amaze的名词是什么_an amazing news

amaze的名词是什么_an amazing news1.在/在 ⅰ.at和in都可用于地点名词之前。当使用at时,将地点视为一个点,而当使用in时,将地点视为一个范围。比如: 你的同学正在公园里玩吗?你所有的同学都在公园里玩吗? 他们在公园等你。他们…

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1.在/在

ⅰ.at和in都可用于地点名词之前。当使用at时,将地点视为一个点,而当使用in时,将地点视为一个范围。比如:

你的同学正在公园里玩吗?你所有的同学都在公园里玩吗?

他们在公园等你。他们在公园附近(里面)等你。

Ⅱ.at;In&on可用于表示时间的名词前。在某一时间之前使用;用在名词“早、晚、日、夜”之前;名词前一段时间(周;年份;月份;周)同在。例如:

我八点钟和你见面。让我们在8点钟见面。

②周一早上见。周一早上见。

故事发生在五月。故事发生在五月。

三。固定短语如:在早上;晚上。

2.在/到

ⅰ Ⅰ.at表示更多的目标或目的,而to只表示方向。比如:

他把球扔向我。他把球扔向我。

他把球扔给了我。他把球扔向我的方向。

我父亲对我大喊大叫。

我父亲对我喊道。我父亲对我大喊大叫。

3.一年半/一年半

“多少钱半”在英语中有两种说法:

比如:

①一个半小时=一个半小时。

②两公斤半=两公斤半。

4.醒来/醒来/醒来

我醒来“醒来,醒来,醒来”同意醒来。当引申义为“清醒,觉醒”时,赞同唤醒。

噪音吵醒了我。噪音吵醒了我。

但是不久,骆驼吵醒了他。很快,骆驼叫醒了他。

我通常在六点钟醒来。

iiⅱ。wake后面常跟up,但wake不是;Awake可以做形容词,意思是“醒着”。比如:

他醒了吗?他醒了吗?

②他是醒着还是睡着了?他是醒着还是睡着了?

三三。唤醒。一般多用于被动语态,意为“被叫醒,被叫醒”。比如:

我被婴儿的哭声吵醒了。我被孩子的哭声吵醒了。

5.河岸/海岸/海滩/海岸

ⅰ Ⅰ.银行“岸”多指河岸。比如:

小镇在河岸上。这个城镇在河岸上。

iiⅱ。shore“岸”是指海、湖、河等的岸边。,常指与水相反。比如:

船在离岸不远的地方停了下来。船在离海岸不远的地方停了下来。

三三。海滩“海滩、湖滩”通常指涨潮时有水,退潮时没有水的有沙子或卵石的海滩或湖滩。比如:

孩子们正在海滩上玩耍。孩子们正在海滩上玩耍。

Ⅳ.海岸“海岸”仅指海岸,尤其是水界。比如:

我国东海岸有许多港口。

6.基于/基于

ⅰ Ⅰ.基于“基于”,如:

爱迪生把他的想法建立在科学实验的基础上。爱迪生的想法是以科学实验为基础的。

你应该把你的观点建立在事实的基础上。你的意见应该以事实为依据。

iiⅱ。以“基于”为基础;“根据……”;“基于……”

他所说的是基于事实的。他所说的是基于事实的。

②故事取材于现实生活。这个故事是根据现实生活写的。

③一些现代语言是以拉丁语为基础的。一些现代语言以拉丁语为基础。

7.害怕某人或某事/害怕做某事/

害怕做某事/害怕+那个从句

Ⅰ.害怕某人或某事。“害怕某人或某事”如

这个人毫无非洲血统。这个人什么都不怕。

珍妮的父亲是非洲人,因为他对她非常严格。珍妮害怕她的父亲,因为他对她很严格。

iiⅱ。害怕做某事。“害怕和担心某事(你无法控制的意想不到的事情)发生”如:

我害怕掉进游泳池。我害怕掉进游泳池。

三三。害怕做某事。“害怕做某事”如:

这只蝙蝠是非洲人,离开了他的家。蝙蝠不敢离开家。

②晚上不敢出门。我害怕晚上出去。

Ⅳ.害怕+那个从句。“我害怕”带着歉意拒绝或告知坏消息。这一点经常被忽略。比如:

恐怕我今天不能做那件事。我担心我今天不能做那件事。

ⅴ.在日常语言中,恐怕经常表达的是道歉或者礼貌,没有恐惧。往往等同于对不起,导致不想发生的情况,可能会让对方失望。比如:

恐怕我不会同意你的意见。

我是非洲人,你错了。恐怕你错了。

ⅵ.口语中,在我是非洲人之后用so/not可以省去上面提到的内容。比如:

①——他去广州了吗?他去广州了吗?

-恐怕是的。

② -我们准时吗?我们迟到了吗?

恐怕不行。也许我没有迟到。

8.对做某事感到惊讶

Ⅰ.对…感到惊讶.比如:

他对这个消息感到惊讶。他对这个消息感到惊讶。

iiⅱ。对做某事感到惊讶。对…做某事感到惊讶。例如:

看到如此严重的事故,我感到很惊讶。看到如此严重的事故,我感到很惊讶。

三三。使某人吃惊。“给某人惊喜”,例如:

这场事故让我大吃一惊。这场事故让我吃惊。

【联想】:惊艳形容词,“惊艳,惊艳”

惊奇名词“惊讶”

【注意】:惊艳是指事件令人惊讶,且强于惊讶;惊喜

9.生气

ⅰ Ⅰ.be/get angry“生某人的气”后面应该跟一个介词with;“为某事生气”后面的介词应该是about/at;Be/get angry后面接不定式。这时候大部分不定式动词就是see和hear的不定式同样生气的原因。比如:

刘老师对李平很生气,因为他今天上学迟到了。刘老师对李平很生气,因为他今天迟到了。

她对我的行为很生气。她对我的行为很生气。

③你在生什么气?你在生什么气?

我父亲对我说的话很生气。我父亲对我说的话很生气。

二。葛汤瑞强调改变,强调从生气到愤怒的过程;Be angry强调状态,表示生气。

当他告诉妈妈他在学校的所作所为时,妈妈对他很生气。当他告诉他妈妈他在学校的行为时,她生气了。

[联想]:类似的有:

对…感兴趣。“有兴趣……”

结婚。“结婚”

患感冒

睡着了/生病了/睡着了睡着了。

10.擅长/擅长于

ⅰ Ⅰ.擅长/在意味着接近做好。“在(某方面)优秀”;擅长……”.强调一般情况,而do well in可以表示一种情况,也可以指在某项具体活动中的突出表现。

擅长的反义词是:在(中)很差(弱)。做得好的反义词是:做得不好。例如:

玛丽擅长数学。玛丽数学学得很好。玛丽擅长数学。玛丽擅长数学。

汤姆在(用擅长是不恰当的)方面做得很好。它指的是英语考试/运动会的特定时间。汤姆在那次英语考试(运动会)中成绩很好。

③吴东功课不好。吴东功课不好。吴东的作业不好。(指形势)

④梅英跳高成绩不好梅英跳高成绩不好。(具体时间,应该不会更换。)

梅英跳高成绩差。梅英不擅长跳高。(指一般情况)

二。Dowell和do badly可以单独使用,表示一种情况;而be good/weak/poor必须用介词in或at来强调某个方面,这样才能表达完整的意思。比如:

他在学校表现很好/不好。他在学校表现好/差。

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