朦胧的什么填词语(雾蒙蒙照样子写词语)

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简介:塞尔玛·拉格罗夫(1858-1940)是瑞典女作家，1909年获得诺贝尔文学奖。从小她就喜欢听故事、看书，立志成为一名作家。长大后，她在一个小镇当了十年老师。在她任教期间，她开始了文学创作，写了许多优秀的短篇小说。尼尔斯的《骑鹅历险记》是她唯一一部为儿童写的长篇童话，日后成为世界文学艺术的瑰宝。由于Ragelove的巨大成就，她在1914年被选为瑞典皇家学会的成员。在瑞典，最重要的儿童文学奖之一是以尼尔斯的名字命名的。
复音词:皇冠:ɡuān(鸡冠花)ɡuàn(状元)more: gēng(半夜)gèng(更)earn: zhèng(挣脱)zhēng(挣扎)
同义词:估计-估计还-还算幸运-幸运障碍-阻碍忍耐-忍耐的理由-善良-善良-后悔-后悔恶作剧-捣乱示弱-认输犀利-犀利还-还不动-集中-集中-沮丧-无精打采和头晕。反义词:谨慎-粗心和软弱-判断力强-多疑和善良-凶残和圆滑-粗暴和舒服-不舒服-完全不同-全神贯注-走神和自满-沮丧和清晰-模糊
理解词:头晕:头脑混乱，眼睛开花。形容被琐事压垮。指一群无组织无纪律的人。吴像乌鸦一样聚在一起。骄傲:形容非常骄傲的样子。生气:生气，生气。示弱:表示自己比对方弱，不敢打(多用于否定形式)。直走:意思是直接做某事，事先不经过很多麻烦。混乱:没有组织，没有秩序。报应:佛教术语，原指种善因的善果和种恶因的恶果，后指种恶因的恶果。抑郁:形容沮丧、失望、挫败感的表现。漫游:随意参观。跃跃欲试:形容跃跃欲试。无济于事:对事物没有帮助；无助于问题的解决。比喻解决不了问题。描述强大的力量。
词语扩展:描写神态的词语:得意洋洋、垂头丧气、精力充沛、喜气洋洋、喜气洋洋、喜气洋洋
句子模仿:“他实在受不了了，拿起一块石头朝他们扔去”是描写连续动作的句子。《出埃及记》当前位置他来到讲台，拿起一支粉笔在黑板上写字。
句子分析:1。男孩不敢相信自己会变成小狐仙。“这很可能是一场梦，一场幻觉！”他想:“过一会儿我肯定又是一个人了。”大概”和“肯定”表示男孩不愿意相信自己变成了小狐仙，希望重新变成人类。这里的心理描述表明，男孩不相信自己真的变成了小狐仙。在这个梦里，他会变成一个人。
2。我发现像那样只是站着等是没有用的。我必须想另一个办法。他觉得最聪明的做法就是和狐仙讲和。它起着承上启下的作用。站在上方封闭的镜子前的怪相不会消失，导致下面寻找狐仙的过程中发生了什么。
3。院子里的鹅和鸡立刻转过头来盯着男孩，发出难以忍受的咯咯笑声。公鸡叫道，“他活该，咯咯，他拉了我的梳子！”立刻“瞪眼”写出了鸡鹅听到尼尔斯名字时的强烈反应；从公鸡的话中，我们可以看出尼尔斯以前是如何调皮地捉弄它们的，也可以看出公鸡此时的幸灾乐祸。
4。男孩感到猫爪穿过他的背心和衬衫，刺进他的皮肤，锋利的獠牙触到了他的喉咙。他绝望地大声呼救。说明这个男生欺负猫惯了，老是拉猫尾巴。这个愤怒的男孩早就忘记了当他变得和他的拇指一样大时，他是多么的虚弱。被猫扑倒在地后，前爪压在胸前，大嘴对准喉咙，他害怕猫会咬死他，于是大声呼救。说明男孩此时已经受到了惊吓。
5。牛棚里只有三头牛。但是当男孩进去的时候，一片轰鸣和混乱。听起来至少有三十个人。听起来至少有30个。“用夸张的修辞手法，写出了三头牛的巨大吼声，也表现了牛见到尼尔斯时的强烈愤怒。
6。五月的玫瑰是他们中最老最聪明的，现在也是最暴躁的。”“过来，”她说你所做的应该得到回报。你多次在妈妈挤奶的时候把凳子从她腿上挪开，在她提着奶桶的时候伸脚把她绊倒，你多次让她站在这里哭！“梅·罗斯举了具体的例子来说明她不仅对尼尔斯过去的欺凌行为不满，也对尼尔斯捉弄母亲的荒唐行为感到愤怒。既表现了罗斯·梅的善良，也表现了尼尔斯的倔强。
段落主旨:第1部分(1—4):尼尔斯发现自己渺小后，想与小狐仙讲和。第二部分(5—29):尼尔斯想请动物们帮助他找到小狐狸仙女，但没有人愿意帮助他。第三部(30—48):男孩尼尔斯听到墙上一只家鹅和一只野鹅的对话，为了不让父母伤心，他跳上了那只即将飞走的公鹅。母鹅驮着尼尔斯去了高空家。【/br/】正文主题:正文主要写了喜欢虐待动物的小男孩尼尔斯(Niels)被小狐仙变成拇指大小后，遭到动物的嘲笑、恐吓和追逐。后来尼尔斯被一只公鹅带上了天，开始了骑鹅之旅，向我们展示了一个曾经喜欢虐待动物和恶作剧的男孩的形象。
问题总结:1。结合课文内容，告诉我们作者是如何展现尼尔斯变年轻时的样子的。作者没有直接描写男孩尼尔斯变成小人后的样子，而是通过间接的比较描写来表达。比如“他还够不到锁”“看看尼尔斯·乔格松，一个大拇指的小人”。这种描述可以让读者对尼尔斯的童年有一个具体直观的感受，激发读者的阅读兴趣。
2。尼尔斯对猫的态度发生了哪些变化？为什么会有这些变化？当尼尔斯第一次见到这只猫时，他亲切地称它为“亲爱的猫”，因为他想从猫的嘴里找出小狐仙住在哪里。被拒绝后，尼尔斯对猫非常粗暴，甚至想拉猫尾巴。当他被猫轻而易举地推倒在地时，他感到害怕猫。最终被猫放走的时候，尼尔斯为自己对待猫的态度感到羞愧。
3。接下来，尼尔斯又遇到了谁？发生了什么事？接下来，尼尔斯溜进了牛棚，三头牛都对他不客气。这时，男孩才意识到自己过去对它们不好，现在后悔了，但是牛对他还是很凶。他担心牛会弄断缰绳，所以他很快溜走了。
4。但是牛不听他的。他们制造了这么多噪音，他真的很担心哪头牛会弄断缰绳，所以他认为最好尽快溜走。把这句话中的“溜”字改成“跑，逃”怎么样？为什么？不太好。因为“溜”就是悄悄溜走，一方面说明尼尔斯已经意识到自己之前行为的错误，感到羞愧；另一方面，他写道，现在牛都不理他了，他只能绝望的离开。如果把“溜”改成“跑，逃”，就没有这种表达效果了。
5。从尼尔斯和动物的对话中，我们可以看出尼尔斯在变小之前是一个什么样的人？从尼尔斯和动物的对话中我们可以了解到，尼尔斯曾经拔过公鸡的梳子，扯过猫的尾巴，用各种方式捉弄过三头奶牛，藏过他妈妈挤奶时坐的凳子，还故意用脚绊倒他妈妈。可见尼尔斯是一个调皮、麻烦、固执、自私的孩子。

