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第五章修辞

■客观存在的修辞现象

■修辞学知识或修辞学

■使用特定方法加强语言表达的活动

修辞格

■修辞格、说话的方式和格式。

■修改和处理语言的各种特定格式，以提高语言的表达效果。

1.比喻:是一种被称为“比喻”的修辞格，即用性质不同而又有相似之处的事物A来描述事物B，或者用原因A来解释事物B。

被比较的东西——本体

用作比喻的东西-交通工具

连接两个隐喻的词

功能

1.把深奥的道理说得浅显易懂，帮人加深体味。

2.把抽象的东西具体化，让人容易接受。

3.把总结的东西形象化，给人生动的印象。

基本类型

①明喻

本体载体出现。

比喻:“喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢…..像，像……”

⑵码字

本体载体出现。

比喻:“是，成为，成为，等于”

(3)隐喻

本体没有出现。

车辆外观

无隐喻的词

灵活使用

①一个没有比喻的比喻。

(2)不同程度的隐喻(强隐喻)

(3)隐喻的否定方式(反隐喻)

2.类比:根据想象，把事物写成人或者把人写成庄稼，或者把事物A写成事物b。

角色:

1.它有思想的飞跃，使读者展开想象的翅膀，捕捉到它的意境，体会到它的深刻含义。

2.感受作者对这个东西的强烈感情产生共鸣。

基本类型

(1)拟人化

把事物写成人，赋予其言语、行为、思想和感情。

⑵拟像

把人写成庄稼。

3.转喻-改变名字

不要说某人或某事的名字，而要用与之密切相关的名字来代替。

作用:唤起人们的联想，使表达获得形象突出、特色鲜明、具体生动的特点。

基本类型

(1)特征和标志代表本体。

⑵专名生成通用名

(3)具体的生成抽象

(4)部分替代整体

5]结果产生的原因

转喻和借代的区别

1.借代:借代有借代:借代不代表借代。

2.转喻:注重“相似性”转喻:注重“关联性”。

3.隐喻往往可以改为明喻或暗喻，而转喻则不能。

4.点联-顺电

利用上下文联系，将用于事物A的词语巧妙地运用到事物b上。

功能:使语言生动独特，又含蓄、

滑稽简洁的效果

基本类型

(1)全型连接

𖲕Slightly连接

夸大

故意夸大，对客观的人和事进行放大或缩小或超前的描述。

作用:合理地渲染事物某一方面的特征，使人感觉不真实，但比真实要好。

基本类型

(1)放大夸张

⑵减少夸张

(3)提前夸张

6.双关语

使用语音或语义条件，旨在使句子既关心表面意义又关心内部意义，单词的意思是这样或那样的。

角色:

1.让语言幽默有趣。

2.使语言表达含蓄、曲折、生动，从而增强文章的表现力。

基本类型

①谐音双关

⑵语义双关

语义双关与转喻的区别

1.转喻指的是隐喻和被比较的关系，即隐喻的本体用来表征本体。目的是使抽象深刻的东西具体、生动、简洁地表达出来。

2.语义双关表达两种意思。一个词或一个句子的意义是用来关心两件事的，词和句子的意义是不同的。目的是为了得到含蓄委婉幽默的效果。

7.模仿词

根据表达的需要，替换现成词中的一个语素，临时模仿词。

仿拟是仿拟的一种形式。

仿，也叫“仿”，还包括仿句、仿调。

角色:

1.形式:保持与原词相似的特征。

2.内容:思想新颖，感觉新鲜活泼，讽刺性和幽默感强。

基本类型

(1)语音模仿

(2)模仿

8.讽刺-讽刺，讽刺

故意使用与原意相反的词语或句子来表达原意。

特点:

词语的表里不一不影响正面理解，词语的反义词在表里不一之间起作用。

功能

1.用它来揭露、批判、讽刺等。使文章具有战斗性。

2.用在幽默，幽默，幽默等方面。，使语言更加丰富多彩。

基本类型

(1)正义与对立

(2)以反面为正。

9.婉曲——婉转

我的意思不是直接解释某件事，而是用一些与某件事相对应的同义词来委婉地表达。

特点:有意不合逻辑，让人浮想联翩。

角色:

