啼啭的读音是什么_百啭的读音

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春天

朱自清

向前看，向前看，东风来了，春天的脚步临近了。

一切看起来像刚睡醒，眼睛睁得大大的。山在涨，水在涨，太阳在脸红。

草从土里爬出来，又嫩又绿。在花园里，在田野里，看，有很多。坐着，躺着，打两个滚，踢几个球，跑几圈，抓几圈。风很静，草很软。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都在盛开。红如火，粉如霞，白如雪。有甜味的花；当我闭上眼睛时，树上似乎结满了桃子、杏儿和梨子。数百只蜜蜂在花丛下嗡嗡作响，大大小小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地:各种各样，有名字的，没名字的，散落在草丛里，像眼睛，像星星，一眨一眨的。

“吹冷柳面”，对，像母亲的手抚摸你。风带来了新翻的泥土的味道，混合着青草的味道，还有各种花的香味，都在微微湿润空的空气中酝酿着。鸟儿在花和树叶中筑巢，它们很快乐。呼朋唤友标榜着自己清脆的嗓子，唱着流动的曲调，回应着微风。牛背上牧童的短笛整天响个不停。

下雨是最常见的。持续三两天。不要懊恼。你看，像牛毛，像花针，像细线，斜着织得紧紧的。人们的屋顶覆盖着一层薄薄的烟雾。叶子绿的发亮，草绿的足以逼眼。晚上，灯光亮起，一点点昏黄的灯光衬托出一个安静祥和的夜晚。去乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走的人，有田间劳作的农民，穿着蓑衣，戴着帽子。他们的茅草屋稀稀落落，在雨中寂静无声。

天空中有更多的风筝，地上有更多的孩子。在农村，家家户户，老老少少，一个个都在往外冲。让我们放松筋骨，精力充沛，做好自己的事情。“一年之计在于春”，开始的时候，有的是时间和希望。

像春天刚落地的婴儿，从头到脚都是新的，它在成长。

像春天里的小女孩，打扮得漂漂亮亮，笑着走着。

他像春天里一个强壮的年轻人，有着铁一般的胳膊、腰和脚，带领着我们前进。

学习点

一.作者

朱自清(1898-1948)，原名华子，字秋实，中国现代著名的散文家、诗人、学者和民主斗士。原籍浙江绍兴，定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震惊诗坛。他的散文简单细致，明朗阴郁，以语言简练、文笔优雅著称，充满真情实感。代表诗集《痕迹》，散文集有《背影》、《欧游杂记》、《你我》，文艺作品有《辨诗》、《雅俗共赏》，代表散文有《荷塘月色》、《绿色》、《背影》、《船桨灯影下的秦淮河》等。

⑧吹面不冷，柳风:南宋芷南和尚绝句出处:古木披短檐，藤条助我过桥东。衣服被杏花雨打湿，脸被柳风冷。

二，文本研究

第一部分(1)期待春天(重复和拟人化的修辞)

第二部分(2-7)描绘了春天(春草，春花，春风，春雨和春天的欢迎)。

第三部分(8-10)赞美春天(三个隐喻)

2.向前看，向前看，东风来了，春天的脚步临近了。第一段的作用是什么？你用了什么修辞？

开篇话题总是引向全文，奠定了全文清新活泼的情感基调。反复使用拟人化的修辞来表达对春天到来的热切希望和喜悦。

3.草从土里爬出来，又嫩又绿。

使用拟人修辞。《偷偷》和《钻》写了草破土而出的挤压力，春草在不经意间悄然浮现的场景和作者的惊感。这种写法是无意识无感情的，小草好像有意识有感情。

4.坐着，躺着，打两个滚，踢几个球，跑几圈，抓几圈躲。

六个动词的组合，表现了人们在草地上的活动和感受，春草给人们带来的欢乐写在了边上。

5.你不让我，我也不让你，百花齐放。

拟人化写春花争艳，互不相让的动态。

6.红的像火，粉的像夕阳，白的像雪。

比喻和排比。写出了春暖花开、百花齐放的景象。

7.花是甜的；当我闭上眼睛时，树上似乎结满了桃子、杏儿和梨子。

“甜”从味道上写出了花的芬芳。想象，从现实写到虚构，从眼前的春花想到秋天。

8.数百只蜜蜂嗡嗡作响，蝴蝶四处飞舞。

这句话从侧面衬托出春天的花其实是开放的，色彩斑斓，香气浓郁。其中“吵”字既写了音，又写了情态，能使人联想到蜜蜂围着花丛嗡嗡叫，忙着采蜜的情景。渲染了百花争春的氛围，给人们呈现了一幅春意盎然、生机勃勃的画面。21世纪中国青年网

9.‘吹面不冷，柳风冷’。是的，就像妈妈的手在抚摸你。

引用、比喻和拟人等修辞手法突出了《温暖的春风》的特色。“感人”这个词巧妙地表达了春风的温暖和温柔。这是从触觉的角度来写春风的柔软度。21*cnjy*com

10.“看，它像牛毛，像花针，像细丝。它斜斜地织得紧紧的，人们的屋顶蒙上了一层薄薄的烟雾。”