文本的解释

教科书分析

《鹅上旅行》是瑞典女作家塞尔玛·拉格罗夫创作的童话，讲述了一个名叫尼尔斯的十四岁男孩的故事。他调皮，贪玩，任性，懒惰，不爱学习，喜欢捉弄小动物。因为对小精灵不敬，出尔反尔，受到惩罚，被小精灵变成拇指大小的小人，然后为了保护自己飞走的公鹅，被带到高空身边。从此，他骑在鹅背上，跟着鹅走遍全国，历时八个月回到家乡。在整个行程中，尼尔斯不仅欣赏了瑞典美丽的自然风光，还听到了许多古老的传说和故事，经历了许多风险和苦难。他逐渐改正了自己的缺点，成为一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的男孩。

教材节选描述尼尔斯变成小人后去牛棚找小狐仙。他第一次遇到一只麻雀，麻雀嘲笑他是“拇指大的小人”；然后被他欺负的鸡无休止的追着他说“活该，活该”；然后尼尔斯遇到了猫，猫不想告诉他狐仙要去哪里。当愤怒的尼尔斯又要拉猫尾巴时，平时温顺善良的猫把他扑倒了。吃了不少苦头的尼尔斯又去了牛棚，引起了牛棚里的一片吼声。奶牛们想给这个淘气的男孩一个教训。又后悔又害怕的尼尔斯意识到院子里没有人愿意帮他找到小狐仙，于是不情愿地爬上了栅栏，正好看到自己的公鹅带着大雁飞走了。为了保护家人不受损失，他跳上鹅背，开始了旅行。

