顺顺溜溜的意思(溜溜转的意思)[通俗易懂]

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1三首古诗

知识要点

第一，能读汉字、音标和词组

Yuān(海上蜜月)海上蜜月是信天翁的别称。

杨贵妃偏爱胡

chong(倡导)dolphin tún(海豚)

减少Ji m: n(减少)

第二，会写字，会组词。

熔化(熔化)(保险丝)(熔化)

燕子(燕子)(汝嫣)(鸟巢)

元阳(元阳)(海原)(元丰)

杨(鸳鸯)()

好处(优惠)(好处)(折扣)

崇拜(钦佩)(崇高)(崇拜)

芦苇(芦苇)(柚子)(芦荟)

芽(芽)(豆芽)(麦芽)

李(梅花)(杨梅)(蜡梅)

小溪(小溪)(小溪)(山谷)

泛(大范围)(洪水)(普遍响应)

减少(减少)(加减法)(减肥)

第三，易错词

融:左下为“点、左、横、竖”；

冲:上下结构，下面是“宗”。

第四，复调人物

Xíng(步行)háng(银行)

得到(得到)dìI(我得到)

迪(地球)德(快乐地)

五、邻近字符

芽(芽)齿

鲁(庐山)鲁(路雅)

不及物动词同义词

融融暖暖全时段

欲望-尝试-添加-增加

七、反义词

晚-早香-臭暖-外冷-内(内)

短-长晴天-阴天-晚-早

两只燕子

知识要点

第一，单词积累

黑色的羽毛，帅气轻盈的翅膀。

剪刀般的尾巴，活泼聪明的燕子

细雨，鲜艳的花朵和耀眼的春天。

羽毛，翅膀，毛毛雨

几行诗和一首赞美诗。

新单词

闫妍(燕子)凑在一起(凑在一起)

掠夺，掠夺

稻奥(稻田)尖jiān(尖)

连uǒu(偶像)沾zhān(沾水)

圈圈圈圈圈圈圈

Juàn(累)符号fú(符号)

玩Y ǐ n(性能)赞zàn(赞)

多音字

圈:juàn羊圈、pigfold quān圈、铁圈。

转:朱nǎn转，转岗，跳槽

旋转，旋转，转圈

杆:gān旗杆、电线杆、桅杆

笔杆、枪杆、杆秤

喜欢:嘘嘘嘘嘘

同义词

帅-偶尔帅-偶尔加-增加

聚集-聚集在一眨眼的时间-眨眼，瞬间

反义词

黑白和活泼-沉闷。

轻-重添加-减少

二，文本理解

1.文字《燕子》描写了活泼可爱的燕子，表达了作者在春天里耀眼的爱情。

2.一片亮黑色的羽毛，一对帅气而轻快的翅膀，剪刀般的尾巴，组成了一只活泼而聪明的燕子。

这一段主要描述燕子的外貌特征。

这句话用了(比喻)修辞，把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。

3.绿草、绿叶和五颜六色的花朵像集市一样聚集在一起，形成了一个耀眼的春天。

《都聚如集市》采用拟人化的修辞手法，展现了春天万物复苏的景象。

…比如说………:太阳像一个大火球在天空中燃烧空。

孩子们的笑脸像花一样美丽。

天空中的白云像棉花一样白。

4.在微风中，在阳光下，燕子在天空中俯空，鸣叫着，有的一眨眼就从这边的稻田飞到那边的柳树上；有的隔着湖，尾尖偶尔碰到水面，看见涟漪一圈一圈地荡漾。

描述燕子飞行的动词有:斜、撇、扫、蘸。这些动词强调燕子的轻盈和敏捷。

“扫”即轻刷，体现了燕子飞行的轻盈和灵活。

5.蓝天空，杆子之间连着几根细线，看着像五线谱！停飞的燕子成了音符，音乐成了待奏的春之赞歌！

这是一个比喻句，把电线比作五线谱，把燕子比作音符。这种类比的好处是让句子更生动。

《春之赞歌》是指歌颂春天万物复苏、大地生机勃勃的歌曲，反映了作者对自然和生命的热爱。

第三，课外练习

苹果般的脸庞，小船般的月亮，地毯般的草原

可爱的小燕子，可爱的小猫

美丽山村里的五彩缤纷的花朵

3朵莲花

知识要点

首先，新单词

1.多音节词

接近I(接近)ái(变冷)

Fó(佛教)fú(仿佛)

Gψ(骨)Gψ(花骨)

2.同义词

香味-香味-快点-快点好像-好像

如果你被挤到肩并肩。

3.反义词

展开-折叠-断裂-完全停止-开始

快乐-悲伤-粗心-小心

4.词语解释

莲花:莲花的花托，呈倒锥形，内含莲花的果实。

舞姿:形容舞姿轻盈。

5.词语搭配

一(阵)香一(各)大盘

三(两)片花瓣和一(一)幅大画

一(花)莲(池)莲(阵)风

大(绿)碟(白)的服装震撼

6.单词扩展

形容人数众多的四字词语

很挤，很挤，很挤。

挤满了，挤满了。

有稳定的交通流量。

AABC风格的词

有条不紊的跳舞，点头思考。

生动活泼，欣欣向荣，雍容华贵。

二，文本分析

1.作者以丰富的想象力，描绘了荷花的清新和美丽，表达了对大自然的热爱。第一段是关于去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美姿势；第四段和第五段分别描述了自己看荷花时的想象和感受。

