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衔接点11非谓语动词3(Ved)(初高考点差异及衔接)
初中要求
初中很少接触非谓语动词的过去分词用法,仅仅简单学习过去分词作定语
高中要求
高中学习过去分词表示完成的和被动的动作,在句子中起形容词或副词的作用,可充当表语、定语、宾语补足语和状语。
【初中非谓语动词(Ved)考点聚焦】
AmonthlaterIwenttoSpain.ASpanishteacher(call)Paulacameandbeganthetest.
答案called考查过去分词。设空处作后置定语修饰前面的名词teacher,这里的意思是“一名被叫做Paula的西班牙语老师”,因此设空处为过去分词形式。答案为called。
【高中非谓语动词(Ved)考点聚焦】
考纲解读
过去分词属于非谓语动词的一种。过去分词一般表示完成的和被动的动作,在句中可作表语、定语、宾语补足语和状语。本章是动词不定式,动词-ing形式内容的延续,除了介绍过去分词的用法和独立主格外,还将深入讲解这三类非谓语动词在用法上的区别。
典型例句:1.Theconcertgivenbytheirfriendswasasuccess.(过去分词作定语)他们的朋友举行的音乐会大为成功。
2.YesterdayIhadmylegbroken.(过去分词作宾补)昨天我的腿骨折了。
3.Sheisquitepleasedwiththedesignofthedress.(过去分词作表语)她很喜欢那件礼服的样式。
考点清单
1.过去分词的用法
规则动词的过去分词由动词原形加-ed构成,不规则动词的过去分词没有统一的构成规则,需要逐一记忆。过去分词一般表示完成的和被动的动作,在句子中起形容词或副词的作用,可充当表语、定语、宾语补足语和状语。此外,过去分词和动词-ing形式、动词不定式一样,在句子中都不能充当谓语,但保留了一部分动词性质,即它可以带自己的状语和宾语。
1.过去分词作表语
1.过去分词作表语的基本用法
过去分词作表语表示主语的特征或所处的状态,主语通常是人。作表语用的过去分词很大一部分都来自与人的情绪有关的动词。
amused开心的
astonished惊讶的
broken破碎的
crowded拥挤的
delighted欣喜的
discouraged气馁的
excited兴奋的
finished完成的
frightened受惊的
hurt受伤的
injured受伤的
inspired有灵感的
shut关着的
lost丢失的,迷路的
married已婚的
interested感兴趣的
retired退休的
satisfied感到满意的
pleased高兴的,满足的
tired疲劳的,累的
well-known有名的
worried烦恼的,焦虑的
wounded受伤的
A:Howdidtheaudiencereceivethenewplay?观众对这部新剧反应如何?
B:Theygotveryexcited.他们非常激动。
A:HowdidBobdointheexamsthistime?这次鲍伯考得怎么样?
B:Well,hisfatherseemspleasedwithhisresults.哦,他父亲似乎对于他的成绩感到满意。
Shegotverytired.她感到很疲劳。
2.作表语的过去分词与被动语态中的过去分词的区别
这两种不同语法功能的句子在形式上是一样的,都是由“be+动词的过去分词”构成,有时很容易混淆。它们的具体区别如下:
A.从表示的含义上来区分
作表语的过去分词
表示主语的特征或所处的状态
被动语态中的过去分词
表示以主语为承受者的动作
Theblackboardisbroken.这块黑板坏了。(系表结构,broken表示主语theblackboard所处的状态。)
Theblackboardwasbroken/hasbeenbrokenbyLiMing.这块黑板是李明弄坏的。(被动语态,broken表示theblackboard承受的动作。)
B.从时态上来区分
作表语的过去分词
只用于一般现在时、一般过去时、现在完成时和过去进行时
被动语态中的过去分词
除不能用于完成进行时和将来进行时,可用于其他任何时态
C.从时态的一致性上来区分
作表语的过去分词
其时态不需要保持一致
被动语态中的过去分词
其时态要与相应主动语态的时态保持一致
Theblackboardisbroken.(系表结构)
TheblackboardwasbrokenbyLiMing.(被动

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