的小老师啊。

课文告诉我们，当五星红旗缓缓升起时，我们应该做什么。是的，我们应该立正敬礼。升国旗是一件非常庄严的事情。升国旗的时候，不管手头有什么，都要向国旗敬礼。

现在，请想象一下这个庄严的场景，再读一遍。希望你的阅读能让身边的大人感受到升国旗的场景。开始了。

5.和老师一起读。

你的阅读怎么样？郭老师真的很想再听你朗读一遍！跟我再读一遍，好吗？正确读出发音。郭老师读蓝色下划线的句子，孩子们读红色下划线的句子。开始了。

6.你读得真好！我想你的阅读一定也感动了你身边的成年人。这样，孩子和身边的大人就可以一起读书了，好吗？阅读蓝色下划线的儿童句子和红色下划线的成人句子。你有一个比赛，看看谁能读得更好。开始了。

7.留白背诵。

①是的，你是个小读者。现在，挑战一在等着我们。那么，你识字吗？如果你能阅读，你将得到三面红旗的奖励！郭老师读带字部分，小朋友读空白色部分。开始了。

多么好的记忆力啊！这个呢？你还能阅读吗？能赢五面红旗的挑战2等着你！我们走吧！

(3)我太佩服你了！这个呢？第三，挑战并不简单。如果你能这样读，我就赏你七面红旗。我们走吧！

8.背诵课文。

太神奇了！七面红旗属于你。现在，最艰难的挑战就在眼前。只剩下题目了，能顺利背出来吗？如果可以，我就表彰你背诵一点才艺，赏你十面红旗！来试试吧，走吧。

第四，学会写汉字

1.厉害！你是一个真正的背诵者。写作呢？今天我们要写“立正”这个词。

2.学会写“立”字。

(1)我们先来看“李”这个词。孩子们，请伸出你们的手指，按照田字格上面的笔顺提示，来到书空前。

(2)我们请先生告诉我们如何正确、漂亮地写“李”。孩子们，请认真看，认真听。

(3)现在，请打开你的语文书，画两个，写一个在田字。写字的时候，注意坐姿和握笔的姿势。开始了。

3.学会写“正”字。

(1)写完之后，让孩子放下铅笔。我们再来看“郑”。请伸出手指，按照田字格上面的笔顺提示，我们一起读空。

现在，让我们请胡一帆先生告诉我们如何写出正确漂亮的单词。

(3)孩子们，拿起你们的铅笔，继续在田字画两个，写一个，开始。

第五节。

今天，孩子们把课文《升国旗》背熟了。太神奇了。在受阅过程中，我们也感受到了一起升国旗的严肃和庄严。每次升国旗，孩子们都要记住。今天的课就到这里。下课了。再见，同学们。