禁的多音字组词(禁有哪些多音字)

大家好，我是讯享网，很高兴认识大家。

学习点

我会认识到:

宣xuān(宣告，宣告，默契)

Chǔ(惩罚、处罚、处置)

诱惑你(诱人的，诱人的，有说服力的)

舔ti m: n(干，舔，舔盘子)

易(坚毅、毅力、恒心)

Qiang ng(强壮、自强、强壮)

犯fàn(犯规、违法、明知故犯)

禁班(禁止，禁止，门禁)

稍息，立正

于(豫剧《彷徨·不豫之色》)

跺嘟(跺脚，跺泥)

聚集(聚集，聚集，集中)

多音节单词:

强(强)强(倔强)强(勉强)

中(重复)中(重量)

Shào(稍息)

同义词:

一个一个的设定，一个一个的集中，像往常一样，真的，真的，真的。

散开，担心，担心，犹豫，犹豫。

反义词:

散，凉，热。

它一消失，就犹豫不决，犹豫不决。

理解单词:

聚集:许多分散的人或事物聚集在一起。

耳语:耳语；私下里。

争先恐后:因为害怕落后而努力向前。

有吸引力:让人看了之后还想看的东西，有吸引力。

毅力:坚强而持久的意志。

禁止:禁止一项活动的法令。

上下:形容心神不定。

犹豫:犹豫不决。

再:再。

单词扩展:

用于心理描述的词语:

我的心像一把刀，上上下下，忐忑不安

真心相信，深思，迷茫，惶恐。

人们遵守纪律的习惯用语:

不犯任何罪，立禁秋。严格要求自己。约法三章。

带反义词的四字单词:

邻居异口同声，古往今来大材小用。

句子分析:

1.就在那时，蚂蚁船长发现了一块大奶酪。那块奶太大了，他左右都举不起来，只好叫来七八只蚂蚁当助手。

船长一个人提不起来。他需要七八只小蚂蚁的帮助。这奶酪真大！“不得不”这个词用得非常准确，既说明了蚂蚁船长的无奈，又强调了奶酪的大小。

2.一只小蚂蚁在队列中喃喃自语:“如果是你偷嘴呢？”蚂蚁队长说:“尽管如此，你还是会受到惩罚的。”

“耳语”的意思是耳语。这句话形象地说明了小蚂蚁不相信蚁后能自觉遵守禁令，却因为害怕蚁后的力量而不敢大声说出来。

《依然》体现了蚂蚁队长纪律严明、以身作则的品质。写的是蚂蚁的队长不搞特权，为下面的小蚂蚁抢着搬运食物铺路。

语言描述。通过蚂蚁队长和小蚂蚁的对话，写的是蚂蚁队长制定规则，对所有人一视同仁，不搞特权。

3.大家一听，都往运粮的地方冲，抢着抬大的、重的，谁也不想偷懒。

“力争上游”就是大家都抢着做，没有人落后。写大家在听说蚂蚁队长不搞特权后都精神饱满，说明大家都很支持这个以身作则的蚂蚁队长。

这句话描述了蚂蚁如火如荼搬运食物的场景，展现了蚁族的团队意识。

4.奶酪是多么诱人啊！端着，别说吃了，就是闻一闻就流口水。

“山”从侧面写出了奶酪的诱惑力。这句话说明这个奶酪很吸引人，也说明偷奶酪不容易，为蚂蚁队长后来的所作所为埋下了伏笔。

5.蚂蚁队长盯着那一点点掉在地上的奶酪渣，心想:扔掉可惜；趁机吃了它，立下偷嘴的禁令。我该怎么办？他心里七上八下，只好命令道:“休息一下！”

“凝视”这个动词形象地描绘了奶酪对蚂蚁船长的诱惑太大了。

《大起大落》是对蚂蚁船长心理活动的描写，说明蚂蚁船长内心有一场激烈的思想斗争。每个人都有私欲，蚂蚁船长也不例外。“上下”在这里非常真实恰当。

心理活动的描述。面对这些，芝士渣蚁王左右为难，不知如何是好。

6.每个人都一动不动，他们的眼睛看着别处，但他们的心却在担心那点奶酪残渣。

这里用“还”字，说明蚁后队长的指挥引起了大家的怀疑和担心，威信降低，甚至之前的承诺受到了挑战。真实地描述了小蚂蚁受到诱惑时的心理活动，符合常识。

7.每个人又开始工作了，比以前更加起劲，奶酪很快就被搬进了洞里。

行动描述，蚂蚁队长的自律行动起到了示范作用，激励了其他蚂蚁。

段落:

第一部分(第1-3段):总会写到蚂蚁的船长命令搬运食物的蚂蚁不要偷嘴，他自己也不例外。

第二部分(第4-12段):面对一块奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长以身作则，遵守纪律，让最小的蚂蚁吃掉了那块奶酪渣。

