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现在分词是非谓语动词的一种形式。顾名思义,非谓语动词是不能做谓语,但具有动词性质和特点的动词形式。以do为例,它的基本形式是do,它的被动形式是being done,它的完成式是Take do,它的完成被动形式是Take do,所有的否定形式都是not+do,即not跟现在分词形式,例如:not do/未做过等。现在分词表示时间上的进步和语态上的主动。记住分词和它的逻辑主语必须是主谓关系,也就是它的动作是由逻辑主语发出的。此外,现在分词还可以做谓语、定语、状语、宾语补足语等。此外,它还具有动词的一些特征,例如,它可以跟一个宾语或自己的状语。
看下面一个例子:1、想到自己的儿子,他的儿子在一次交通事故中丧生,_ _ _ _ _。
他的心沉了下去,他陷入了深深的悲痛之中
解析:现在分词作状语时,分词动作要与主句主语一致,即分词动作也是主句主语发出的,属于逻辑主谓关系。分析这道题,选项A和C的题主都想不到,只有他一个人想到儿子,所以答案是b .
2、这位退休老人把自己的大部分积蓄捐给了汶川地震中受损的学校,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的学生重返课堂。
使成为可能。
追问:答A,但能选B吗?作为目的状语不能算是不定式吗?另:请解释damaged在学校中的用法…..又来了?过去分词做定语吗?为什么它能省略过去是什么?
分析:你的理解有一定道理,但你只知道一件事而不知道另一件事。用作目的状语的动词不定式在句尾不能用“,”隔开,所以本题中有一个汶川的小逗号,所以不能选B而是A. Damaged by…是过去分词做后置定语,表示被动。当过去分词用作后置说明符时,它们通常可以被改写为which was damaged by引导的定语从句。
现在对于现在分词的用法总结如下:1,现在分词(短语)作表语
(1)其实分词分为现在分词和过去分词。现在分词作表语,常表示修饰语“人的感觉如何”,过去分词常表示“人的感觉如何”,描述人;例如,有趣的,有趣的,装饰性的,一本有趣的书。一本有趣的书,而且有趣的是叙述者,我对一本书感兴趣。这意味着我对书感兴趣。再说,激动是激动,激动是“激动”,感动是“感动”,感动是“感动”
如:旅游很有趣但是很累。
旅行很有趣,但是很累。
如果让学生学得太多,他们会感到困惑。
学生学多了,就会迷茫。
(2)分词作表语,相当于形容词,常表示主语的性质、特点或状态,不能与进行时态(现在分词)和被动语态(过去分词)相混淆。虽然它们的形式相同,但它们的含义却大不相同。注意:一般进行时态和被动语态表示动作。
请对比:电影感人。
这部电影很感人。(表语,表示主语的性质)
下星期天他们要搬到杭州去。
下周日,他们将搬到杭州。(现在进行时,表示动作)
我的手表现在坏了。我的手表坏了。(功能)
我的花瓶碎了。我的花瓶破了。(行动)
2. 现在分词(短语)作定语
(1)单个现在分词(doing)常用作定语,如:
我正在读一本有趣的小说。
我正在读一本非常有趣的小说。
(2)现在分词短语作定语,常作后置,可改写成定语从句。比如:
住在这里的大多数人是教师。大多数住在这里的人是老师。(谁引导定语从句)
住在这里的大多数人是教师。
3. 现在分词(短语)作状语
如果选择现在分词作状语,那么必须是主句的主语才是分词的逻辑主语,即分词动作也是主句的主语发出的;如果主句的主语和分词的动作都是动宾,就应该选择“过去分词”作状语。如果分词的主语和主句的主语不一致,即分词的主语有另一个主人,就要用“绝对构式”。
a)现在分词(短语)用作时间状语。
走在街上时,我看见了他。我在街上散步时看见了他。(走着瞧的寄件人是我)
可以转换成时间状语从句:当/当我在街上走的时候,我看见他了。
注意:当从句的主语和主句的主语一致时,可以改写为When/当在街上走的时候,我看见了他。我是也可以省略的。注意,如果上面的例句是这样的:
当他在街上走时,我看见了他。当他在街上走的时候,我看见了他。
这样,从句的主语和主句的主语就不一致了,所以不能省略。
b)作条件状语
努力工作,你会成功的。(只要努力,就会成功。
可以转换成if引导的状语从句。那就是,只要你努力,你就会成功。
c)作为原因状语
因为生病,她呆在家里。她呆在家里,因为她病了。
注:being常用作原因状语。
这个句子可以转换成相应的原因状语从句:因为她生病了,所以呆在家里。
d)作为让步状语
现在分词的完成时态表示“分词动作发生在主句动作之前”。
比如。尽管失败了多次,他并没有丧失信心。多次失败后,他并没有丧失信心。(失败在前,气馁在后,所以用having failed改成状语从句时,要用过去完成时。)
虽然他失败了很多次,但他并没有失去信心。
e)作为结果状语
他的父母去世了,留下汤姆一个人。他的父母去世了,留下汤姆一个人。
他的父母去世了,所以他离开了汤姆。
f)发表声明。
请用另一种方式回答这个问题。请用另一种方式回答这个问题。
g)作伴随状语,表示现在分词进行中。
他坐在椅子上,唱着歌。
4.现在分词(短语)用作宾语补足语。
(1)现在分词(短语)在感觉动词feel、hear、notice、observe、see、smell、watch、listen、look等之后作宾语补足语。主语:感觉动词后的宾语补足语可以是两种动词形式。第一,现在分词表示动作正在进行但未完成;第二,省略to的不定式表示动作已经完成。
我看见一个男孩在操场上打篮球。
我看见一个男孩在操场上打篮球。
我们能听到她边跑上楼边唱歌。
我们能听到她唱歌和跑上楼。
我们发现一个淘气的男孩进了我们的教室。(我们发现一个淘气的男孩走进了我们的教室。)
(2)现在分词(短语)在使役动词get、have、bring(原因)、keep(使)、leave(使)、send(使)、set(使)、start(使)之后作宾语补足语。这种情况往往意味着“将某人/某物置于某种状态”。
医生很快就会让你重新走路。
医生很快就会让你重新走路。(特此表示承诺)
孩子们让火一直燃烧着。
让孩子让火一直烧着。
(3)现在分词(短语)在catch、detect、discover、find、want等其他动词之后作宾语补足语。比如:
经理发现我又在办公室抽烟了。
经理发现我又在办公室抽烟了。
我们不希望你变得过于自信。
我不希望你变得太自信。
我发现她在床上看书。
我发现她在床上看书。
注意:选择现在分词作宾语补足语时,要看宾语和宾语补足语的关系。如果是主动,选择现在分词;如果是动宾关系,选择过去分词。例如:我发现一个小偷从你的口袋里偷了很多钱。我发现一个小偷从你的口袋里偷了很多钱。贼和偷是主谓关系,所以用现在分词偷。
我发现你口袋里有很多钱被偷了。(我发现你口袋里很多钱被偷了。Money和steal是动宾关系,所以用了stocked的过去分词。
经过以上总结,希望各位考生能够对现在分词的用法有一个全面系统的了解,以应对高考。非谓语动词是高考必考的知识点,也是重点和难点。相当一部分考生在遇到分词问题时不知所措。回答问题是老师的义务和责任。我的总结能帮到你,是我最大的幸福。
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