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关于科学家的态度，他曾说:“按照我们的理想，科学家应该采取的态度应该是:(1)不盲从，不赞同，遵循理性。遇到逆境，你会一往无前，不怕强大的阻力，只问对错，不管利益。(二)心胸开阔，不武断，不傲慢。(三)集中团结，实事求是，无病呻吟，严于整顿，一点也不同意。”
作为一名科学家，他一生一直抱着实事求是的态度。在中国近代气象科学和地理科学领域，他励精图治，开拓进取，创建了中央研究院气象研究所，创办了历史上著名的气象培训班，建立了中国早期的气象观测网等。，奠定了中国现代气象学和地理学的基础。
关于大学人才的培养，他曾说:“大学教育的目的是培养一个国家的领军人才。一方面提倡人格教育，一方面研究专门知识，特别注重训练人的思想，让他们诚实准确，独立自主，不拘泥于习俗，不崇拜偶像，不盲目跟风，而是可以用自己的想法。所以，他们已经被真正的大学教育者丰富了常识。
作为一名教育家，他用13年的时间创造了一个教育神话，把一所普通的地方大学变成了举世闻名的“东方剑桥”，为国家培养了大批可用人才。
他就是竺可桢，中国现代气象学和地理学的奠基人，浙江大学最著名的校长之一。
竺可桢的能力和才华被人称道。更难得的是，纵观其一生的变迁，竺可桢始终没有改变用科学唤醒民族、振兴中华的初衷，展现了一代学者的风范和本色。
图 | 竺可桢先生图片|竺可桢先生
01
1990年3月7日，浙江绍兴上虞东关镇一户粮商家庭迎来了第六个孩子。父母给他们的小儿子取名为朱。
5岁时，朱进入一所私立学校学习。私塾先生在一起一段时间后，深信这个孩子将来会是国家有用之才，于是取“真”之意，改名为竺可桢。
正如竺可桢先生所说，他在后来的学习中表现出了非凡的才华和顽强的毅力。
竺可桢小学毕业那年，由于父亲的粮店生意失败，家里一落千丈。竺可桢的求学之路突然变得格外艰难。幸运的是，最后在老师张敬臣的支持下，竺可桢得以继续完成他的学业。
竺可桢非常珍惜这个来之不易的学习机会。1905年，15岁的他考入上海的城中学堂，开始独自在上海漂泊。
对于一个15岁的少年来说，没有朋友的流浪生活往往伴随着辛酸和孤独。然而，无论生活多么艰难，竺可桢都咬紧牙关挺了过来。在这孤独的时光里，他努力学习，安顿自己。
三年后，他成功考入上海复旦学院。然后，他考上了唐山路矿学校学习土木工程，成绩在班里名列前茅。
1910年8月，他以第28名的优异成绩通过了第二次公费留美学生选拔考试。同年9月，乘坐美国邮轮“中国皇后号”，赴美国伊利诺伊大学农学院学习。
在邮轮上，他意外地与成中学的老同学胡适重逢。胡适一见面就开玩笑地问竺可桢怎么没死。
图 | 竺可桢老同学胡适图|胡适，竺可桢的老同学
在城中学堂读书时，胡适在其他同学面前预言竺可桢活不到20岁。所以胡适之说这些并不是出于恶意，而是想通过挑战来敦促他的朋友竺可桢进行锻炼。
竺可桢也真的中计了，心里有了气，开始关注体育。几年后，就不再是以前的样子了。
这一次见面，他们高兴了，又打了一个赌。胡适说，如果竺可桢能活到60岁，他会在竺可桢60岁生日那天敲三个响头。如果竺可桢比他活得长，那竺可桢可以踢他的身体。
竺可桢欣然同意。此后，无论社会环境如何变化，他都坚持游泳、做操、练拳击。
几十年对体育的坚持，以及年轻学生时代的自我沉淀，不仅磨砺了竺可桢的心智，也影响了他的性格，让他更加刚毅执着。
后来，即使在风云变幻的时代，竺可桢也总能保持清醒的头脑和坚强的意志，百折不挠，不怕强大的阻力。
02
在美国伊利诺伊大学农学院学习时，竺可桢意识到，要振兴农业，促进农业生产，除了农业知识外，还必须掌握气象知识。因此，从伊利诺伊大学毕业后，他转到哈佛大学地理系学习气象学。
在哈佛的五年时间里，竺可桢不仅接触到了当时世界上最先进的气象知识，还养成了每天写日记的习惯。
他早期的日记大多是一些气候条件和物候现象的记录。可惜后来因为战乱，这些日记普遍没能逃脱丢失或损毁的命运。今天保存完整的是1936年至1974年2月6日的日记，共800多万字。
38年来，竺可桢一直写日记，直到去世的前一天。从来没有人要求他做这样的事，但他坚持了几十年。
他的日记包罗万象，为中国的气候学、地理学、教育学等不同学科提供了丰富详实的第一手资料。
浙江大学历史系教授陈曾给予高度评价:“被誉为民国四大日记之一的《竺可桢日记》非常重要，学界对此非常重视。这本日记不是个人生活的历史，而是现代政治科技教育发展的记录。对整个中国科技史、教育史来说，是一份非常重要而详实的活史料。”