1.使读者在品味中观察到所表达的意图，加深理解，强烈感受。

2.很平和，好听，让人容易接受。

3.曲折，容易互相传染

基本类型

(1)礼貌地

⑵屈鱼

10.二元性

结构相同或基本相同、字数相同、意义密切相关的两个短语或句子对称排列。

功能

1.形式:音节整齐对称，节奏感强。

2.内容:言简意赅，概括性强。

3.鲜明的民族特色和独特的表现力，容易记忆。

4.广泛用于抒情、记叙文、议论文等文章。

基本类型

(1)对。

(2)反对

(3)弦对

11.平行

把结构相同或相近、声调一致、意义密切相关的句子或句子成分排列起来，以增强内容和语言潜力。

功能:突出表现力。

1.突出文章的重点，对复杂的事物进行细致的解释，表达强烈奔放的感情，增强语言的气势。

2.留下寓意，启发读者深入思考。

基本类型

(1)句子排比

⑵句法成分平行

平行和对偶的区别

1.排比是三个或三个以上项目的平行排列，对偶只是两个项目的对称排列。

2.每一项排比的字数不能完全相等，对偶项的字数必须相等。

排比经常重复使用相同的词，以避免字面上的重复。

12.一层层地

根据事物的逻辑关系，用内容升序或降序的句子来表达递进的事物。

作用:通过一步步的推进，人的认识会加深，对所表达的事物会有深刻的印象。

基本类型

(1)上升

(2)下降

层级和并行的区别:

1.分层交付侧重于内容的顺序(渐进性)(内容升序或降序)。并行性侧重于内容的并行性(一个问题的几个方面)。

2.层次结构不强调相同或相似，往往不使用相同的词。排比结构必须相同或相似，经常使用相同的词。

13.顶级真相-朱利安

用上一句话结尾的词或句作为下一句话的开头，使前后句一前一后连接起来，自上而下传下来。

角色:

1.程序是准确、谨慎和彻底的。

2.抒情写意，风格清新

14.回路

将前后句组织成梭形循环形式，表达不同事物之间的有机联系。

作用:使句子整齐对称，揭示事物的辩证关系，语言精辟。

15.比较-比较

把两个不同的事物或同一事物的两个相反或相反的方面放在一起，互相比较。

功能:可以使对立统一的客观关系更加集中，更加突出。

基本类型

(1)两体对比

𖲕Two-sided对比

不同于对偶。

1.基本特征:内容上对比“对立”，形式上对比“对称”。

2.意义和结构:对比意义要求相反或相对的意义。无论结构如何，对偶结构都要求结构对称，字数相等。

3.对偶中的“对立”是意义上的对比，形式上的对偶不一定是对偶，要看其制度形式是否“对称”

16.衬托-衬托

为了突出主要的东西，用相似或相反或不同的东西作衬托。

基本类型

(1)正面衬里

用和主物相似的东西做陪衬。

⑵对比

用与主要事物相反或不同的东西作为陪衬。

角色:

突出正面或负面或不同事物的主体，表达强烈的思想感情，深化文章中心思想。

对比与对比

1.衬托分主次，用衬托来突出衬托。

2.比较表明，这两个对立的事物不是相互隶属的，而是相互依存的

17.重复

故意重复一个单词或句子以突出一个意思和强调一种感觉。

基本类型

(1)反复。

一个接一个地重复同样的单词或句子，中间没有其他单词。

(2)重复间隔

相同的单词或句子间隔出现，其他单词或句子分隔重复部分。

分开句子、段落、整节

间隔反复交替使用，可以表现出感情从一般到强烈的发展变化。

重复动作:

1.突出创意

强调感受

3.区分级别

4.加强节奏感

5.在推理和叙述中反复使用，起到加强论据和区分顺序的作用。

6.文学作品——诗歌表达强烈而深刻的思想感情，起到强调主题、增强旋律美感的作用。

反复排比的综合运用，可以使表达的意思更加突出，气势更加壮阔。

两者的区别

1.反复着眼于单词或句子的字面重复，着眼于结构相同或相似，意义相近，语气一致。

2.反复强调排比，增强气势。

不像复读。

1.重复是一种语言障碍，让人觉得内容贫乏，神语累赘。

2.重复是一种修辞手段，但盲目采用重复的形式只能造成重复和累赘。

18.问问题

毫无疑问，自问自答，引导读者或听众关注和思考问题。

功能

1.用提问作为标题:吸引读者，启发他们思考，更好地理解文章的中心思想。

2.段落或文章的开头或结尾:承上启下的过渡作用。

3.在推理篇:深化论证，提出问题来推理。

4.提醒注意，引导思维，突出一些内容，让文章激起波澜，发生变化。

9.问问题-问问题。

用疑问的形式表达明确的意思，不问疑问，明知故问。

角色:

语气强烈，增加语言力量，激发读者感情，给读者留下深刻印象。

提问和提问的区别:

1.提问回答，或者自问自答，或者让对方思考答案。反问句明确表示肯定或否定的内容夹杂在答案中，没有答案。

2.提出问题，吸引注意力，启发思维，强化反问句的语气，用确定的语气表达作者的思想。