汤姆索亚历险记手抄报(鲁滨逊漂流记手抄报简笔画)「终于解决」

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来源:温州新闻网

温州网讯明天起，“双减”后的第一个寒假就要开始了。寒假作业已经成为老师、学生和家长关注的焦点。

日前，市教育局下发通知，要求各地学校科学确定寒假作业总量，统筹安排作业数量和时间。严禁教师过度布置寒假作业，严禁给1至2年级小学生布置书面寒假作业。在寒假作业设计上，要求各学校优化寒假作业设计，提高寒假作业设计质量，设计以质量为导向的作业，加强作业的分层设计，鼓励布置探索性和实践性作业。今年寒假，我市中小学生将独具风采:各类强调实践、注重探究、或关注时事的寒假项目作业精彩纷呈，设计多样、科学、各异，围绕体育锻炼、劳动实践、传统文化、读书活动等方面的提高，，既帮助学生度过了一个快乐、健康、有意义的寒假，又促进了五育同步发展，为下一年的学习打下了良好的基础。

自治

成为“学习型买家”，逛“运营超市”

温州秀山中学的老师们集思广益，在寒假作业中玩了一个新游戏:学生将以全新的“学习买家”身份，根据最终的深度“学习营养检查”，参观刺绣店，选择合适、合意的“作业商品”，完成“学习购买清单”，享受满满的知识和精力。

每一家“学科店”都经过精心设计，包括开店宣言、导购、购物清单、自行设计清单等。其中，琳琅满目的“商品”让人眼前一亮，仿佛置身于零食的海洋中。所有的“作业商品”都分为必选商品和可选商品。根据这学期的学习情况，在老师的指导下，可以完成商品的自主搭配。

“当学生成为‘学习购买者’，在‘作业超市’为自己选择最佳的营养配方和最佳的时间分配，学习的驱动力和成长的规划力才会真正呈现，‘双减’才会进入良性循环。”校长林表示，此次推出的“刺绣店”是为了提高孩子的自我认知能力，把更多的控制权还给孩子，把更多的时间留给孩子的全面发展。

据了解，该校德育处编写的“寒假微课”是与学科作业同步推出的。丰富的实践活动，包括营养早餐、劳动、志愿服务、体验温州传统文化、安全课堂，特别注重体验和青少年情感能力的培养。

生态学

给学生全新的体验。

温州八中通过活动式教育、生活式教育、项目式教育的实践路径，以德育生态工作开辟德育新思路，帮助学生耐心学习、细心思考、细心感受。寒假作业将分三节进行，每节4+1主题，7个作业。项目式学习任务从防疫与英雄、生命与安全、劳动与健康、感恩与责任、创新与发展、美育与欣赏、价值与熏陶等不同角度设置。

很多作业题目都很有趣，很有新意:在生活与安全作业中，有交通安全、生活安全、平安校园等题目。经过实际调研和调查，生成报告，要求个人或小组完成；在感恩与责任的作业中，让学生选择成长过程中最想表达感恩的人，把感恩的话写在书签上；在美育和欣赏工作中，要通过对旧事物的改造，以珍爱的心和发现的眼，从旧事物中寻找全新的价值，使之重新成为生活中美好而实用的东西；在价值熏陶的作业中，让学生走近第一街、第三亭、第三亭、第三碑等文化历史“阵地”，选择其中一个来讲述故事，挖掘其中蕴含的价值观教育。

项目

探索新年美食，改造家居

温州南浦小学寒假作业是以“核心素养为根基”的项目式学习寒假作业——《虎年探食》。这个项目作业主要是让学生利用所学知识，围绕一道富有家乡风味的菜肴展开探索，了解这道菜的起源、制作过程、意义等信息，然后创作这道菜与家人分享。一二年级做凉菜，三四年级做主食，五六年级做热菜。

学生可以通过实地考察、资料查询、调查等方式，以团队为单位进行学习。在作业中，采用小组合作、项目计划、过程记录、评价等形式。旨在帮助学生以基于项目的学习方式在真实环境中学习。作为家长，可以和孩子讨论主题，鼓励孩子认真思考，大胆质疑。

开学第一天，学生将展示他们的成果，学校将评估学生的实践内容和协作技能，让学生感受到项目学习的意义。

温州教苑小学寒假推出的“百元行动——更美好的家园”改造计划，也是项目化运作，让学生用自己的双手创造美好的家园，在丰富的实践活动中成长。

首先，学生会提出问题，选择装修项目，和父母一起制定出“100元”家的装修方案。然后，实施“百元”家居装修计划。家长可以引导孩子积极寻求解决困难和障碍的方法，并做好记录，如召开家庭会议、寻求帮助等。转化的成果以两种方式呈现:一种是物化的成果展示，如电脑手抄报、PPT、美文、手摺书、微视频/微电影等。二是项目的故事。写出项目发展中的想法和感受。

