书桌的英文(黑板擦的英文)[通俗易懂]

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小学五年级上册知识点欢迎关注艾尼英语新版人教版五年级上册Unit 1知识点汇总

关键字

老，老

年轻，年轻

好笑好笑好笑

善良体贴，善良宽容

严格要求严格，严格

礼貌礼貌礼貌

害羞，害羞，害羞

乐于助人

聪明的，聪明的

勤勉的

努力工作，勤奋

音乐

艺术艺术

科学

英语英语英语英语

数学数学

汉语，中文

有时有时，有时

机器人机器人

会说话，会说话(某种语言)；用(某种语言)说话

关键句子

1.—你的美术老师是谁？你的美术老师是谁？琼斯先生。琼斯先生。

2.—他年轻吗？他年轻吗？

是的，他是。是的，他很年轻。—不，他不年轻了。

3.—吴亦凡是什么样的？吴亦凡怎么样？—他很努力。他非常勤奋。

王女士将是我们的新语文老师。王先生将是我们的新语文老师。

他在家里很有帮助。他在家里很能干。

6.罗宾很矮但是很强壮。罗宾很矮但是很强壮。

他会说汉语和英语。他会说汉语和英语。

8.他让我完成作业。他让我做作业。

语言声音

单词中字母Y的读音:1。双音节或多音节词的结尾[i]。

例子:宝宝开心多风阳光不好意思糖果很多家庭聚会

宝宝开心，有风，有阳光。坎迪的事很抱歉。很多家庭聚会。

课本语音讲解部分，就是 自然拼读的知识点，很多家长可能还不太了解学校课本，学校课本已经在学习自然拼读的知识点，所以 孩子还是要学好自然拼读课程的想了解自然拼读视频课程，可以点击 艾妮英语的主页，专栏 进行查看

课外补充:2。y在单音节词[ai]的末尾发音

举例:骑着我的我的为什么，为什么哭着飞？

关键知识和语法

1.询问别人的外貌或性格:-他/她是什么样的人？-他/她很善良/…

2.一般问题的问答:—他/她是…？—是的，他/她是。—不，他/她不是。

—你知道…？是的，我知道。—不，我不知道

3.be动词的三种形式:am，is，与人称代词一起使用:

我+是，

他，她，它，人名和事物名+是

我们，你们，他们+是

4.女士、小姐、先生、夫人之间的区别:

女士[miz](缩写)(用于女子姓或名前，不表明是否结婚)；

Miss [mis](用于未婚女子的姓或名前以示礼貌)Miss，madam

先生(先生的缩写)(用于男子的姓或名之前)；

夫人(用于已婚妇女的姓或名之前)；夫人。

5.and和but的区别:

他又高又瘦。他又高又瘦。

但是他很矮但是很强壮。他很矮但是很强壮。

关键成分

1.介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物，如:我的…老师/朋友/…

思维引导

(1)开头:说明我拥有的人物身份a/an…他/她是…

(2)中间:1)外貌他/她高/强壮…他/她有…头发/眼睛…

2)性格他/她严格/善良…

3)我喜欢他/她喜欢打乒乓球/…或者他/她经常在周末看书/…

(3)结尾:评价人物或者表达自己的感受我很喜欢他/她。

2.范文:(1)课本P9读和写

(2)我的语文老师

我有一个新的语文老师。她是陈女士。她又高又瘦。她有一双大眼睛和长长的黑发。她善良又有趣。有时她也很严厉。她工作努力。她喜欢阅读。她的课非常有趣。我们都喜欢她。

2单元

关键字

星期日(星期日。)周日

星期一。)星期一

星期二。/星期二。)星期二

星期三。/Weds。)

星期四。/星期四。)周四

星期五(Fri。)星期五

星期六。)星期六

周末周末(周六、周日)

洗衣服洗衣服

看电视

做作业做作业

看书看书

踢足球是为了踢足球

在周末。

做运动做运动。

听音乐听音乐

打乒乓球打乒乓球

关键句子

1.—你周四有什么课？你星期四有什么课？

—我有数学、英语和音乐。我们有数学、英语和音乐课。

2.爷爷，你星期四做什么？爷爷，你星期四打算做什么？

—我和你奶奶一起上烹饪课。你奶奶和我去上烹饪课了。

3.—你经常在这个公园看书吗？你经常在这个公园看书吗？

是的，我知道。是的。不t。

4.看我的照片。看我的照片。

你看起来很累。你看起来很累。

6.你应该每天做运动。你应该每天做运动。

语言声音

单词中字母EE ee，ea的发音:[i:]

