及是什么意思()

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梳理知识点

1-5理解

1-5的基数意义:用1-5表示对象的数量，用几个基数来描述数量。例如，太阳和小狗都用数字“1”来表示。

1-5识别并写出数字的形状:1像棍子，2像鸭子，3像耳朵，4像旗子，5像杵钩。

1-5比较每个数字的大小。

1.比较两个数时，如果两个数相同，就在两个数中间写一个等号。等号表示可以用符号条写“=”。

2.比较两个数时，如果两个数不同，较大的在前，较小的在后，应在两个数中间写一个大于号，大于号可以用符号“>”来写.(注:开口朝向大数，尖端朝向小数)

3.比较两个数时，如果两个数不同，较小的在前，较大的在后，应在两个数中间写一个小于号，小于号可写成“

前几个

第一个是相对的，需要带入一个特定的方向。有什么区别？号码是多少？号码是多少？什么职位？

分离与结合

掌握2-5的除法和组合:5有四种(4和1，1和4，2和3，3和2)；4的构成有三种(3和1，1和3，2和2)；3的构成有两种(2和1，1和2)。

添加

掌握加法的含义和发音:把两个数放在一起，数学上用“+”。总数是多少？用数字表示并用“=”连接。“+”是加号，“=”是等号。例如:3+1=4读作3加1等于4。

减法

掌握减法的意义和阅读方法:从总数中去掉一部分，找出减法还剩多少。“-”是减号表示去掉，其余用“=”连接。例如:4-1=3读作4减1等于3。

认识“0”

掌握0的含义和写法:0表示无；0表示起点；0表示分割线。

整理难懂的知识

1-5各数的大小比较，注意区分大于号“>”与小于号”<”的关系。开口朝大数，尖头朝小数。理解序数的概念，用第几表示位置，并且第几是相对的，需要带入具体的方向。

易错点

几和几的区别是表示数量关系的基数概念，和表示位置关系的序数概念。

同步练习和答案

1.填进去。(39分)

1.3前面是()，后面是()。

2.5前面是()，2前面是()。

3.按顺序写下这些数字。

4.在括号中填入正确的符号。

4( )1=3 5( )3=2

2( )3=5 1( )2=3

2( )2=4 3( )1=2

5.在括号中填入正确的数字。

2-( )=1 4+( )=5

2+( )=3 1+( )=4

5-( )=1 3-( )=0

6.在方框中填入适当的数字。

8.在()中填入适当的数字。

1 & gt()4 & lt( )

5 & gt( ) 0=( )

3 =()()& gt；( )

2.看谁计算的又快又准。(12分)

1+3= 4-2=

3-3= 2+0=

1+2= 3+2=

1+4= 5-1=

5-2= 5-4=

4-0= 2+2=

3.数数比较。(9分)

()& gt()& gt( )

四。看图填空。(8分)

1.图片里有()动物。

2.小马后面有()只动物，从后面行列数小马()。

3.从前面数，大公鸡排()，小鸟排()，小猪排()。

4.圈出中间的三种动物。

5.圈出左边第二个动物。

5.看图回答。(18分)

6.你能填写它吗？(14分)

1.(6分)

有()包子，后来我妈带了()包子。现在总共有()个包子。

2.(8分)

有()块巧克力，但是()块被梁潇的同学吃了，还剩()块。

公式是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

参考答案:

爱达荷（Idaho的缩写）

1.2,4

2.4,1

3.如下图

4.

4( – )1=3 5( – )3=2

2( + )3=5 1( + )2=3

2( + )2=4 3( – )1=2

5.

2-( 1 )=1 4+( 1 )=5

2+( 1 )=3 1+( 3 )=4

5-( 4 )=1 3-( 3 )=0

6.5,3,2,4

7.& gt，& gt，=，& lt,=,=

8.

1 & gt( 0 )

4 & lt( 5 )

5 & gt(1)[填写0、1、2、3和4]

0=( 0 )

3=( 3 )

(1)>(0)[答案不唯一，但合理]

二。

1+3=4 4-2=2

3-3=0 2+0=2

1+2=3 3+2=5

1+4=5 5-1=4

5-2=3 5-4=1

4-0=4 2+2=4

三。

四。

1.5

2.2,3

3.1,4,5

4.如下图

5.如下图

动词 （verb的缩写）

1.3+2=5

2.2+2=4

3.4-2=2

4.5-3=2

5.5+0=5

6.2-2=0

六。

1.3,2,5

2.4,1,3,4-1=3