哲学思考

实现精神世界的发展

温州瓦石小学的寒假作业在不同年级有不同的主题，比如一年级的寻找新年习俗和智慧的兴趣，二年级的我设计的好游戏，三年级的非遗“牵手仪式”助力美丽温州迎亚运，四年级的追月行动，五年级的“我最喜欢的冬奥会”立体设计，六年级的童心迎冬奥，我给学校加了一座塔。

此外，该校“儿童哲学”的实践与探索持续了21年。寒假作业将社会主义核心价值观教育融入儿童哲学思辨中，作为一项项目化的学习活动开展，从而构建家校协调的立体儿童哲学教育体系，实现学生精神世界的健康发展。

学生们首先做一个思考的“热身运动”:和父母一起阅读至少一本哲学书籍。然后围绕社会主义核心价值观，选择其中一个关键词，进行推测。不同的年级有不同的呈现形式:一、二、三年级的哲学艺术收藏，可用于绘画、诗歌、手工艺……；四年级的思辨遇见智慧，通过一个事件，与家人讨论并做出“选择背后的价值观”；六年级的哲学60秒秀，用60秒展示了一个哲学观点。

变化

强练聚“六福”

浙南产业集聚区沙城小学确立了“胡夫生威”综合寒假项目运营主题，衍生出“崇德赋”、“勤学赋”、“健康赋”、“尚美赋”、“月老赋”、“平安赋”六大主题的寒假项目实践内容。

比如初三的“平安福”，就是按时完成安全教育平台的学习任务，关注心理健康；“健康安康”要求符合防疫要求，每天进行健康监测，每天在家进行中等强度的体育锻炼；“尚美福”希望同学们可以收集关于“虎”的成语和故事，学一首生肖歌，跳一段生肖舞，通过节日里的各种艺术活动，如扎灯笼、做花瓶等，感受传统文化的魅力。“工作要快乐”，学习一项新的家务技能；“勤于学习”，配合背诵、阅读、写作，使学生养成创新学习的意识；“崇德府”，开展好家风传承的主题活动，比如春节给家里的长辈送祝福，或者手绘一张竞赛规则表，学习一个冬奥会的竞赛规则。

主题

冬奥贯穿寒假作业。

寒假期间，北京冬奥会举行，所以很多学校的寒假作业都和冬奥会有关。寒假作业，来自温州市第二实验小学，开展了一项主题为“童真为了冬奥，一起为了未来”的实践活动。让学生关注冬奥会、观看冬奥会、了解冬奥会、感受奥运精神，并通过照片、文字、表格等形式记录下自己感兴趣的精彩瞬间，在开学时与同学分享。

比如在“我知道的北京冬奥会”的记录表格中，不仅要填写比赛时间、吉祥物、主题曲等知识。，还可以记录你喜欢的赛事、运动员，以及你喜欢的精彩瞬间的感受等。不同年级有不同的艺术实践活动主题。一年级是为了运动，二年级是为了冬奥会的到来，三年级是为了亚运梦想，四年级是为了运动剪影，五年级是为了玩运动鞋，六年级是为了旋转精灵，让同学们用自己的巧手画出精美的作品，为运动员加油，为冬奥会助力。

赋予生命

重视学生素质的提高

温州市鹿城区瓯江小学六(5)班班主任陈老师根据学生实际，布置了一系列充满活力的寒假作业，包括看电影、画大字报——迎虎年、编词、送祝福——祝老虎好运、读经典、画力量——庆虎年、背诗词、提高气质——说虎话、做家务、强身健体——庆虎年。

作业布置充分考虑全面提高学生素质，既注重学生的阅读积累，如阅读经典书籍《汤姆·索亚历险记》、《鲁滨逊漂流记》，又注重学生的实践能力，如画海报、制作思维导图；既要重视劳动教育，如做家务、增强体质、锻炼学生劳动能力、提高劳动价值，又要教会学生如何做人，如给亲戚、朋友、老师拜年；既培养学生的口头表达能力，比如假期播放《桃花源的声音》，又帮助学生积累古诗词，比如背诵古典诗词，为明年的桃花源诗大会第二季做准备。

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