第3部分(第13段):蚂蚁们更有动力了，终于把奶酪搬回了洞里。

文本的主题:

这段文字描述了蚂蚁船长在搬运食物时，抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣给了最小的蚂蚁。它称赞蚂蚁船长树立了榜样，关爱弱者。

问题归纳:

1.读课文，想想它说的是什么？

这段文字描述了蚁王在搬运食物时发现了诱人的奶酪，它毫无特权地把奶酪给了最小的蚂蚁。

2.蚂蚁为什么要抢着搬运食物？

蚂蚁们听到蚂蚁队长说要遵守规则，不要和大家搞特权，积极性被调动起来了。

3.为什么蚂蚁船长两次下同样的命令？他想干什么?

蚂蚁队长第一次下命令让蚂蚁离开，他自己也吃了这一点奶酪渣，因为实在抵挡不住美食的诱惑。然而，经过激烈的思想斗争，他改变了主意，决定把这一点奶酪渣留给最小的蚂蚁吃。从这里可以看出，蚁后队长勇于抵制诱惑，能够以身作则，这也体现了关爱弱者的品质。

4.联系全文，说说蚂蚱首领面对奶酷渣时的心理活动。

奶酪渣掉在地上的时候，蚂蚁船长想:扔掉可惜；趁机吃了它，违反了偷嘴禁令。蚂蚁队长一时无法做出选择，心烦意乱，让蚂蚁消失在草丛中。独自面对奶酪残渣的蚂蚁船长，如果在这个时候偷偷吃是不会被发现的，但最后，船长还是决定让最年轻的蚂蚁吃。

课外拓展:

与纪律有关的名言

1.没有铁的纪律，我们的战车开不了多远。

2.纪律是胜利之母。

3.纪律是成就伟大的阶梯。

文本的解释

教科书分析

这是一个情节生动、悬念迭起的童话。当船长叫小蚂蚁搬运奶酪时，不小心扯下了奶酪的一角。最终，蚂蚁船长克服了偷嘴的欲望，命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。 

全文共有13个自然段，按照故事发展的顺序讲述。第一至第三段写蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运食物。在第四至第十二段中，蚂蚁船长不小心扯下了奶酪的一角。他克服了内心偷嘴的欲望，命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，从而以身作则。第十三段解释了故事的结果:每个人都更加努力，奶酪很快就被搬进了洞里。 

文中对蚂蚁船长的语言、动作、心理等都进行了详细生动的描述，给人留下了深刻的印象。比如从“今日运粮，只准出力，不许偷嘴。”谁偷嘴谁受罚。“可以看出蚁后队长说话干脆利落，指令清晰，有一种队长的威严感；他爬上一块大石板的动作描绘了他发号施令的形象；”丢了可惜；趁机吃了它，立下偷嘴的禁令”等文字，写出了蚂蚁队长面对诱惑的矛盾心理；“奶酪旁边只有蚂蚁船长，他偷一张嘴就看不见任何人”这句话，细致地刻画了蚂蚁船长从想吃奶酪到下定决心、拒绝诱惑的心理变化过程，也展现了他的自律精神。此外，对小蚂蚁的语言、动作、心理的描写，也从侧面烘托了蚂蚁队长的形象。 

正文附有插图。站在奶酪右边的是蚂蚁的队长，他正在命令奶酪左边的小蚂蚁服从命令，吃奶酪渣。而接到命令的小蚂蚁仰起头，盯着眼前的奶酪渣，难以置信。对比图片和文字有助于学生理解故事的内容。

同步练习1

同步练习2

一、选词填空。

秀透()迷惑你()湿()

一点点美()、趣()和趣()

你还在担心()余()秀()。

第二，根据意思写单词。

1.勇往直前，唯恐落后。( )

2.形容心慌意乱，不知所措。也指分散或混乱。( )

3.指各个方面或地方。( )

第三，梳理全文。

蚂蚁们一起搬运()，蚂蚁队长不小心掉了一块。经过激烈的心理斗争，蚂蚁队长让()吃了奶酪。

第四，重点段落分析。

蚂蚁的队长命令最小的蚂蚁:“这一点奶酪渣是刚才掉的。丢了真可惜。吃了它！”

1.你们喜欢这群蚂蚁吗？原因是什么？

2.你喜欢这个蚂蚁队长吗？为什么？

5.猜猜看。

在地上排队跑步，又瘦又小，勤劳守纪律。

神秘:

参考答案

第一，最好是把节目引诱过去一点点。

二。1.争取做到最好。

2.时好时坏；起伏波折

3.四面八方

第三，拿着最小奶酪的蚂蚁

四。1.喜欢。因为他们非常勤劳，团结，守纪律。

2.我喜欢，因为这个蚂蚁队长能以身作则，严于律己，爱弱者。

第五，蚂蚁