比喻，拟人，写出春雨的细，密，繁的特点。“斜织”和“细烟”的意象特点是轻盈、模糊。渲染春雨的柔和与潮湿。

11.叶子绿的发亮，草绿的足以逼眼。

写出雨中植物新的鲜艳特征，“逼视”突出绿草，激发读者想象力。

12.晚上，打开灯，一点点昏黄的灯光衬托出一个安静祥和的夜晚。在农村，在小路上，在石桥旁，都有人撑起伞，慢慢走着；地里也有干活的农民，戴着帽子，戴着皱巴巴的帽子。他们的房子稀稀落落，在雨中寂静无声。

这三句话把我们的目光从植物转向人，从白天写到晚上。动静结合，动静结合。“沉默”这个词是最美妙的。运用拟人化的修辞手法，在春雨中烘托出宁静祥和的气氛，营造出美妙的意境。

13.“一年之计在于春”

这句谚语鼓励人们抓住好春天，努力工作，取得进步。

第三，中心思想

这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了一幅春回大地、生机勃勃的动人景象。通过《春草》、《春花》、《春风》、《春雨》、《迎春》五幅主要画面，歌颂了春天的生机给人们带来希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取的精神。

课后的思考与探索

首先，文本描绘了“春草”、“春花”、“春风”和“春雨”。

例句:我最喜欢《春花图》。运用修辞格、拟人等修辞手法，使百花齐放的场面生动传神。

第二，我有这种感觉。例:“草偷偷地从土里爬出来”是这篇文章对春草的描写。运用拟人化的修辞手法，生动地刻画了春草的生机和旺盛的生命力，调皮可爱，读来让人感到清新、活泼、美好。

第三，这三个比喻从不同角度反映了春天的特点，是全文的点睛之笔。把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它给人带来希望，具有“新”的特性；把春天比作“小姑娘”，因为它美化了世界，使人感到活泼可爱，具有“美”的特质；把春天比作“强壮的青春”，因为它有着不可阻挡的生命力，使人充满活力，具有“力量”的特性。三个隐喻，从“刚落地的娃娃”到“小女孩”再到“青春的强者”，描述了春天不同时期的不同景象；它不仅是对春天的赞美，也生动地揭示了人们对春天的向往，表达了作者对美好未来的执着追求。例子:春天像一位慈祥的母亲，带给我们温暖和幸福；像春天里勤劳的园丁，播种着未来和希望；春天就像和平的摇篮，温暖舒适。

4.1.叠字“盼”，突出“盼”，可见盼春之急切。借“东风”的消息宣告春天的到来，满心欢喜。重复和拟人的修辞手法被使用。期待春天，我们从话题入手，获取全文，奠定全文的情感基调。

2.这句话形容的是春草旺盛的生命力。《偷偷》《钻》写的是春草破土而出的挤压力，春草不经意间悄然浮现的场景和作者惊喜的感觉。这两个字把无生命的东西变成了有生命的东西，使文章的语言生动起来，使无意识无感情的小草仿佛也有了意识和感情。“嫩，绿”本来应该用在“草”的前面，但作者把它放在句末，主要是为了突出和强调初生草的绿色特征；同时，这样写也使句子生动活泼。

3.都是短句，读起来节奏明快，欢快。“像眼睛一样”和“像星星一样”是双重隐喻，还有“眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼，眨眼。

4.运用比喻、排比等修辞手法，把细、忽明忽暗、春雨悠长的特点写得淋漓尽致。“笼子”这个词准确地描述了这层薄薄的烟雾的情况。《一层薄薄的烟》生动地表现了春雨的浓密、蒙蒙的情况，整句话描绘了一幅微风细雨交织、烟笼大地的美丽画卷。

五、省略。#七年级语文上册#

同步实践

1.给粗体字注音或按拼音写汉字。

(1)风是q和ng qi ā o qi ā o _ _ _ _ _ _而草是软的()。

(2)风带来一些新的fā n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(3)小鸟把cháo _ _ _ _ _ _ _ _ _ān _ _ _ _ _放在花和嫩叶中间，变得快乐起来。hépéng yǐn bàn _ _ _ _ _ _ _ _展示了他们清脆的喉咙()并唱起了w m:n Zhu m:n _ _ _ _ _ _ _ _的曲调

(4)晚上打开灯，huáng yùn的一点点灯光_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n

(5)田里还有干活的农民，穿着苏_ _ _ _ _和李_ _ _ _ _ _。

2.文字的字里行间，渗透着作者对春天的热爱。请用下列句子中划线的单词做一个简要的分析。(9分)

(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我也不让你，都在盛开。(2)“吹面不寒柳风”，对，像母亲的手抚摸你。

(3)他们的房子稀稀落落，在雨中寂静无声。

3.比较下列各组中的两个句子，说出哪个句子表达效果更好，为什么？(9分)

4.请从下面的文字中找出有不同感受的句子(在横线上填上句子编号)。(3分)

