月亮上的足迹的教案教学设计

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月亮上的足迹的教案教学设计

　　学习目标：

　　1、概括文章主要内容。

　　2、理清思路，了解登月的过程。探讨人类登月的伟大意义。

　　教学方法：通过朗读探究合作等方法，把握文章脉络，理解文章主旨。

　　课时安排：1课时

　　学习要点：预习课文，能筛选、概述文章内容。理清思路，了解登月的过程。探讨人类登月的伟大意义。

　　学习过程：

　　一、学生展示

　　（一）课前三分钟演讲。

　　（二）白板展示

　　1、请总结写月亮的古诗句。

　　苏轼 （宋代）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。《水调歌头·丙辰中秋》

　　李商隐（唐代）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。《无题·相见时难别亦难》

　　白居易（唐代）行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。《长恨歌》

　　辛弃疾（宋代）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。《西江月·夜行黄沙道中》

　　李白（唐代）床前明月光，疑是地上霜。《静夜思》

　　王安石（宋代）春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜洲》

　　2、给加点的字注音。

　　guān cè hé yù chàng shén chéng bēi áng gū

　　观 测 合算 海域 畅谈 神往 里程碑 昂首 一叶孤舟

　　yáo qiāo shà xuán tuǒ zhuó xīng yuè

　　遥遥在望 铁锹 大厦 舷窗 椭圆 着陆 兴奋 飞跃

　　3、解释词语

　　畅谈：尽情地谈。

　　神往：心里向往。

　　里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

　　昂首挺立：形容高高的直立着，很庄严、威严的样子。

　　一叶孤舟：像一片树叶一样的一只船。比喻孤零唯一。

　　遥遥在望：距离很远的东西已在视线之内，可以望见。

　　可望而不可即：只能够远远地望着不能够接近。

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