例子:感觉牛肉满足看到饲料茶阅读吃重复

脚相遇，看见，喂茶，读书，吃饭，重复

注:1。ee组合绝大多数发长音[i:]，只有少数发短音[i]，比如咖啡。

2.除了[i:]，还可以发[e]，比如面包面包，或者[ei]，比如great。

关键知识和语法

1、

问做什么/做什么:—你做什么…？—我经常打乒乓球…

问星期几上课:——你在……上什么课？—我们有英语课……

2.一般问题问答:—你经常看书吗？是的，我知道。—不，我不知道。

3.在+特定的一天(周、年、月、日)，如星期一/星期二…

在+下课后的特定时间(…点)，比如12点12点整。

补充:in+大概时间(年、月、早、中、晚)例如:2014年上午/午后/晚上2014年

4.玩+球类游戏、象棋游戏和娱乐活动，如:踢足球/打乒乓球

补充:演奏+the+乐器(第四单元知识)，如:演奏琵琶/钢琴/小提琴…

关键成分

1.描述一周的生活，比如我的一周。

思维引导

(1)开头:简单的自我介绍:我叫…/我是…

(2)中间:1)介绍周一到周五的情况。你可以专注于你最喜欢的一天:

我从星期一到星期五去上学。我喜欢…因为我有…

2)介绍你周六周日的活动:我经常在周末看电视/…。

(3)结束:这是我的一周。你呢？

2.范文:

我的一周

我的名字是李明。我从星期一到星期五去上学。我喜欢星期二和星期四，因为我有音乐和体育课。我经常在星期六做作业和看书。我经常在星期天打乒乓球。

3单元

关键字

冰淇淋冰淇淋

汉堡汉堡

茶

三明治三明治

沙拉沙拉

新鲜，新鲜，新鲜采摘的

健康健康

好吃好吃；美味的

热；胡椒味的

甜的含有糖分；甜食

饿就是饿

太渴了；口渴的

最爱的最爱

食物食物

喝酒；喝

胡萝卜胡萝卜

小鸡鸡

洋葱洋葱

牛奶牛奶

面包面包

Beenoodles牛肉面

鱼肉三明治

番茄汤番茄汤

关键句子

1.—你想吃什么？您想吃什么？请给我一个三明治。请给我一个三明治。

—你想喝点什么？你想喝什么？—我想要一些水。我想喝点水。

2.—你最喜欢的食物是什么？你最喜欢的食物是什么？

—面条。它们很好吃。面条。面条很好吃。

3.我/他/她最喜欢的食物是鱼。我/他/她最喜欢的食物是鱼。

4.我饿了/渴了。

我不喜欢牛肉，但是鸡肉也可以。我不喜欢牛肉，但是鸡肉可以。

6.洋葱是我最喜欢的蔬菜。洋葱是我最喜欢的蔬菜。

7.我喜欢蔬菜，但不喜欢胡萝卜。我喜欢蔬菜，但我不喜欢胡萝卜。

语言声音

单词中ow组合的发音:[au]，[Eu]

例:[盟]牛牛花花花哇哇怎么下来了，现在怎么样了

[欧盟]缓慢缓慢的雪黄色的黄色窗口下雪的明天下雪

关键知识和语法

1.问你想吃/喝什么:—你想吃/喝什么？—我想…

2.询问你最喜欢的东西:—你最喜欢的食物/素食/…是什么？—我最喜欢的食物/…是…/我喜欢…

3.复数名词的规则变化:

(1)直接加s；

(2)以s，x，sh，ch，加es结尾的，比如公交车盒子三明治。

(3)以O结尾，活的加es，比如土豆西红柿。

无生命的加号，例如照片钢琴动物园

补充:

(4)以辅音字母加Y结尾，将Y改为I，然后加es，例如families babies

以元音加y结尾，直接加s，比如boys days。

(5)以F或fe结尾，F变V加es，如刀刀刀叶的叶子。

4.一些+可数/不可数名词例子:一些苹果(可数)一些水/米饭/果汁/面包/……(不可数)

课外补充:

不可数名词(单词后不能加-s/es，动词单数为/V-s/es)

液体奶茶橙汁可乐汁

空气(空气体)