2.课文是按照看荷花的顺序写的。

3.本文作者叶圣陶是中国现代著名作家、语文教育家、编辑、出版家、政治活动家，也是中国第一位童话作家。

4.作者通过描写自己去公园看荷花，表达了对荷花顽强生命力和高尚品格的赞美，以及对大自然的热爱。

第三，欣赏好句子

1.荷叶像绿色的大圆盘一样拥挤。

这句话把荷叶比作一个绿色的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。挨得密密麻麻，一片挨着一片，说明荷叶密密麻麻，密密麻麻。这句话描述了荷叶旺盛的生命力。

2.白莲花出现在这些大圆盘之间。

这句话里，“毛”字用得好。莲花不是溜出来的，也不是自然生长的，而是“毛”，既呼应了前一句的“荷叶互相挤压”，又说明了莲花顽强的生命力。

3.有的只展开两三片花瓣；有的花瓣全部展开，露出一朵小黄莲；有的是花团锦簇，骨瘦如柴，看着满满的，快要撑破了。

这是一组排比句，描写了荷花刚开、全开、不开的三种状态。在这句话中，用“二三瓣”、“嫩黄”、“展开”、“饱满”等词语来形容荷花花瓣的数量、花芯的颜色、花的样子，十分形象生动。

我突然觉得自己像一朵莲花，穿着雪白的衣服，站在阳光下。

这句话里的“仿佛”就是仿佛的意思，作者并没有真的变成一朵莲花。为什么感觉自己是一朵莲花？是什么引起了作者的想象？因为作者鼻子里闻到了荷花的清香，池中的荷花出现在眼前，作者沉醉入迷，达到了物化的程度，所以感觉“像荷花”，眼前的荷花都是白色的，所以他也好像“穿上了雪白的衣服”。

我刚想起来我不是莲花，我在看着它。

这段话是作者心醉神迷的真实写照。我怎么会忘记我在看荷花呢？因为我看荷花的时候，会不自觉地把自己当成一池美丽荷花中的一朵荷花。我沉浸其中，感情高度投入，忘了我在看荷花。说明荷花之美所产生的巨大魅力。

第四，难解读

作者看荷花，为什么把自己想象成荷花？

因为面对这满池美丽如画的荷花，作者被迷住了，如痴如醉，与眼前的景象融为一体。所以，一阵风吹来，“我”仿佛与花共舞；当风停了，“我”似乎在和昆虫和鱼说话。

动词 （verb的缩写）教材解读

这篇精读课文描述了一个夏日公园里一池荷花盛开的场景，以及“我”沉浸在这一场景中，与荷花融为一体的感觉。作者以丰富的想象力，描绘了荷花的清新和美丽，展现了荷花在水中姿态各异、色彩鲜艳的生动画面，表达了作者对大自然的热爱。

全文由五个自然段组成。第一段自然是关于去公园看荷花的。第二、三自然段描写荷花生长的各种优美姿势；第四段和第五段分别描述了自己看荷花时的想象和感受。简洁明了的语言、丰富的想象力和富有感染力是这篇课文的主要特点。文中“我”被荷花的清香所吸引，作为铺垫，介绍了文中的重点描写部分——一池美丽的荷花。荷花颜色鲜艳，形态各异，看起来像一幅大活画。然后作者开始把自己想象成池塘里的一朵莲花。把想象中的情节描写得惟妙惟肖，动人而宁静，真的把一池荷花绘成了一幅生动的荷花图。作者把自己的感受融入到文字描写中，感染了读者，使人不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，而且得到了美好的感受和体验。

六、小笔练习

我最喜欢仲夏的茉莉花。椭圆形的花瓣像雪一样白，像牛奶一样甜，像雪花一样圣洁。茉莉花也很受欢迎，就像用白玉雕成的一样。茉莉花有浓郁的香味。如果你在房子里放一盆，整个房子都会沉浸在这种甜甜的味道中。

七。结构图

4昆虫备忘录

知识要点

首先，新单词

1.多音节词

好像(好像)(好像)

凯(贝壳)琪奥(甲壳)

2.同义词

思考-思考过去-敏感-敏锐。

折叠-折叠-漂亮-漂亮

3.反义词

完全-不完全喜欢-讨厌敏感-迟钝

折叠-拉伸紧密的接缝-充满漏洞。

4.词语解释

揣摩:揣摩；考虑一下。

形象:能唤起人们思想或感情的特定形状或姿态。本文指的是中指的样子和外观。

付款:慢慢来。

密合缝:指缝隙严密，也用来形容言行谨慎，没有漏洞。

5.词语搭配

视觉(敏感)颜色(明亮)身体(粗短)

6.单词扩展

AABB风格的词:流畅，简单，简单，密集。

整齐的马马虎虎，隐隐约约的摇摆不定。

二，文本分析

本课是三年级语文第二册第一单元的第四篇课文，是一本编译教材，包括四篇科普短文。讲的是蜻蜓、独角兽、瓢虫、蚱蜢四种昆虫，透露自己的小秘密。语言生动、有趣、幽默。描写生动，特征突出，表现了童心和趣味，表达了对大自然的热爱。

第三，欣赏好句子

1.瓢虫悠闲地落下，收起它的黑丝衬裙膜翅膀，平稳地行走；把硬翅膀折起来，贴紧。

这句话用了拟人化的修辞，把瓢虫写成人，动作缓慢，穿着黑丝衬裙。多有趣啊，可以体会作者对瓢虫的喜爱。

2.小圆点，叫做“星星”，有七星瓢虫，十四星瓢虫…不同的星星。

省略号表示枚举省略，根据瓢虫身上不同的星星可以给出不同的名称。

四。结构图