单片机设计原理技术手册pdf（单片机原理及应用技术设计报告）

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 <p>课时教案课程：单片机技术与应用-基于CC2530的ZigBee技术开发与应用课题点亮LED课时4教学目标知识：1.理解ZigBee模块的LED电路原理。2.掌握程序设计流程。技能：会应用IAR软件编写、编译、链接、下载、调试程序，能够将CCDebugger仿真下载器的下载线连接到ZigBee实训模块与电脑，进行仿真演示。素质：1.在程序编写过程中，具备严谨、细致的工作态度。2.在小组合作讨论中，具备团队协作意识。重点点亮LED灯的程序设计流程难点点亮LED灯程序设计教法做中教做中学任务驱动式学法自主探究教具试验多媒体、PPT课件教学过程问题设计及知识点师生互动设计（问题与任务）点亮LED任务描述：将ZigBee实训模块与CCDebugger仿真下载器连接在一起，并分别连接到电脑，在IAR软件中新建工程和源文件，编译、链接、下载调试程序，实现点亮ZigBee模块上的LED1发光二极管的功能。任务分析：1.知识分析点亮LED灯，应熟悉CC2530单片机端口寄存器，并会设置相关端口寄存器。2.设备分析实训任务选择ZigBee实训模块，会识读此实训模块电路图，并明确此模块上LED灯与CC2530单片机端口关系。3.技能分析要点亮LED灯，必须会运用IAR软件进行编程，并能够编译、链接、调试程序；会利用CCDebugger仿真下载器，将仿真器的下载线连接到ZigBee实训模块与电脑，进行仿真演示。知识储备：一、CC2530单片机I/O端口寄存器二、CC2530单片机I/O端口寄存器的配置三、LED与CC2530单片机端口的关系ZigBee实训模块黑板上有4个LED灯，LED1、LED2、LED3和LED4分别由P1口的P1_0、P1_1、P1_3和P1_4端口控制，白板上有2个灯，LED1、LED2分别由P1_0和P1_1端口控制，电路如图1-1-2所示，由图可知，根据二极管的单向导电性，要点亮发光二极管，这些端口应编程为输出功能，输出高电平。注意：在编写C语言代码时，我们常应用到一条预处理指令#define，其定义的一般形式为：#define标识符字符串其中的“#”表示这是一条 "/item/%23define/_blank"预处理命令。凡是以“#”开头的均为预处理命令。“define”为宏定义命令。“标识符”为所定义的宏名。“字符串”可以是常数、 "/item/%23define/_blank"表达式、格式串等。如以下语句，它的作用是指定标识符LED1、LED2、LED3、LED4来表示P1_0、P1_1、P1_3、P1_4。#defineLED1P1_0;//P1_0端口控制LED1发光二极管#defineLED2P1_1;//P1_1端口控制LED2发光二极管#defineLED3P1_3;//P1_3端口控制LED3发光二极管#defineLED4P1_4;//P1_4端口控制LED4发光二极管四、任务指导1.搭建开发环境1）新建工作区，工作区名为：work1_1。2）新建工程，工程名为：project1_1。3）新建源程序文件，命名为test1_1.c。4）将test1_1.c文件添加到project1_1工程中。5）按键CTRL+S保存工作区。6）配置工程选项，“Project”-&gt;“Options”-&gt;“GeneralOptions”，“Device”-&gt;“TexasInstruments”-&gt;“CC2530F256”。7）配置linker,勾选Overridedefault。8）配置Debugger，“Debugger”-&gt;“Setup”-&gt;“Driver”-&gt;“TexasInstruments”。2.在编辑窗口设计程序1）准备工作。引入CC2530必要的头文件“iocc2530.h”，定义相关变量等。#include&lt;iocc2530.h&gt;//引用CC2530头文件#defineLED1P1_0//P1_0端口控制LED1发光二极管2）设计端口初始化函数init_gpio()。配置端口功能寄存器和方向寄存器。voidinit_gpio(){P1SEL&=~0x01;//设置P1_0端口功能为通用I/OP1DIR|=0x01;//设置P1_0端口方向为输出LED1=0;//LED1灭}注意：LED1的初始状态也可用语句“P1&=~0x01;”表示。3）设计主函数。调用端口初始化函数，点亮LED1。voidmain(void)//主函数{init_gpio();LED1=1;while(1);}3.编译、链接程序编译无错后，将CCDebugger与ZigBee模块相连，并分别连接到电脑，下载程序，可以看到LED1灯点亮。教师引导学生分析任务看书总结CC2530单片机I/O端口常用寄存器学生复习巩固相关知识学生思考：本任务中要点亮LED1，如何定义？若点亮LED3呢？做中教做中学。学生实际动手操作，测试程序功能新知应用将ZigBee模块与CCDebugger仿真器连接在一起，并分别连接到电脑，在IAR软件中新建工程和源文件，编译、链接、下载、调试程序，实现点亮ZigBee模块（黑板）上任意两个LED发光二极管的功能。了解学生对新知识的掌握程度课堂小结1.LED与CC2530单片机的端口关系2.点亮LED灯的程序设计流程师生总结评价作业1.分析CC</p>
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