食物米饭面包水果

肉鱼牛肉鸡肉

材料(工作)纸张(论文)时间音乐天气(天气)雪钱

关键成分

1.描述你和你的家人最喜欢的食物。

思维引导

(1)开头:简单介绍一下你的家庭成员:我家有……人。他们是…

(2)中间:分别介绍每个家庭成员最喜欢的食物时:……最喜欢的食物是……/……是……最喜欢的。/…最喜欢(s) …的。

(3)结尾:穿插解释喜欢的理由:是/他们是…

2.范文:(1)课本P29阅读和写作

我家有四口人。他们是我的父母，我的兄弟和我。我妈妈最喜欢沙拉。很新鲜。牛肉是我父亲的最爱。他认为(认为)很好吃。我哥哥喜欢冰淇淋。它很甜。我最喜欢的食物是鱼。非常健康。

4单元

关键字

跳舞，跳舞

唱英文歌唱英文歌。

琵琶演奏琵琶

做功夫玩功夫

画卡通画卡通

游泳游泳

说英语说英语。

做饭，做饭

打篮球打篮球

乒乓球打乒乓球

画画画画

打扫教室打扫教室。

关键句子

1.下周二我们将举行一次英语晚会！下周二我们将举行一次英语晚会。

2.—你能为党做些什么？你能为聚会做些什么？我会唱英文歌。我会唱英文歌。

3.你怎么样？你呢？

4.你会功夫吗？你会功夫吗？—是的，我可以。是的，我会的。t:—不，我不能。

5.没问题。我可以帮你。没问题。我会帮助你的。

6.我会打乒乓球，但是我不会游泳。我会打乒乓球，但是我不会游泳。

7.请发电子邮件到robin@urfriend.cn给我。请给我发电子邮件到robin@urfriend.cn。

语言声音

单词中字母oo的发音:[u]，[u:]

例:[u]看，看好的好书，做饭，做饭，木头，木头，脚，脚。

记住公式:1。看好看的书，砍柴，做饭，洗脚。

2.押韵记忆:看好书，煮木头脚。

[u]动物园里的气球气球食物面条面条

注意:少数短音[u]和大部分长音[u:]在字母组合oo中发音。

关键知识和语法

1.问问对方会怎么做:——你能做什么？—我会弹琵琶。

2.can句式的否定句:我不会弹琵琶。

3.能句式一般疑问句问答:——会不会什么功夫？—是的，我可以。/不，我不能。

4.演奏+乐器，如演奏二胡/琵琶/钢琴…

玩+球类游戏，象棋游戏，娱乐活动，如打篮球/足球/乒乓球…

5.一些和任何之间的异同:

相似之处:都有“一些”的意思；

区别:some+可数名词复数/不可数名词(用于肯定句)例:我会点功夫。我会功夫。

Any+可数名词复数/不可数名词(用于否定句或疑问句)

例:我什么功夫都不会。我不会功夫。你会功夫吗？你会功夫吗？

课外补充:1)any也可用在肯定句中，作“any”解。

任何学生都能回答这个问题。任何学生都能回答这个问题。

2)在表达建议、请求或期待肯定回答的疑问句中，用some代替any。

你想喝点咖啡吗？你喝咖啡吗？

关键成分

1.描述你或你的家庭成员将要做的事情，如:我乐于助人/超级家庭；

思维引导

(1)开头:介绍自己或家庭成员的基本情况:我……我……岁。

我有一个超级大家庭。我家有三口人他们是…

(2)中:介绍你在家里和学校会做什么/介绍你家人的长相和性格以及你会做什么:

我可以…在学校。我可以…在家。

我父亲很强壮。他会一些功夫。我妈妈是…她可以…

(3)结尾:总结这就是我。你能做什么？

这是我的家人。我爱我的家人。你能告诉我你的家庭吗？/你的家人呢？

2.范文:(1)课本P43阅读和写作

(2)你好，我是赵明。我十一岁了。我乐于助人。我可以在学校擦窗户和扫地。我可以在家做饭和洗衣服。

我经常在周末弹琵琶。我会打篮球。我非常喜欢英语。我英语说得很好。你能做什么？

5单元

关键字

时钟时钟时钟

照片，照片

植物工厂

水瓶水瓶

自行车自行车自行车

在…前面…

在旁边(附近)

在…中间…

在(或向)后面…

以上是对(或对)…

这么多

他们的他们的

很多很多

肮脏，肮脏

近就是近。

房子，房子，住宅

关键句子

1.你的房间真漂亮！你的房间真漂亮！

2.有一张大床。有一张床。

3.我的电脑在桌子上。我的电脑在桌子这里。

这是我的4号房间。这是我的房间。

5.这里有这么多图片。这里有很多照片。

6.我父亲画得很好。我父亲画得很好。

7 .—球在哪里？球在哪里？—它在狗的前面。在狗的前面。

8.房子前面有一棵树。房子前面有一棵树。

9.我住在自然公园附近。我住在自然公园附近。

语言声音

单词中字母ai，ay的读音:[ei]

