name的音标(名字的英文音标)「建议收藏」

name的音标(名字的英文音标)「建议收藏」音标是学习英语的基础。学好它们可以提高英语发音的准确性,这对记忆词汇尤其重要! 所以,今天,田甜将向你发送26个英文字母的发音,48个国际音标的口型和解释图片! 首先,学习26个英文字母的发音和分类…

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音标是学习英语的基础。学好它们可以提高英语发音的准确性,这对记忆词汇尤其重要!

所以,今天,田甜将向你发送26个英文字母的发音,48个国际音标的口型和解释图片!

首先,学习26个英文字母的发音和分类:

48个国际音标的发音:

48个国际音标的发音-元音:

【I:】嘴唇微张,舌尖接触下牙,嘴角向两边张开,露出微笑的表情,与字母e的发音相同。

【I】嘴唇微开,舌尖触及下牙,舌前翘,口型扁平。

【:】口型扁平,上下牙微开,身体平放,舌中部微翘。

【】嘴唇微张,舌头扁平,舌中部微抬,口腔自然放松发声。

[:]嘴唇小而圆,向前突出,舌体后缩。

[]张开嘴,张开嘴,收回舌头,嘴唇微圆。

【u:】口型小而圆,略凸出,舌头尽量后缩。

【u】嘴唇微微向前张开,嘴巴略圆放松,舌头向后。

【ι:】张开嘴,张开嘴,舌头放平,舌尖不碰到下牙,下巴放低,发音放松。

【】嘴唇微张向两侧延伸,舌尖触及下牙,舌背微抬。

【】嘴张大,嘴角尽量向两边拉,并使之变平,舌尖接触牙齿。

【e】口腔扁平,舌尖接触下牙,舌尖前部微翘。

[ei]由[e]和[i]声调组成。[e]重读,[i]轻读,口型由半开变为闭。字母A发出这个音。

[ai]由两个单音[a]和[i]组成。[a]重读,[i]轻读。口型从张开到合拢,与字母I的发音相同。

[i]由两个声调[]和[i]组成,[I]重读,[I]轻读,口型由圆到扁,由开到闭。

[au]由[a]和[u]两个声调组成。【a】重读,【u】轻读,口型由大到小。

[u]由两个单音[]和[u]组成,[U]重读,[U]轻读,口型从半开到小,与字母o的发音相同。

[i]由[i]和[]两个声调组成,[I]重读,[]轻读,嘴唇始终半开。

[e]由两个单音[e]和[],其中[E]重读,[]轻读,舌尖触下牙,嘴唇半开。

[u]由两个声调[u]和[],其中[U]重读,[]轻读,唇圆至半开。

48个国际音标的发音-辅音:

