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当你儿子问你一些问题时，也许你会发现一些发音错误，这很可爱。他快4岁了，但是别的孩子到3岁的时候已经有1000的词汇量了。专家指出，学龄前儿童出现一些词汇错误和可爱的表情是正常的。

你的宝宝用自己的方式说话的时候可能很可爱，但是在这个时期训练他的语言能力是非常重要的。哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺博士说:“当孩子们学习词汇时，他们同时接触到了新的思想和概念。”这时候给他创造一个交际的语言环境就很重要了。

注重新词汇

注意在日常生活中随时给孩子解释生词。比如在杂货店，告诉他面包是碳水化合物，鸡胸肉是禽肉。《婴儿在会说话之前会说什么》一书的作者、医学博士保罗·霍林格(Paul Holinger)说，“儿童通常会根据情况理解单词的含义，但最好花些时间教他理解这个单词在实际应用中的含义。”比如告诉他，动物园里的老虎、树懒、游客等哺乳动物都有毛发，用乳汁喂养后代。挑战词汇不要怕出错。你可以问一个2岁的孩子:“你要穿黄色的衬衫吗？”或者你可以继续深化你们的对话，问“穿件黄色衬衫怎么样？这件黄色的配你的蓝色裤子很好看。”

拓展兴趣

孩子可能会提到他最近感兴趣的事情，但只是寥寥数语，没有讨论。如果他对恐龙感兴趣，顺便告诉他考古学家是做什么的。如果他对小狗感兴趣，多和他讨论一下狗的品种。也可以一起在图书馆多看一些关于恐龙的书，或者下次出去散步的时候告诉他哪个是拉布拉多。《父母世界》美国特邀顾问《SuperBaby》的作者、精神病学博士Jenn Mann说，“当你和他谈论一些他感兴趣的事情时，他很容易被吸引，并且非常兴奋地和你交谈。这个年龄段的孩子很容易一直谈论自己感兴趣的话题。”

帮助他改正错误

无论你给孩子介绍多少术语，这个年龄段的孩子在日常交流中还是会带上自己的说话方式和语言习惯。不要一直指出他的错误，这样只会招致更多的反抗。相反，当他用自己的语言习惯进行对话时，你可以用更高级的词语回应他。无论是开始学前教育，还是在家里迎接新的兄弟姐妹，孩子们都希望把他们当成更小的婴儿。霍林格博士说，“如果你需要向前迈两步，其中一步应该是语言。”

给他说话的机会

给这个年龄段的孩子创造说话的机会，帮助他们练习说话技巧。但首先，请关掉电视，放下电话，确保自己完全投入。把你所有的注意力放在这件事上，告诉他如何解释他所说的话。带他参加他想表达想法的活动。谈谈你家附近发生的事情。他读的故事里发生了什么。记住要有乐趣:在口语和词汇方面，最好的方法不是教，而是自然发生。

给这个年龄段的孩子创造演讲的机会，帮助他们练习说话技巧。

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