例子:用颜料画的雨虹彩虹等等。

说路路，生日生日星期一天，今天天今天可能就可以了。

课外补充:

元音A在第一个音节也发[ei]。示例:蛋糕蛋糕面名称

关键知识和语法

1.句型there be(is，are)的单复数形式:有一个钟。有许多花。

课外补充:

(1)动词邻近原则在1)be句型中有:

我的房间里有一张床，一张桌子，两张照片。

我的房间里有两张照片，一张床和一张桌子。

有和有/有之间的异同:

相似之处:两者都有“存在”的意思

区别:有be表示“某处有……”(无生命)，主语放在句末；

桌子上有一本书。书桌上有一本书。

have/有“某人有……”(活的)，放在主语(人)之后。

我有一本书。我有本书。

2.询问方向或地点:—球在哪里？—它在狗的前面。

3、很多+可数/不可数名词=很多+可数/不可数名词“很多…

比较:many+可数名词复数“many …”例句:森林里有很多树。

我每天喝很多水。我每天喝很多水。

我爸爸画得很好我爸爸画得很好。

比较:be(am/is/are)+很好的例子:书很好。这本书很好。

关键成分

1.描述房间和卧室，比如我的房间/卧室；；

思维引导

(1)开头:大致概括一下你卧室的特点我有一个好看/大/干净/…的房间。

(2)中间:描述卧室里的东西和陈设。上/最佳/…

我的电脑/…在桌子上/…

(3) End:表达你对我喜欢/爱我的卧室(非常)的感受！你能告诉我你的吗？

2.范文:(1)教科书P53读写

我的卧室

我有一间漂亮的卧室。不大但是干净。

里面有一张蓝色的床。在床的旁边，有一张桌子和一把椅子。桌子上有许多书和一台电脑。还有一个水瓶。墙上有许多画。窗户附近有两株植物。

我喜欢我的卧室。你能告诉我你的吗？

6单元

关键字

森林森林

希尔，希尔

河流；河

高山，高山

湖；湖

村村通

房子，房子，住宅

树，树，乔木

桥桥

去划船去划船。

自然公园

人们，人们

兔子兔子

鸭子鸭子

动物动物

高的

孩子，孩子

(child的复数形式)

关键句子

1.孩子们，我们去森林吧。孩子们，我们去森林吧。

2.—森林里有一条河吗？森林里有一条河吗？是的，有。是的，有。不，没有。—不，没有。

3.自然公园是如此安静！自然公园是如此安静！

(这里)人不多。

5.—自然公园里有高楼吗？自然公园里有高楼吗？

—是的，有。是的，有。—不，没有。不，没有。

6.—有多少？多少/多少？—两个。两个。

7.罗宾在琼斯先生的家里。罗宾在琼斯先生的家里。

语言声音

单词中字母ou的读音:[au]

例子:房子房子，房子老鼠声音声音，听起来像计数计数。

提示:字母组合ow也有一些【au】，比如:cow cow how，how down down。

课外补充:

ou这个字母也可以用单词[u:]来读，比如汤团，团；而【V】，如杨氏。

关键知识和语法

1.there be句式中一般疑问句的问与答:—有湖吗？—是的，有。—不，没有。

—有动物吗？—是的，有。—不，没有。

2.there be(is，are)句型的单复数形式(详见第五单元重点知识和语法):

房子附近有一个自然公园。湖上有许多鸭子。

3.some和any在肯定句、否定句和疑问句中的用法:

Some+可数名词复数/不可数名词(用于肯定句)例句:书桌上有一些书。

Any+可数名词复数/不可数名词(用于否定句或疑问句)

例子:森林里有人。

自然公园里有高楼吗？

4.人，人(集合名词，明明是单数，其实是复数，不能在词尾加-s)

公园里有很多人。

关键成分

1.描述风景，比如看图写作文(风景图)。

思维引导

(1)开头:看图。

(2)中:用there is/are…best/在…前面的句型来描述画面中的所有场景及其位置。注意要有一个清晰的观察脉络，也就是观察的顺序和组织。

2.范文:(1)课本P63阅读和写作

(2)看图写。

看图。这是一个美丽的村庄。图片里有三栋房子。他们附近有许多树。在房子前面，有一条河。这座桥在河上。在房子后面，有一片森林和一座山。

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