中班美术《我的小手》(中班美术《我的小手》ppt)

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活动目标:

1.爱听奇幻故事:感受夸张的故事情境。

2.用手指点画出各种人物，展现人物的各种细节，表现你的想象力。

3.体验用新的绘画方法进行艺术活动的乐趣。

4.让孩子体验自主、独立、创造的能力。

5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。

准备工作:

1.小人国的一幅幅长卷画。

2.红蓝颜料一组，自来水笔一人一支，抹布若干。

活动流程:

首先，看一看，谈一谈& # 34；小人物& # 34；这个故事。

1.回忆故事。

老师:孩子们，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事中的格列佛来到了一个什么样的国家？反派是怎么对待格列佛的？你喜欢这个故事吗？现在，我们来看看小人国的故事吧！

2.展示课件，老师复述故事。

(1)教师边听音乐边看课件讲小人国的故事。

(2)看了这么有趣的故事，你喜欢《小人国》里的小人吗？你发现他们在格列佛做什么？(儿童自由交谈)

(3)你知道金先生喜欢哪个反派吗？为什么喜欢？

第二，观察并尝试表演。

1.老师示范打印小人的方法。

(1)老师通过儿歌示范印刷小人。

老师:& # 34；现在，金先生要变魔术了！把这个小小的读报器变成画纸。看，我怎么变了？儿歌:伸出小拇指，喝颜料水，上亲下亲，我的小男子汉出来了！然后看看我的小男人缺什么。”

(2)添加人物细节。

老师:& # 34；接下来我还想求小黑笔帮我开小黑哥，& # 34；双手弯曲，双脚抬起，眼睛圆睁，嘴巴弯曲，戴上小帽子，穿上西装，我的小男子汉真的很骄傲！”

(3)变换手指和手指方向，以示小人。

老师:& # 34；竖起大拇指，喝色素水，侧指竖指，我的小男子汉就好了！”

(4)个别儿童示范。

老师:& # 34；小人国有很多小人。你喜欢哪个反派？请你画出来好吗？让我们看看他画的小人在做什么。”

第三，儿童操作，老师巡回指导。

1.引导孩子边点画边思考，通过改变手指、方向或组合来表现不同的字符。

2.画完一个人物后，加上四肢的动作，逐渐加入发型、服装等细节。

第四，分享交流。

老师:& # 34；哇，格列佛上又有这么多小人了！谁能告诉我你的小人和格列佛在一起做什么？找出他在哪里。我们来看看谁的眼光犀利。

第五，结尾。

老师:小人国要举行盛大的舞会，小人国的国王邀请我们的孩子参加。听着，舞会就要开始了。赶紧开始吧！