[p]嘴唇紧闭,然后迅速张开,使气流从口中冲出,发出爆音,但声带不振动。

【b】双唇紧闭,然后快速张开,让气流从口中冲出,发出爆音,但需要声带振动。

【t】舌尖接触牙龈,屏住呼吸,然后突然舌尖弹开,让空气喷出口腔,但声带不振动。

【d】舌尖触碰到牙龈,屏住呼吸,然后舌尖弹开,让空气流出口腔,但声带需要振动。

【k】舌背压在软腭上,屏住气息,然后突然离开,把气息送出去,像咳嗽,但声带不振动。

【ɡ】舌头后部压在软腭上,屏住呼吸,然后突然离开把气息发出去,但是声带需要振动。

【s】嘴唇微张,舌头自然放松,气流从上下牙间隙送出,但声带不振动。

【z】嘴唇微张,舌头自然放松,气流从上下齿隙送出,但需要声带振动。

【】嘴唇圆而微凸,舌尖紧贴上牙龈,声带不振动。

【】嘴唇圆而微凸,舌头微翘,舌尖紧贴上牙龈,以便通气,但需要声带振动。

【T】嘴唇微张突出,舌尖抵住上牙龈,用力呼气,声带不振动。

【d】嘴唇微微张开突出,舌尖抵住上牙龈,用力呼气,但声带需要振动。

【f】上牙轻轻接触下唇,然后吹气让气流从嘴唇和牙齿之间通过,形成摩擦,但声带不振动。

【v】上牙轻轻触碰下唇,然后吹气让空气从唇齿间流过,形成摩擦,但需要声带振动。

【θ】舌尖微微伸出,上下牙齿轻轻咬舌尖,给气,但声带不振动。

【】上下牙齿轻轻咬舌尖,充气,但声带需要振动。

【ts】舌尖先抵住上牙阻挡气流,使气流在舌尖和牙龈之间送出,声带不振动。

【dz】舌尖先抵住上牙阻挡气流,使气流在舌尖和牙龈之间送出。

【tr】嘴唇圆润,向前突出,舌尖上翻贴着上牙龈,使声带不振动。

【dr】嘴唇圆润向前突出,舌尖上翘抵住上牙龈,采取切的姿势【r】,但声带振动。

【h】嘴唇自然张开,呼气自然,声带不要振动。

【r】舌尖卷起,舌头不要碰到任何部位,嘴唇微微突出,声带振动。

【l】舌尖抵住上牙龈,舌尖稍用力弯曲,气流从舌侧送出。

鼻的

【m】嘴唇紧闭,舌头扁平,气流从鼻腔送出,声带振动。

【n】嘴唇微张,舌尖接触牙龈,气流从鼻孔出来,声带振动。

【】嘴唇张开,舌尖接触牙龈,气流从鼻腔送出,声带振动。

一致的

【w】嘴唇变窄向前突出,舌背抬起,口腔慢慢向两侧滑动。

【j】嘴在微笑,舌尖压在下牙上,舌头压在上颚上,声带需要振动。

音节分类

1.音节:

元音是主要的发音单位。一般来说,元音响亮,可以形成音节,辅音不响亮,不能单独形成音节([m] [n] [] [l]例外)。从单词的拼写形式来看,每个元音字母都有几个音节。

2.音节的划分:

①当重读音节和非重读音节有两个辅音相邻时,一个辅音群属于前一个音节,另一个属于后一个音节。

例如:let-ter,member,chil,daugh-ter

②当重读音节和非重读音节相邻的辅音只有一个时,如果前一个重读音节中的元音长,则助词组属于后一个音节,如果重读音节中的元音短,则辅音字母属于重读音节。

例如爸爸、学生、爸爸、泽罗、妈妈、爸爸。

短音符seven,stud,mother,ver-y,model,weather-er

3.重音音节:

单词中发音特别响亮的音节。用音标标注双音节词和多音节词的读音时,应使用重音符号。大部分单音节单词都是重读音节,标注发音时不需要用重读符号。

4.开始音节:

①绝对开音节:单元音后无辅音的重读音节。

示例:否、蓝色、白色、学生色、秘密色

②相对开音节:单元音字母后跟单辅音字母,由无声字母e组成的重读音节。

例子:名字,这些,自行车,家,借口

5.封闭音节:

在单个元音字母后有辅音(除了R,W和Y)并以辅音字母结尾的重读音节。

例子:袋子,鸡蛋,鱼,不是,杯子

6.双音词的重音规则:

①双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例子:学生,中国,第二,au-tumn。

②带a- be- de- re- in- ex-等前缀的双音节词,往往重音在第二个音节上。双音词的重音位置不会因为加前缀或后缀而改变。

例如bout、before、ex-cuse、re-pair、for-get-ful、in-ventor。

7.多音节词的重音规则:

多音节词通常重读倒数第三个音节。

例如el-e-phant

结尾带有-ic或-sion,-sion的单词在-ic或-sion,-sion之前的音节上重读。

例如科学、印象、自然

开音节和闭音节中元音的发音;

单元音的长元音

单元音的短元音

双元音

爆破声(浊辅音)

爆破声(清晰的辅音)

摩擦音(清晰辅音)

摩擦音(浊辅音)

划痕(清晰辅音)

Scratch(浊辅音)

鼻音(浊辅音)

侧辅音(浊辅音)

半元音(浊辅音)

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