(1)“吹面无惧”，对，像妈妈的手摸你。②风带来了新翻的泥土的味道，混合着青草的味道，还有各种花的香味，都在微微湿润空的空气中酝酿着。(3)鸟儿在花花草草中筑巢，其乐融融。呼朋唤友标榜着自己清脆的嗓子唱着流动的曲调，与微风相呼应。④牛背上牧童的短笛整天响个不停。

(1)写出嗅觉:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(3)书写触觉:_ _ _ _ _ _ _ _

5.在课文所描写的场景中，春风是最难描述的。作者调动各种感觉器官去感受，展开想象，从而使之生动可感。下面的散文诗也有这样的特点。尽量举一两个例子来分析。(5分)

沿着繁花似锦的土地，春天的汽笛声；

从柳树上摘下一片嫩叶，

从杏树上摘一朵小花，

在河里蘸，在风中摇；于是，欢快的旋律流淌。

哨子在蓝色的树枝上旋转，它鼓励小叶子快速生长。

风筝在天空中飘着，哨子顺着孩子的手，顺着风筝线，升上云端。

新翻的土让开了，滴着黑油，哨子顺着犁镜滑过去。

啊，那里会有蜜蜂嗡嗡叫吗？云雀会叫吗？牛会哞哞叫吗？

6.模仿下列句子造句(括号内标明要用的修辞方法)。(6分)

(1)向前看，向前看，东风来了，春天的脚步临近了。(重复，拟人)

(2)像牛毛，像花针，像细丝，斜斜地织得紧紧的，人们的屋顶都蒙上了一层薄薄的烟雾。(比喻，排比)

7.在《春草·春花·春风·春雨》中，作者也写了人的活动。请记住这些图片中有关人们活动的句子。(12分)

(1)春草图:

(2)春花图:

(3)春风图:

(4)春雨图:

8.文学常识填空。(5分)

这篇课文是著名的现代散文家朱自清写的， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _他的代表散文作品是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

综合问题

这篇文章以三个比喻句结尾。请读这三个比喻句，告诉我们你对春天的赞美，告诉我们这种安排与文中对春色的描写有什么内在联系。

像春天刚落地的婴儿，从头到脚都是新的，它在成长。

像春天里的小女孩，打扮得漂漂亮亮，笑着走着。

他像春天里一个强壮的年轻人，有着铁一般的胳膊、腰和脚，带领着我们前进。

(1)赞美春天的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(2)与春景描写的内在联系:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

参考答案

1.

(1)轻轻静静ru m: n mi ā n mi ā n (2)双湿yùn niàng

(3)潮安呼朋唤友hóu long转Yí n Hè

(4)黄晕hūng tuū(5)鲶鱼帽

2.(1)“你不让我，我不让你”，作者运用拟人手法，写出了百花争春、百花齐放的场景，表达了对百花盛开的春天的热爱。(2)“像妈妈的手”。在这里，春风融入了作者的感情，表达了他对温柔的春风的爱。(3)农民的房子在雨中“沉默”，用拟人化的手法渲染春雨中宁静祥和的景象。他们和农民一样，乐于沐浴在春雨中。

3.(1)B句的表达效果更好。用两个“盼”来更好的表达盼春的急切。A句中的“春风”和“春天”不如b句中的“东风”和“春天”变化多端(2)一句话有很好的表达效果。“偷偷”写春草不知不觉长出来，比较有意思；“钻”比“长”更能表现春草的蓬勃生机；“嫩嫩”“青青”，用词重叠，更能表达对春草的喜爱。(3)A句的表达效果更好。“也像赶上了一个孩子”，写人生动如花争春；“舒活舒活”“轰轰烈烈”比“舒活”“轰轰烈烈”动作频繁，读起来有节奏有韵律。

4.(1)②(2)③④(3)①

5.作者用他的视觉写出了春天的颜色，用他的听觉写出了各种动物的声音。我也开始想象，写下听到了春天的美妙旋律，勾勒出了一幅春天的立体画卷，让春天变得生动可感。

6.省略

7.(1)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚，跑几圈，抓几下捉迷藏。当你闭上眼睛时，树上似乎结满了桃子、杏儿和梨子。(3)牛背上牧童的短笛整天响个不停。(4)在乡村，在小路上，在石桥旁，有撑着伞慢慢走来的人，也有在田里劳作的农民，穿着蓑衣，戴着帽子。

8.诗人，学者，民主斗士，荷塘月色，背影，绿色

综合问题

(1)赞美了春天的新奇、美丽和活力。(2)三个比喻句的顺序与文中所写的春景的季节顺序一致，即从早春到仲春再到晚春。

评估参考意见:

你:赞春的三点是全面的，比喻句的顺序和全文写场景的顺序的内在联系是正确的。

梁:赞春只说了三分之二，后一题大致正确，语言流畅。

中:赞春只说了三点中的一两点，后一个问题还是能表达意思的，只是表达不太清楚。

下图:两个问题的答案混乱、不正确、不清晰。