全部的反义词()_今的反义词

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学习点

首先，笔画顺序

第二，会写字，会组词。

文学(文学)(语文)(写作)(古代汉语)

找(找)(求)(找)(找)(找春天)

做(措施)(处理)(处理)(办公室)

包(包子)(包工头)(整理)(包围)

次(一次)(次)(次)(次)(次)

平(和平时期)(平分)(公平)(和平)

让(道)(礼貌)(让座)(让座)

第三，能阅读和组词。

家具(特定)(文具)(玩具)

下降(下降)(下降)(失去)

哪个m:(哪种)(哪里)(哪里)

xρn(新鲜)(大一)(新年)

每次(每天)(每次)(每次)

她(他们)(她)(她的人)

一些Xi(一些)(一些)(那些)

冀m: n(检查)(复查)(体检)

Chá(检查)(查询)(检查)

第四，复调人物

小猪(牛仔)小心翼翼

转朱m: n(转身)(眨眼)朱安(转身)(旋转)

五、容易写错别字

时代:左边是“谭”，不要写成“谭”。

找:左右结构，左边的是& # 34；“不要把左右两部分连在一起。

做:先写中间的“力”，再写左边的左右两边，不要写成“为”。

不及物动词同义词

仔细-仔细检查-检查所有-所有

七、反义词

新-旧，大-小，小心-粗心

八。词语解释

①检查:仔细检查，以便发现问题。

②要安全:稳定安全。

③小心:要小心；小心点。

九。练习用“一…就…”说一个词。

一到体育课就觉得口渴。

2.太阳一出来，地面就像一团火。

一看到上海美丽的夜景，就不想再离开了。

铃一响，学生们就进了教室。

X.教材分析

这篇课文通过妈妈和贝贝的对话，教学生整理和保管文具。全文由六个自然段落组成，配两张图片，通过插图帮助学生理解课文内容，感受人物性格。第一自然段和第二自然段解释了故事的起因。这两段自然段是独立的，句子结构相似，有节奏感，能引起学生的共鸣。第三、四、五段采用对话的形式。通过妈妈的指示，贝贝知道文具也有自己的“家”。第六段写贝贝逐渐养成整理文具的习惯。

图解法

同步实践

参考答案:

首先看拼音，写单词。

(文献)(第一次)(发现)(通常)(处理)(方法)

(让步)(书包)(具体)(日常)(部分)(So)

第二，根据拼音写偏旁。

(ߐ) (丠) (丠) (丠)

三。将下列单词分类。

次让保那新宰检查站

(1)整体音节识别:二级，二级，

(2)三拼节:检，所，

(3)左右结构:二、搜、让、哪、新、幼、查、所、

(4)半封闭结构:袋子，

第四，比较，然后组词。

第二(一次)丢(丢失)新(新年)平(安全)找(找到)做(措施)

吹(吹)走(回去)听(听)做(打扫)我(我们)做(因为)

五、照着样子，写。

每天放学安全回家。

安静安静安静。学生们正在教室里安静地学习。

小丽把事情说清楚了。

6.在括号里填入适当的单词。

1.做事认真，取得成功，做事却漫不经心。

2.我的家乡去年装修过，现在已经一改旧貌。

七。给下列句子加标点。

1.你要想办法(，)让你的铅笔(，)橡皮擦和卷笔刀(，)有自己的家。)

2.妈妈说(:)你怎么天天丢东西(？”)

3.今天天气真好(！)

八。根据文本填写空。

课文中的“文具之家”指的是什么？

书包里的铅笔盒是文具的家。