本文在人物塑造上采用了“形”的艺术手段，使作品更具表现力。尼尔斯的“成人”之路是从被改造成拇指大小的小人开始的。变形后，强弱身份被替换。此时的他，已经不再是那个专横跋扈，调皮捣蛋的十四岁少年，而更像一个四五岁的少年。变形赋予普通事物不同的属性，制造陌生化效果，激发读者的阅读兴趣。

所选零件中有四幅插图。第一个是小人尼尔斯，站在院子的台阶上问鸡鹅小狐仙在哪里。庞然大物鸡和鹅与弱小的尼尔斯形成鲜明对比。第二张图是牛棚里的牛愤怒地盯着小人尼尔斯，对尼尔斯之前的做法表示不满；第三幅画是一个叫尼尔斯的小个子男人，坐在栅栏上，环视着他的家。他像蚂蚁一样虚弱，看起来无助而孤独。第四张图是背景图。尼尔斯终于骑上白鹅，飞进空开始了他的旅行。

★学习小贴士中的两个剧情总结。

《鹤舞表演大会》主要讲述了尼尔斯在大雁阿卡的帮助下来到库拉山，参加每年在这里举行的娱乐大会。在演出会上，他看到了乌鸦的飞舞、山兔的表演、松鸡的啼叫、马鹿的打斗和鹅的表演…与此同时，试图破坏业绩会的狐狸史密斯也受到了“惩罚”。

《海中之银》主要讲述了在旅程的最后，大雁来到布胡斯省，正好见证了马斯海岸鲱鱼捕捞季节的盛况。渔民们纷纷出海捕捞鲱鱼，丰收的鱼像波浪中的银，让人热血沸腾。鹅在马斯海岸空围着尼尔斯转，要他分享人们收获“白银”的喜悦。

同步练习1

同步练习2

第一，基础知识。

1.完成下列单词。

浓缩_ _ _ _ _ _ _ No _ _ _ _ No

垂头丧气，无可奈何

2.根据要求改写句子。

①他爬上布满荆棘和黑莓藤蔓的厚石墙，坐在那里环视着自己的家。(缩略句)

②男孩羞愧得一句话也说不出来，赶紧溜进牛棚去找狐仙。(缩略句)

第二，阅读理解

(一)

所有的野鹅都熟睡了。一只狐狸从树林中出现，悄悄地向湖边走去。他早已见过这群野鹅，想象着野鹅肉的美味！可是，广阔的水面隔在狐狸和大雁之间，他急得挠心。突然，浮冰被风吹到岸边，狐狸蹲下来耐心等待。

1.读“_ _ _ _ _ _ _”这个句子。你觉得狐狸这个时候可能会怎么想？

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2.这是什么狐狸？

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请写出两个与“狐狸”有关的成语。

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(二)

尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸正在咬一只大雁。他马上冲过去喊道:“把鹅放下！”看到他的敌人只是一个小家伙，狐狸没有理会它。尼尔斯急了，抓住了狐狸的尾巴。这突如其来的攻击让狐狸松了口，大雁赶紧拍动翅膀，用力向湖边飞去。

“啊，你怎么敢！”狐狸凶猛地叫着，想要抓住尼尔斯，尼尔斯紧紧抓住它的尾巴。狐狸绕了一圈又一圈，但他还是抓不住尼尔斯。他们像陀螺一样不停地旋转。过了一会儿，尼尔斯的手麻木了，头也晕了。最后，他坚持不住，松开了手。尼尔斯立刻旋风般撞上了一棵高大的松树。

1.给粗体字标上音标。

圈()转()晕()

2.所选散文主要从_ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _两个方面描写尼尔斯。看了选文，才知道_ _ _ _ _ _ _ _ _。

3.《他终于坚持不住了》中的“终于”二字可以去掉吗？为什么？

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4.如果你是一只大雁，看到尼尔斯勇敢的行为，你会对他说什么？

三。续:尼尔斯被一只公鹅带到了高空。之后他们会怎么样？想象一下，继续写。

参考答案:

首先，1。会议结束了，很沮丧。

他环顾了一下房子。

②男孩在找狐仙。

2.(1) 1.狐狸可能会想:好好吃的野鹅，我一定要吃，我一定要吃！

2.这是一只贪婪而狡猾的狐狸。

3.例子:兔子死了，狐狸用了它的力量，老虎用了它的力量。

(2) 1.千锤百炼

2.动作语言尼尔斯为了救被咬的大雁与狐狸殊死搏斗的勇敢善良的品质。

3.不会，因为“终于”这个词凸显了尼尔斯为了救大雁而与狐狸搏斗的长度，体现了他冒着生命危险的精神。去掉之后，尼尔斯的这种精神就体现不出来了。

4.例子:尼尔斯，你真行！谢谢你的帮助。你是我们最好的朋友。

三。省略。