教组词(披组词二年级)

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大家好，我是梦游仙境的邢宁。今天邢宁老师带大家走进二年级二册九班。走，我们去看看渡口附近的那棵大枫树，还有树上的喜鹊阿姨和喜鹊哥哥。

一、词语解释

邢宁老师带领大家复习这节课的生词。我们先找出第一个和第二个生词的前后鼻音。

鼻:阴，排便，拼，格，伞，教。

后鼻音:支持，坚持，理解，

近词组词:

横渡(渡船)(横渡)

学位(度)(花费)

阴影(阴影)(绿色阴影)

阴(阴)(凉)

撑(伞)(支撑)

手掌(掌握)(手掌)

拼写(拼音)(拼写)

和(合并)(并排)

母亲(母亲)(母亲和女儿)

每(每天)(每次)

案例(教案)(案板)

安(安心)(安全)

冈(山)(涂刚)

只是(只是)(只是)

钢(钢)(笔)

“伞”的平舌:s m \u n上下结构，“人字头”的字组:小伞、凉伞。

“一”的整个音节在yí的左右结构中发音，“女字旁”的组词是萧艺和月经。笔画顺序:撇、撇、横、横、横折、横、竖折勾、撇、压。

“你”的拼音是yóu而不是yiu，所以写的时候一定要注意。左右结构，“三分水”注意，最右边的部分千万不要写成“反文方”组词:游戏，玩。

“Xi”的拼音:\√√√√√√√√873组词:戏剧、戏曲。

“母亲”拼音:mǔ单字，组词:母亲、母女。笔画顺序:竖折/竖弯、横折钩、点、横、点。

“教”是一个多音字①拼音:jiāo组字教、教、教②拼音:jiào老师、课堂、请教。

“边”是多音字①拼音:biàn组词:方便、方便、随便②拼音:pián便宜。

二，文本分析

本文是一篇充满童趣的散文，采用第一人称“我”的所见所闻所思所感。它带我们去了大渡口旁的枫树，听喜鹊阿姨教喜鹊哥哥学习自己发明的拼音字母……感受了人与自然和谐共处的美好。

这篇课文有13个自然段。邢宁老师带你把这13个自然段分成三部分来讲解。

第一部分(第1-4段)“我”喜欢树上的喜鹊。

这部分我用反复排比的方法直接写了四遍“我喜欢”，强调我对喜鹊的喜爱，让孩子画什么“我喜欢”？

文章第一段用了一个比喻性的点缀，把枫树比作绿色的太阳伞。

第二部(自然段5-12)“我”看到喜鹊阿姨站在窝边，教弟弟学拼音，做游戏等。，并形容“我”与喜鹊产生了共鸣。

第二部分，通过我看到的——我知道的——我知道的——我知道如何让学生知道我看到的、听到的、想到的。在这篇论文中，我运用了排比和拟人的装饰手法来表达我对喜鹊一家的爱。

需要注意的是，喜鹊阿姨和喜鹊哥哥的对话虽然都是同一个词，但是标点符号不一样，表达的语气也不一样。

“一会儿”这个句型…暂时…一会儿……”要求你会写句子。

第三部分(第13段)表达了我的快乐。

最后表达我对喜鹊的喜爱和我的快乐。

家庭作业

第三，巩固练习

很多小朋友可能会问，为什么我能听懂鸟语？我真的理解喜鹊的“语言交流”吗？其实这是我天真而丰富的想象力。孩子，只要你注意观察，大胆想象，相信你也会知道“鸟儿会说动物语言”。

今天的分享到此结束。我是兴宁的老师，喜欢我，关注我。谢谢大家的认可。如果有任何缺点，请在评论区留言。再次感谢大家的支持。