大家好,我是讯享网,很高兴认识大家。小学班主任班级管理工作随笔
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小学班主任班级管理工作随笔
无论在学习或是工作中,大家都写过随笔吗?随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。为了帮助大家更多的了解随笔,以下是小编整理的小学班主任班级管理工作随笔,希望对大家有所帮助。
小学班主任班级管理工作随笔1
孩子们升入新班级只有三周的时间,而近几天总有老师向我反应我们班有几位学生平时喜欢油腔滑调,上课喜欢插嘴,并且怪腔怪调,非常讨人嫌。几位老师说的情况我也知道,也确实有这方面的毛病,但说实话,他们见了我这些坏毛病只是偶尔的露出来。于是,我和几位老师认真分析了几位学生的具体情况:
一类是比较聪明但很调皮,缺乏自制力,带学习上有点得意忘形
一类是平时老师关注的较少,插嘴是因为想引起老师的注意
一类是天真幼稚型的,所做的事情与学生的心理年龄不相符,贪玩,不把学习放在心上
针对上面的三种情况,我就想如何想办法让孩子们静下来,针对这些我采取了以下几个措施:
1、上课回答问题必须举手,否则加以批评,平时在班队课,讨论班级问题是也必须举手
2、学生自制,对于管不住自己的学生,采取班干部负责,表现优秀的奖励小红花,表现不好的学生给予相应的惩罚,(并结合班级内部的评比机制奖励学生,规矩定下来后,许多学生觉得既公平又合理,在班级管理上就比较得心应手)
3、多鼓励,鼓励和赞美永远是一剂良药,发现学生身上的闪光点比发现学生身上的缺点来的更有价值,也更有意义。一段时间的实施下来,一些孩子的行为习惯得到了很好的改观。当然,鼓励和表扬也要讲究一定的度,适时的惩罚和警告、批评会让孩子觉得老师的.公平、公正。
而作为班主任,一定要善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想。因此,洞悉学生的内心世界,需要长时间的、不动声色的观察,并进行多方面的验证。班主任在对学生的观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行,切记主观臆断,以免对学生心灵造成伤害。只有这样,才能掌握第一手材料,并在此基础上采取灵活有效的教育方法。
小学班主任班级管理工作随笔2
班级工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的伟大事业。它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪,任务艰巨。在工作中,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实、完美的老师。因为它使自己的综合能力得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛,但我更清楚肩负的责任。心中充满快乐。所以工作中我感受颇多,今天主要从以下六个方面谈谈。
一、做好每一个第一次
俗话说“万事开头难”。第一节课是教学的关键,而第一节班会课,第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。因此就要充分利用好第一节班会课,利用好第一次集体活动给班级定位,用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气,增强集体责任感。随着校园生活的深入开展,提出活动争第一,学习也要争第一的目标,激励学生努力学习,促进学生的全面成长。
二、树立有个性的班主任形象
首先,班主任的形象不能一成不变,而应随情况改变而改变。上课时风趣幽默,但又对纪律要求严格;搞活动时富有激情和感染力,能参与其中使学生情绪高涨;做思想教育时动之以情,晓之以理,语重心长。
其次,要勇于表达观点,要在各方面给学生做榜样。有时要求学生做的事情,他们并不落实,因为总觉得老师与他们有代沟,说的根本没人能做到。班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法,这样会让学生有亲近感,真实感,更容易去模仿。如我在教室内外随时捡果皮纸屑,结合自已的表现教育学生讲究卫生、爱护环境;每次劳动和大扫除时,都要身先士卒,不但做好指挥,还要做好示范,因此学生很少有人偷懒或耍滑的;在谈及学习效率时,也谈及自己学生时代的学习窍门等。
再次,批评形式多样,掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理,具体问题具体分析。批评他们时的态度有时温和相劝,有时严肃指正,也有雷霆万钧,但最终一定要和风细雨,有理有据,让学生心服口服,才能达到教育的效果。
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