竺可桢写日记不仅执着，而且一丝不苟。他不仅认真抄写小字，而且以最严格的精神对待自己写的每一个字。据儿子朱安回忆，“父亲很认真，有时候引用古诗词会参考原著。”
可见，严谨认真的科学精神早已融入了竺可桢的血液，成为他生命的一部分。不管他做什么，他习惯于严谨有序。
1918年获得博士学位后，竺可桢没有留在国外，而是立即启程回国。他始终记得自己在复旦公学和唐山路矿学校读书时立下的誓言:“我要学一辈子科学，我要用科学来唤醒民族，振兴中华。”
回国后，他先去武昌师范学校教地理和天文气象。
1920年，竺可桢调到南京师范大学任教。不久后，南京师范大学转型为东南大学。以此为契机，竺可桢成功说服学校成立了中国第一个地理气象系。
第二年，竺可桢主持建设了一个气象站，为地理系的学生搭建了一座与世界各地气象站交流的桥梁。为了进一步从西方列强手中收回中国气象资料资源和天气预报的主权，1928年，竺可桢接受蔡元培的邀请，出任中央研究院气象所所长。
竺可桢在任期间，不仅大力推进气象台、雨量站、气象站建设，还举办了四期气象培训班，培训了120多名气象专业人才。
竺可桢，以最大的热情和坚强的行动，一步一步，脚踏实地地践行着自己年轻时许下的誓言。
图 | 1922年竺可桢家庭照照片| 1922年竺可桢的全家福
03
1936年，竺可桢正式出任浙江大学校长。在当年的开学典礼上，竺可桢问了浙大学生两个问题:“在校的你们应该问自己两个问题。第一，你在浙大做什么？二、毕业后想成为什么样的人？”
对这两个问题，竺可桢给出了自己的答案:“第一，你不仅要在学科本身学习，还要训练如何正确训练你的思想；第二，我们生活的目的是服务，而不是享受。”
竺可桢认为最好的纪律是以身作则，于是付诸实践。第一，他改革了当时混乱的学校管理。接着，他以“实事求是”为校训，明确了培养明辨是非、报效祖国的有用人才的目标，广招优秀学者教授。
竺可桢选教授的标准是知、德、才，而不是地位或学历。虽然他的职位高达学院院长，但只要不称职，竺可桢就会毫不留情地罢免他的职务。对于一些学历不高的人才，竺可桢会想尽办法请他们去当大学老师，就像他曾经在浙大聘请只有高中学历的查长生当老师一样。
更难得的是，对于那些德才兼备却自相矛盾的教授，竺可桢不仅既往不咎，还非常照顾。比如当时浙江大学的宫非教授就曾在公开场合调侃说，竺可桢只会看天气，不会看人。竺可桢并没有为此怀恨在心。后来，他不顾教育部“只有党员才能当院长”的规定，力劝宫非去当浙大院长，因为竺可桢认为宫非“资历极好，其学识、品德、教学能力均可为学生所景仰。”
竺可桢的谦虚和宽容赢得了很多人的认可。著名数学家苏谈起竺可桢，总是感激地说:“朱校长把我们教授当宝贝！”
在竺可桢的领导和努力下，浙大的校风得到了扭转，学校管理也逐渐回到了正轨。但此时，抗日战争爆发了。
迫于紧张的形势，竺可桢带领全校师生，带着书籍、实验器材等物资，踏上了漫长的西迁之路。他们途经浙江、江西、广东、湖南、广东、贵州等六省，历时两年半，最终成功将学校迁至当时的贵州省遵义市湄潭县。
竺可桢当时聘用的生物学教授谭曾说:“在民族如此危急的年代，办一所这样的国立大学，实属不易。这一切都要感谢朱老师。”
对于当时的浙大师生来说，竺可桢是他们的精神支柱。他们因为竺可桢而安心，最终得以克服一切困难，完成西迁。但当时很少有人知道，在准备第三次校迁时，竺可桢的精神支柱——妻子张夏魂和儿子朱恒先后倒下。
1938年7月23日，在桂林的竺可桢收到一封来自江西的电报。电报说，他的妻子和儿子感染了疟疾，两人都病危。然而，当时的竺可桢因为搬家上学的复杂事宜脱不开身，最终错过了见儿子朱恒最后一面的机会。
图 | 竺可桢家庭合照图|竺可桢全家福
几天后，当竺可桢终于有时间回家时，发现自己重病在床，艰难地支撑着妻子。可惜，竺可桢最后没能留住妻子。张夏魂于8月3日上午因病去世。
不到半个月，竺可桢先后失去了儿子和妻子，其中的痛苦、遗憾和自责是常人难以承受的。而遭受如此沉重打击的竺可桢却始终没有恢复过来，甚至从来没有在别人面前表露过自己的痛苦。
据儿子朱安回忆:“有一次半夜他一个人，突然大哭起来。这是他母亲和二哥去世后，他唯一一次感情爆发。对他的打击很大，但通常是无形的。因为他肩上的担子很重，不忍心为家事悲伤。”
竺可桢对妻儿并非无情，但在国家和民族大义面前，他只能把个人感情埋在心底，然后负重前行，勇往直前。
直到1974年2月7日，他再也抬不动、走不动了，才卸下这个包袱。在这一天到来的前一天，他摇着双手，写下了人生的最后一篇日记:当地报纸晴转多云，最低-7℃，最高-1℃，东风1-2级。
这一天，有点冷。
文|春妮
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