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中新网北京9月3日电(记者袁)“大家注意到了吗?现在我们的官方简称又多了一个中科大。”华中科技大学的关伟最近宣布。
近日,教育部批复了华中科技大学的《学校章程修正案》,其中提到第二条修改为:“学校名称为华中科技大学,简称华中大学、中科大……”
从此,学校获得了一个“新”的简称。
但实际上,很多熟悉华中科技大学的人,一直以来都更习惯称其为“华科”或“华南理工大学”、“华科大学”,以至于有网友调侃“官方终于承认自己叫华科了”。
关于高校简称有很多争议。
华中科技大学不再固执?
事实上,关于高校简称的争议已经持续多年。
2014年,教育部办公厅下发《关于加快推进高等学校章程制定、审批和实施工作的通知》,要求各地教育部门在2015年12月31日前完成所有高等学校章程的审批工作,在章程中客观表述高等学校的组织特点和定位,通过章程建设推进高等学校综合改革。
随即,不少高校修改章程,也引发了“简称之争”。
一方面,一所大学有多个缩写,或者官方缩写不被民众认可,比如华中科技大学。
2014年,在教育部批准的《华中科技大学章程》中,学校的官方简称明确为“华中大学”。但是,这个缩写的使用率和认知度一直不高。
2017年6月,武汉地铁2号线“华科大学站”更名为“华中大学站”,引发热议。
据媒体报道,华中科技大学曾致信武汉地铁集团,要求以官方简称“华中大学”命名。经过研究,武汉地铁集团采纳了其建议,并获得批准。
然而,这一更名遭到了许多市民的反对。有人认为武汉的华中师范大学、华中农业大学校名中有“华中大学”字样,容易将外地游客与第一次来武汉的新生混淆。
经过一番讨论,该站最终被命名为“华中科技大学站”。
现在,华中科技大学终于正式将“华科大”列入大学章程。也有一些网友怀疑高校的简称是否合适。谁说了算?
中国教育科学研究院研究员、中国地方教育史研究会副会长、校史分会理事长楚赵辉认为,教育部《关于同意华中科技大学章程部分条款修改的批复》实际上是对高校章程的批复,而不是其简称。因此,高校简称的适当性不能以教育部的批准为依据。
此外,有教育学者表示,大学的简称一般是根据自己的办学特色和通俗名称而定,简称的设立是大学自己的事情。
高校中关于简称的争议频发。
如何避免?
高校简称之争更为普遍,不同地区高校碰撞现象更为普遍。一个典型的例子就是南京大学和南昌大学关于谁该叫“南大”的争论。
此外,众所周知,河南大学、河北大学简称“何达大学”,湖南大学、湖北大学简称“湖大”,山东大学、山西大学简称“山大”,华南师范大学、华中师范大学、华东师范大学都简称“华师大”,等等。
记者注意到,不同地区高校的官方简称仍存在重叠问题,但有些高校只是社会上所谓的碰撞,其官方简称并不重叠。
比如南京大学、南昌大学的章程中,都坚持“南大”简称。湖南大学和湖北大学的章程也明确称之为“湖大”。
河南大学的章程中保留了“何达大学”的简称,但河北大学的章程中没有提及。类似山东大学和山西大学,前者章程明确称“山大”,后者则没有相关内容。
至于华南师范大学、华中师范大学、华东师范大学,在章程中分别简称为“华南师范大学”、“华中师范大学”、“华东师范大学”,“华师大学”并非正式简称。
如何避免死机现象?楚认为,高校的简称应该遵循一些基本原则。一是可以包含学校的基本要素,二是不要和其他学校混淆。如果不能做到这两点,一般范围内就不要用这个缩写。除此之外,还要考虑语言表达习惯和语感。
至于民间流行的名字,楚认为,如果是写进高校章程的简称,就应该整体考虑。在任何时间空环境下,这个简称都要做到不重复、不歧义、不误解、不缺少元素,才能构成高校简称“简洁完整”的要求。
此外,有专家建议,一方面要尊重历史和权威,比如教育部事先批准的大学章程中确定的简称,后面申请的学校要避免。另一方面,现在接受三音节词和四音节词,大学的缩写也不一定要缩成两个音节。
为什么高校这么在意“称呼”?
为什么名字对高校如此重要?21世纪教育发展研究院院长熊丙奇曾指出,大学简称竞赛体现了对办学特色的追求。
比如,有大学老师曾撰文指出,华中科技大学一开始就采用了“华中大学”的简称,可能意在“建设一所名副其实、名正言顺、名副其实的综合性一流大学”。
其实不仅仅是简称。近年来,国内出现了大学更名潮,许多XX学院更名为XX大学,或者扩大了校名中的地域名称,向更高层次、更广学科的方向靠近。
2017年,教育部发布了《关于“十三五”时期普通高等学校设置的意见》。还特别提到,部分高校定位不清,热衷于提升层次或更名,盲目增设学科专业,办学特色弱化,同质化倾向明显。
在楚看来,“大学更名潮”已经造成了一些混乱。“比如2000年之前,某地有一所’某某师范学院’,2000年之后改成了’某某学院’,2010年之后,当地又有一所中等师范学校改成了’某某师范学院’,所以历史上很难区分这两所学校,所以这种改名不仅造成了很多混乱,也造成了一些学校历史文化元素的流失。”
他认为,在高等教育的发展过程中,仍然需要保留各个学校的文化元素,使它们的传承尽可能连贯,同时又相互区别。(完)
来源:中国新闻网
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